试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体质改革的主要趋势。
题目
试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体质改革的主要趋势。
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第1题：
试述20世纪80年代以来我国高等教育宏观管理体制改革的重点和趋势答案：解析：高等教育宏观管理体制：从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央与地方政府、政府和高校之间的职责、权力和利益关系。
自20世纪80年代以来，围绕我国高等教育宏观管理体制中存在的问题。我国政府实施了一系列改革，这些改革的重点和趋势是：
（1）（中央政府）为满足地方社会发展需要，调动地方办学积极性，转换政府职能，实行高等教育管理权力的下放，扩大省级部门对属地高校的统筹权。高等教育管理权力下放的关键首先是转变政府职能，中央政府的职能由过去的统一集中管理向宏观调控过渡，高校主要由地方负责管理，形成一个两级管理、分级负责、以省级统筹为主的高等教育宏观管理体制。在目前的阶段，扩大地方政府权力的基本方向，就是要淡化高校的单一隶属关系，改革条块分割的现行办学体制，充分发挥地方政府对属地高校的统筹作用，实现“条块分割”向“条块有机结合”的转变。
（2）（社会参与）建立起一个社会广泛参与办学的管理运行机制，推动我国高等教育合理、健康发展。社会参与不仅是高等教育决策科学化、民主化的需要，而且也是调动社会力量办学、减轻政府财政困难，加快高等教育发展的重要途径。
首先，应实现政府高等教育决策活动中的民主化，由中央政府组织建立一些由社会各界认识共同组成的高等教育决策咨询和审议机构。
其次，要发挥社会中介组织的协调政府、高校和社会三者关系以及吸引社会人士参与高等教育管理方面的作用。
此外，宏观管理体制改革的一个重要方向是要更新大学由国家办的陈旧观念，形成新的办学体制。
（3）（高等学校）扩大高校的办学自主权，增强学校活力，提高学校主动适应社会的能力。
依法招生的自主权；依法设置学科、专业的自主权；教学自主权；科学研究、技术开发和社会服务的自主权；依法自主对外交流权；机构设置和人事权；财产管理和使用权。
通过分析我国高等教育管理体制的重点和趋势表明：在当前及今后相当长的一段时期内，我国要建立起比较完善的高等教育宏观管理体制，并使之形成良好的运行机制，必须从政府管理、社会民主和高校资助办学三个维度来综合考虑，全面规划和设计。 -
第2题：
结合自己的成长经历和教育见习案例，试述实施新课程改革以来课堂教学发生了哪些变化。答案：解析：(1)教学观念的变化；
(2)教学内容的变化；
(3)教学方式的变化；
(4)教学手段和方法的变化；
(5)教学评价的变化。 -
第3题：
试述面向21世纪世界教育改革的基本趋势。
（1）重视教育的战略地位；
（2）扩大学校的办学自主权；
（3）推进终身教育体系的建立；
（4）努力实现教育平等与民主；
（5）注重提高教育质量；
（6）加快教育国际化进程。
略 -
第4题：
20世纪80年代中期开始，特别是《1988年教育改革法》颁行以来，英国教育管理体制发生了相当大的变革，主要表现（）。
- A、大力加强中央政府对教育的管理和和控制
- B、削弱地方教育当局的权力
- C、实行高等教育双重制
- D、扩大学校的办学自主权
- E、扩大家长和社区参与学校决策的权力
正确答案:A,B,D,E -
第5题：
试述新公共管理框架下的教育管理改革。
正确答案: （1）所谓新公共管理是指20世纪80年代以来西方发达国家指导政府变革的理论和实践，这些理论和实践对于教育管理的改革发生了重要影响。
（2）新公共管理理论的主要理论基础是公共选择理论。
公共选择理论代表人物：詹姆斯•布坎南。 理
论基础包括个人主义、经济理性和政治交易。
研究主题：选民行为、政治官僚以及政府官员的行为。 公共选择理论研究的核心问题：政府失败。
（3）新公共管理理论的主要研究内容和观点。
主要研究内容：政府效率问题，着眼于从政治改革入手改善政府行政困境，减少政府的角色扮演，缩小政府功能。
主张：政府必须改变包办一切“全能”角色，集中力量管好自己应该管好的事。
职责：提供公共物品；弥补市场的不完善，调节宏观经济；消除外部效应；收入或财产的再分配；维护市场秩序。
（4）新公共管理框架下的教育管理的改革。
第一，校本管理。①政府向学校下放权力。包括：资金预算，资金使用权，人事安排权，课程设置权等。学校由原来的执行者变为决策者，承担更多的责任；
②在学校组织决策实体制，对重大问题共同决策。评价：由于维护了教师参与决策的权利而使得教师的满意程度有所提高。学校获得一定自主权对于学校的改进有积极影响。但是不能说明对提高学校教学成绩有直接影响。
第二，公立学校私营管理主要发生在美国。
特征：不改变学校的公立性质，有私营教育公司承包经营公立学校。
目的：提高薄弱学校的教育质量，私营公司从中赚取一定利益。
现状：美国的公立学校的私营管理运动前途未卜，私营公司管理公立学校中存在的教育价值和经济利益的冲突，以及企业家对教育管理规律理解的偏差，是这个过程暴露出来不争的事实。
第三，择校。
择校：由政府提供教育资源，学生家长自由选择学校。米尔顿•弗里德曼在《政府在教育中的作用》指出，教育不应该是政府提供的服务而是自由市场的一部分，政府的作用是为教育提供经费，教育服务可以由营利和非营利公司提供。
英国：1988年颁布《教育改革法》支持家长根据学校的教学质量、风气、设施等因素为学生择校；德国：1987年判决，政府支持择校对从根本上保证学生个性自由发展的必要。
评价：尽管择校政策在一定程度上体现教育消费领域的市场化趋势，但发达国家择校政策仍建立在“政府责任”基础上。
第四，特许学校。
定义：由公共教育经费支持，有教育团体或个人开办并负责管理。在一定程度上对于学区的学校
特点：自愿 问责 非营利 公民参与 自主性。
办学定位：改造办学困难的学校和满足少数民族学生的就学需要。
效果：深受政府和公众的欢迎。美国的特许学校一方面具备公立学校公平、公正、低学费的优点；另一方面又有私立学校重视经营绩效的优点。同时也可以激发各种创新的教育实验，并且可以透过竞争压力刺激一般公立学校提升学校经营及教学质量。因此，已成为美国新世纪学校的典范。 -
第6题：
试述中国改革开放以来社会分层的特点和趋势？
正确答案: （一）以政治身份为核心的社会分层制度被基本打破，以经济因素为主、社会因素和政治因素为辅的社会分层制度逐步形成。
（二）虽然政治因素在社会分层中不在其主导作用，但是，中国政府的能力并没有被严重削弱，仍然是政府主导型社会。
（三）中国社会分层的变化与经济体制改革密不可分。
（四）中国社会阶层仍然处于重新构建的过程中。 -
第7题：
简述我国20世纪80年代中期以来的高等学校教育行政体制改革。
正确答案: 1985年以来，我国高等教育行政体制进行了一些列的改革尝试。主要包括以下几个方面：
（1）进行了扩大高校办学自主权的改革，建立新型政校关系。
（2）实施以共建、合并、划转为主要形式的联合办学的改革。
（3）进行高校教育行政只能转换的改革。
（4）加强高校教育两级行政体系建设。 -
第8题：
问答题试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体质改革的主要趋势。正确答案： （1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。
（2）削弱地方教育当局的权力。
（3）扩大学校的办学自主权。
（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体制改革的主要趋势。正确答案： （1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。
（2）削弱地方教育当局的权力。
（3）扩大学校的办学自主权。
（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、（）、（）、扩大学校办学自主权。正确答案： 重视普及教育,努力提高教育质量解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述改革开放以来我国政治体制改革取得的主要成就。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述英国教育改革的现状与趋势正确答案： （1）保育教育状况：英国政府的态度是：有入学前儿童的母亲，最好待在家中。目前的教育制度只能为44%的3-4岁的儿童服务，但母亲需要更长的看护时间。由社会服务部门赞助的州立日间看护所只能为1.8%的出生到5岁的儿童服务。趋势：对私立看护所得需要正在增加。为5岁以下儿童的服务最近呈现出更为综合的趋势，为儿童及其家庭提供全方位服务。
（2）幼儿学校的发展趋势。幼儿学校和小学低年级呈现出合并的趋势。人们试图以保育中心的形式将教育和保育结合在一起。它们提供全年服务，家长也积极参与其活动
（3）学前游戏小组，已成为英国学前教育设施中的重要组成部分，它们与公立机构一样，为儿童提供廉价的、灵活的服务，使家长可有真正的选择。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述世界教育结构改革的两种基本趋势以及对我国高等教育结构改革的若干启示。答案：解析：（1）世界教育结构改革的两种基本趋势
①一体化模式。一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。一体化模式在20世纪60年代末至70年代初达到高潮，提倡一体化模式的主要理由是：
第一，减少机构间的质量等级差距。一体化模式提倡者认为，年复一年建立起来的多样化结构有导致“纵向结构”和把各种教育途径分割开来的倾向，处于不利地位的学生集中在低一级的机构并被剥夺了进入更有吸引力的教育部门的机会。
第二，一体化的机构能特别有效地利用各种教育资源，如设备、图书馆、教室、教师等。
第三，加强理论与实际的联系。
第四，把以前相互割裂的学术教育思想与职业教育思想结合起来。
第五，为科研提供更广阔的基础，所有高教机构的教师都能参与科研活动。
第六，一体化模式的一个基本假设是学生的学习能力在某种程序上是充足的，如果提供适当的教育机会，学生之间学习成就的差异就可以得到控制。
第七，有利于学生重新选择学习机会。在一体化模式中，前一阶段成绩不佳但有学习潜力，或前一教育阶段学业成绩较好但对学术性课程缺乏兴趣的学生有机会进行第二次选择。
②多样化模式。教育结构的多样化模式大致有以下的典型特征：
第一，多样化模式的目标是为学习能力、动机等方面各不相同的学生提供与之相应的教育环境，它重视的是为不同类型的学生提供不同的教育而不是设法消除差异。
第二，在一个多样化的系统中，不同结构在声誉、学术水平等方面存在着等级或差别。
第三，在多样化的高等教育系统内部，英才教育部门与其他教育部门在管理上有区别，英才部门有更大的自主权，以保证其英才教育的传统特征。
第四，各种高等教育机构和课程项目不仅存在纵向的等级差别，而且在性质、目标、课程内容方面存在横向的区别。
（2）对我国高教结构改革的若干启示
①各种类型机构要保持自己的特色。
②高等教育为地方经济建设、社会发展服务。 -
第14题：
简述英国教育改革的现状与趋势
（1）保育教育状况：英国政府的态度是：有入学前儿童的母亲，最好待在家中。目前的教育制度只能为44%的3-4岁的儿童服务，但母亲需要更长的看护时间。由社会服务部门赞助的州立日间看护所只能为1.8%的出生到5岁的儿童服务。趋势：对私立看护所得需要正在增加。为5岁以下儿童的服务最近呈现出更为综合的趋势，为儿童及其家庭提供全方位服务。
（2）幼儿学校的发展趋势。幼儿学校和小学低年级呈现出合并的趋势。人们试图以保育中心的形式将教育和保育结合在一起。它们提供全年服务，家长也积极参与其活动
（3）学前游戏小组，已成为英国学前教育设施中的重要组成部分，它们与公立机构一样，为儿童提供廉价的、灵活的服务，使家长可有真正的选择。
略 -
第15题：
20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、（）、（）、扩大学校办学自主权。
重视普及教育；努力提高教育质量
略 -
第16题：
试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体制改革的主要趋势。
正确答案: （1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。
（2）削弱地方教育当局的权力。
（3）扩大学校的办学自主权。
（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。 -
第17题：
试述中国体育管理的体制及其改革的主要趋势。
正确答案: （1）中国举国体制的主要特点；
（2）中国体育管理体制改革的原因；
（3）中国体育管理体制改革的主要趋势。 -
第18题：
试述当代教育管理学的发展趋势。
正确答案: 随着学科发展的日益加快，教育管理学在现代科学的影响下，也出现了前所未有的发展，并呈现除了较为明显的发展趋势，包括以下几个方面：
（1）教育管理研究理论基础的发展趋势
当代教育管理学理论研究受到行政学和管理学两种理论的共同影响。在管理学方
面，当代教育管理学不仅受到以泰勒为代表的古典管理理论的影响，还受到人际关系理论、行为科学理论以及当代许多新的管理理论，诸如社会系统理论、决策理论等理论的影响，使当代教育管理研究呈现出以多元理论为基础的趋势。
（2）教育管理研究内容的发展趋势
当代教育管理学注重对教育管理的全方位多元化的研究：
1.注重教育管理学的历史研究，从对教育管理学的历史回顾中分析其方法论的异同。
2.注重教育管理学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育管理哲学的问题。
3.注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨教育研究与教育决策的互动模式。
4.注重研究教育政策、探讨教育政策的价值观，对发达国家之间教育政策进行比较。
5..注重学校效能的研究，与此有关的是研究了校本管理和校长研究，探讨学校效能的标准、因素、模型，校本管理与外控管理的区别，校长的领导行为等。
6.注重研究后现代主义、建构主义、女性主义对教育管理的影响。
（3）教育管理研究思潮、教育管理研究方法及手段的发展趋势
①从思潮看，当代教育管理研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论及行为科学理论的出现，教育管理研究中注重运用这些理论，注重人的问题的研
②从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育管理研究手段越来越先进，信息通讯技术使得教育管理研究的空间和实践发生了很大变化，研究人员可在有限的时间和空间里做出高效率高水平的研究工作。（信息化手段运用到教育管理中，教师排课，计算机管理）
（4）教育管理研究理论层次的发展趋势
①从横向来说，教育管理的理论将由只注重规范理论向注重科学理论（陈述理论）
和价值理论发展。
②从纵向来说，教育管理理论将由只注重现象学的层次，向注重元学及方法学的层次发展。
总之，随着教育管理研究的深入，教育管理理论的层次将会同时在现象学、元学及方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育管理学的学科体系。 -
第19题：
试述中国改革开放以来，金融创新的主要内容与特点。
正确答案: 我国的金融创新是一种有目的的创新行为，主要内容有：金融体制的创新、金融管理制度的创新、金融市场的创新、金融交易技术的创新、金融业务与金融工具的创新等。主要特点是：起步较晚、但发展很快；吸纳性创新多、原创性创新少；手段单一，重数量、轻质量；负债类业务创新多、资产类业务创新少；有明显的区域性特征；主要是靠外部力量推动的被动创新。 -
第20题：
问答题试述中国改革开放以来社会分层的特点和趋势？正确答案： （一）以政治身份为核心的社会分层制度被基本打破，以经济因素为主、社会因素和政治因素为辅的社会分层制度逐步形成。
（二）虽然政治因素在社会分层中不在其主导作用，但是，中国政府的能力并没有被严重削弱，仍然是政府主导型社会。
（三）中国社会分层的变化与经济体制改革密不可分。
（四）中国社会阶层仍然处于重新构建的过程中。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述中国体育管理的体制及其改革的主要趋势。正确答案： （1）中国举国体制的主要特点；
（2）中国体育管理体制改革的原因；
（3）中国体育管理体制改革的主要趋势。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述面向21世纪世界教育改革的基本趋势。正确答案： （1）重视教育的战略地位；
（2）扩大学校的办学自主权；
（3）推进终身教育体系的建立；
（4）努力实现教育平等与民主；
（5）注重提高教育质量；
（6）加快教育国际化进程。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题20世纪80年代中期开始，特别是《1988年教育改革法》颁行以来，英国教育管理体制发生了相当大的变革，主要表现（）。A大力加强中央政府对教育的管理和和控制
B削弱地方教育当局的权力
C实行高等教育双重制
D扩大学校的办学自主权
E扩大家长和社区参与学校决策的权力
正确答案： D,C解析： 暂无解析