根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）A为了孩子的全面发展B为了孩子能学到知识C为了孩子能更守规矩D为了孩子能更好地上一年级

题目
根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）

A为了孩子的全面发展

B为了孩子能学到知识

C为了孩子能更守规矩

D为了孩子能更好地上一年级

相似考题

1.幼儿园家长工作的管理与指导包括()A、与家长建立家校通B、把家长工作列入幼儿园各级工作计划C、把家长工作要求以条文形式固定下来，统一布置和检查D、重点加强班级教师的家长工作意识和能力

2.根据《幼儿家庭教育调查情况》的调查显示,家长选择幼儿园时首先考虑的是价格和服务时间,其次是离家的距离,然后是教育质量。()此题为判断题(对，错)。

3.当代社会学前教育形式多样,其中,()、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。A保育学校B幼儿园C日托中心D保育所

4.()是改革开放后诞生的幼儿早教机构的一种新形势,是0－3岁幼儿在家长带领下介绍早期教育的机构。A.早教班B.学前班C.幼儿园D.亲子园

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  • 第1题：

    家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    幼儿园课程管理的目的是（）。

    • A、引导幼儿，教师，家长
    • B、支持幼儿，教师，家长
    • C、刺激幼儿，教师，家长
    • D、帮助幼儿，教师，家长

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    现代我国托幼机构一般包括（）。

    • A、托儿所、幼儿园
    • B、幼儿园、学前班
    • C、托儿所、幼儿园、学前班
    • D、学前班、幼儿园、少年宫

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）幼儿对结构的动作感兴趣，常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，不断重复，从中得到快乐和满足

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:A

  • 第5题：

    根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是（）

    • A、为了孩子的全面发展
    • B、为了孩子能学到知识
    • C、为了孩子能更守规矩
    • D、为了孩子能更好地上一年级

    正确答案:D

  • 第6题：

    处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）

    • A、小班幼儿
    • B、中班幼儿
    • C、大班幼儿
    • D、学前班幼儿

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    幼儿园家长工作的管理与指导包括（）
    A

    与家长建立家校通

    B

    把家长工作列入幼儿园各级工作计划

    C

    把家长工作要求以条文形式固定下来，统一布置和检查

    D

    重点加强班级教师的家长工作意识和能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿航航很调皮，在幼儿园不遵守纪律，还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话，每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿，有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法(    )。
    A

    错误，教师应与家长平等沟通

    B

    错误，教师应对幼儿发展负全责

    C

    正确，家长要配合教师共同教育幼儿

    D

    正确，教师要主动寻求家长支持


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    现代我国托幼机构一般包括（）。
    A

    托儿所、幼儿园

    B

    幼儿园、学前班

    C

    托儿所、幼儿园、学前班

    D

    学前班、幼儿园、少年宫


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）
    A

    小班幼儿

    B

    中班幼儿

    C

    大班幼儿

    D

    学前班幼儿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    还未到幼儿园大门，幼儿就拉扯着家长的衣领，哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前，教师几乎是用“剥离”的方法，才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况，您怎样处理？如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期？

    正确答案： 幼儿出入幼儿园时，由于与长期生活在一起的亲人分离，要在一个全新的环境中生活成长，容易形成恐慌、不安、紧张、烦恼和忧伤等情绪了，这种行为叫“分离焦虑”。
    指导建议：
    （1）入园前幼儿园的准备工作。
    第一，环境创设，消除“陌生环境焦虑”
    将幼儿活动室尽量布置和家庭一样的环境，如色彩应是暖色、柔和的可投入一些软性的家具和材料，为幼儿提供放置自己物品的空间等。
    第二、家访，消除“陌生人焦虑”。
    教师应尽可能到每个幼儿家中进行家访，一方面了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、个性特点、父母素养以及他们的育儿观点，以方便制定有针对性的保教方案。更重要的是与幼儿认识并熟悉，目的是使幼儿入园后能尽快与教师建立起积极的情感关系。
    第三、提前召开家长会，让家长了解关于“分离焦虑”的种种现象及应对措施。
    第四，幼儿入园前，邀请家长陪伴幼儿参观幼儿园，了解幼儿园室内外环境、幼儿的一日活动及户外的各种玩具等，让幼儿获得有关幼儿园的直接经验，同时，认识班上的教师，对教师产生亲切感和信任感。
    第五，家长配合。为幼儿准备心爱的玩具和物品，陪伴其入园。
    （2）入园后幼儿园的稳定工作。
    第一、尽快缩短幼儿入园适应期。一是逐步延长幼儿在园的时间。二是分批、分段入园。在了解幼儿个性、生活自理能力等方面的基础上，将幼儿分成三组，一组幼儿独立性与自理能力较强；二组的幼儿独立性与生活自理能力一般；三组幼儿依赖性强，独立性和生活自理能力较弱。第一天一组的幼儿入园，教师能够照顾到每一位幼儿，尽快与他们建立新的依恋关系，第二天一二组的幼儿同时入园，教师重点照顾二组的幼儿，并引导二组的幼儿学着照顾二组的幼儿，第三天全体幼儿入园，教师重点照顾三组幼儿，并引导一二组的幼儿照顾三组幼儿。
    第二、尽快建立新的、稳定的依恋关系。一是要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时刻有老师的存在。二是用温柔、亲切的语言劝导幼儿，决不能用尖利的甚至狠狠的语言去恐吓幼儿。三是刚入园的幼儿尽量不要给幼儿建立过多的规则，给幼儿一个适应期。
    第三，开展丰富多彩的活动。开展室内的区域活动、户外体育游戏等丰富的活动。投放软性的、趣味性强的、动态的玩具和材料，引起幼儿的兴趣，转移注意力。
    第四、提高幼儿生活自理能力。运用儿歌及游戏，引导幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿初步的自我服务、自我照料的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）
    A

    小班幼儿

    B

    中班幼儿

    C

    大班幼儿

    D

    学前班幼儿


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是（）。

    A幼儿园领导的工作作风

    B幼儿教师的言行举止

    C幼儿园的设备设施

    D幼儿家长对幼儿园的看法


    B
    略

  • 第14题：

    家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）

    • A、小班幼儿
    • B、中班幼儿
    • C、大班幼儿
    • D、学前班幼儿

    正确答案:B

  • 第16题：

    还未到幼儿园大门，幼儿就拉扯着家长的衣领，哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前，教师几乎是用“剥离”的方法，才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况，您怎样处理？如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期？


    正确答案: 幼儿出入幼儿园时，由于与长期生活在一起的亲人分离，要在一个全新的环境中生活成长，容易形成恐慌、不安、紧张、烦恼和忧伤等情绪了，这种行为叫“分离焦虑”。
    指导建议：（1）入园前幼儿园的准备工作。
    第一，环境创设，消除“陌生环境焦虑”将幼儿活动室尽量布置和家庭一样的环境，如色彩应是暖色、柔和的可投入一些软性的家具和材料，为幼儿提供放置自己物品的空间等。
    第二、家访，消除“陌生人焦虑”。教师应尽可能到每个幼儿家中进行家访，一方面了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、个性特点、父母素养以及他们的育儿观点，以方便制定有针对性的保教方案。更重要的是与幼儿认识并熟悉，目的是使幼儿入园后能尽快与教师建立起积极的情感关系。
    第三、提前召开家长会，让家长了解关于“分离焦虑”的种种现象及应对措施。
    第四，幼儿入园前，邀请家长陪伴幼儿参观幼儿园，了解幼儿园室内外环境、幼儿的一日活动及户外的各种玩具等，让幼儿获得有关幼儿园的直接经验，同时，认识班上的教师，对教师产生亲切感和信任感。
    第五，家长配合。为幼儿准备心爱的玩具和物品，陪伴其入园。
    （2）入园后幼儿园的稳定工作。
    第一、尽快缩短幼儿入园适应期。一是逐步延长幼儿在园的时间。
    二是分批、分段入园。在了解幼儿个性、生活自理能力等方面的基础上，将幼儿分成三组，一组幼儿独立性与自理能力较强；二组的幼儿独立性与生活自理能力一般；三组幼儿依赖性强，独立性和生活自理能力较弱。第一天一组的幼儿入园，教师能够照顾到每一位幼儿，尽快与他们建立新的依恋关系，第二天一二组的幼儿同时入园，教师重点照顾二组的幼儿，并引导二组的幼儿学着照顾二组的幼儿，第三天全体幼儿入园，教师重点照顾三组幼儿，并引导一二组的幼儿照顾三组幼儿。
    第二、尽快建立新的、稳定的依恋关系。一是要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时刻有老师的存在。二是用温柔、亲切的语言劝导幼儿，决不能用尖利的甚至狠狠的语言去恐吓幼儿。三是刚入园的幼儿尽量不要给幼儿建立过多的规则，给幼儿一个适应期。
    第三，开展丰富多彩的活动。开展室内的区域活动、户外体育游戏等丰富的活动。投放软性的、趣味性强的、动态的玩具和材料，引起幼儿的兴趣，转移注意力。
    第四、提高幼儿生活自理能力。运用儿歌及游戏，引导幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿初步的自我服务、自我照料的能力。

  • 第17题：

    行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母、教师的是（）

    • A、小班幼儿
    • B、中班幼儿
    • C、大班幼儿
    • D、学前班幼儿

    正确答案:A

  • 第18题：

    在瑞吉欧人眼里，高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是（）。

    • A、幼儿
    • B、幼儿教师
    • C、家长和社区
    • D、幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）
    A

    为了孩子的全面发展

    B

    为了孩子能学到知识

    C

    为了孩子能更守规矩

    D

    为了孩子能更好地上一年级


    正确答案： D
    解析： 家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是为了孩子能更好地上一年级。

  • 第20题：

    单选题
    根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是
    A

    为了孩子的全面发展 

    B

    为了孩子能学到知识 

    C

    为了孩子能更守规矩 

    D

    为了孩子能更好地上一年级


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在瑞吉欧人眼里，高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是（）。
    A

    幼儿

    B

    幼儿教师

    C

    家长和社区

    D

    幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母、教师的是（）
    A

    小班幼儿

    B

    中班幼儿

    C

    大班幼儿

    D

    学前班幼儿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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