“成熟势力说”的创始人是（）A柏拉图B格塞尔C华生D皮亚杰

第1题：

第2题：

提出“成熟势力说”的心理学家是（）。

A高尔顿

B华生

C盖塞尔

D斯金纳

C
略

第3题：

简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。

正确答案: 格塞尔收集每一个年龄的儿童典型行为，归纳他们的成长趋势，总结出“行为剖面”，从中总结出五个重要观点：
（1）遗传基因决定着儿童发展的顺序。
（2）发展的性质。
（3）发展的原则。
（4）行为模式与个别差异。
（5）育儿观念。

第4题：

遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家（）和“成熟势力学说”的创始人格塞尔。

• A、柏拉图
• B、亚里士多德
• C、苏格拉底
• D、洛克

正确答案:A

第5题：

“成熟势力说”的创始人是（）

• A、柏拉图
• B、格塞尔
• C、华生
• D、皮亚杰

正确答案:B

第6题：

成熟势力说

正确答案: 是由格塞尔提出的，他认为支配儿童心理发展的因素有两个：成熟与学习。通过研究的出结论：不成熟就无从产生学习，而学习只是对成熟起一种促进作用。

第7题：

什么是“成熟势力说”？

正确答案: 成熟势力说：美国心理学家格塞尔的“成熟势力说”认为，儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程，而这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。所有儿童都按照这个顺序发展，但发展速度则由每个儿童的遗传类型所决定的。环境和教育不是发展的主要原因，它虽然可能暂时影响儿童发展的速度，例如营养不良或教育剥夺就可能影响其发展的速度，但后者最终还是由生物因素所控制。

第8题：

格赛尔创立了心理发展的（）。

• A、复演说
• B、成熟势力说
• C、认知学说
• D、构造主义学说

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

洛克提出了著名的（）。

• A、大教育观
• B、自然主义教育
• C、“白板说”
• D、“成熟势力说”

正确答案:C

第15题：

简述格塞尔成熟势力说的发展理论与学前教育的关系中应注意什么。

正确答案: 格塞尔的成熟势力学说向我们揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自我调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。在二者的关系中，要注意以下三点：
（1），成熟之前要耐心等待。儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。
（2），利用成熟条件，及时教育。我们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言、身体动作方面的要求。
（3），全面理解成熟理论，积极进行文化传递。

第16题：

提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）

• A、柏拉图
• B、皮亚杰
• C、格塞尔
• D、洛克

正确答案:C

第17题：

遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家_______和“成熟势力学说”的创始人_____。（）

• A、柏拉图；格塞尔
• B、柏拉图；洛克
• C、格塞尔；华生
• D、洛克；华生

正确答案:A

第18题：

高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。

正确答案:遗传决定

第19题：

简述“成熟势力说”的主要观点和启示。

正确答案: （1）格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。其中成熟是推动儿童发展的主要动力。他还认为，儿童生理和心理发展应遵循以下原则：①发展方向的原则；②相互交织的原则；③机能不对称的原则；④个体成熟的原则；⑤自我调节的原则。
（2）教育启示：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去"教育"他。②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实。③不要老是去想"下一步应发展什么了"，而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。④尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待。

第20题：

简述格赛尔及其成熟势力说。

正确答案:格赛尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：成熟与学习。通过研究的出结论：不成熟就无从产生学习，而学习只是对成熟起一种促进作用。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：