属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）。A阿诺德B库森C贝雷迪D萨德勒

题目
属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）。

A阿诺德

B库森

C贝雷迪

D萨德勒

相似考题

1.相对社会形态的大时代来说，以下属于小时代的是( )。A.社会主义初级阶段B.新时代C.共产主义社会D.站起来时代E.富起来时代F.强起来时代

2.下列论述属于实证主义观点的是( )。A．自然科学方法不适用于社会学科研究B．反对社会唯实论，主张社会唯名论C．自然科学方法适用于社会科学研究D．社会科学知识是主观的和相对的E．反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法

3.人类进入"科学实验时代"的代表人物是哥白尼和 。

4.迪尔凯姆是()著名社会学家,实证主义代表人物之一,他将孔德的实证思想系统化为一门具体的科学方法A.德国B.英国C.法国D.波兰

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  • 第1题：

    比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。
    因素分析时代；借鉴时代
    略

  • 第2题：

    社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式，普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬（）和（）精神的活动。

    • A、科学、时代
    • B、科学、人文
    • C、时代、人文
    • D、时代、民族

    正确答案:B

  • 第3题：

    科学认识的成果和必要条件是：（）

    • A、社会科学方法
    • B、人文科学方法
    • C、科学方法
    • D、历史科学方法

    正确答案:C

  • 第4题：

    庄子，名周，战国时蒙人，是战国时代（）家的主要代表人物。


    正确答案:道

  • 第5题：

    比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）

    • A、因素分析时代
    • B、比较时代
    • C、借鉴时代
    • D、反省时代
    • E、社会科学方法时代

    正确答案:A,C,E

  • 第6题：

    下列时代属于父系社会时期的是（）。

    • A、封建社会
    • B、仰韶时代
    • C、奴隶社会
    • D、龙山时代

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    （）是组织行为学古典理论时代的代表人物。


    正确答案:马科斯·韦伯

  • 第8题：

    多选题
    比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。
    A

    因素分析时代

    B

    比较时代

    C

    借鉴时代

    D

    反省时代

    E

    社会科学方法时代


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    （）是组织行为学古典理论时代的代表人物。

    正确答案： 马科斯·韦伯
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）
    A

    阿诺德

    B

    库森

    C

    贝雷迪

    D

    萨德勒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）
    A

    结构功能主义

    B

    冲突理论

    C

    世界体系分析理论

    D

    依赖理论

    E

    新殖民主义理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。

    正确答案： 因素分析时代,借鉴时代
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）

    A借鉴时代

    B发展时代

    C反省时代

    D因素分析时代

    E社会科学方法时代


    A,D,E
    略

  • 第14题：

    在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）

    • A、结构功能主义
    • B、冲突理论
    • C、世界体系分析理论
    • D、依赖理论
    • E、新殖民主义理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式，普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬精神和精神的活动。（）

    • A、科学时代
    • B、科学人文
    • C、时代人文
    • D、时代民族

    正确答案:B

  • 第16题：

    社会科学方法时代


    正确答案: 比较教育发展历史的第三个阶段，主要从第二次世界大战结束到现在。在这一阶段，由于受整个社会科学界在研究方法上从注重哲学思辨向强调量化分析和重复验证的实证方法转变的影响，比较教育也从以往偏重人文的历史研究方法，逐步向以自然科学和社会科学的实证性的科学研究方法为主的方向发展。社会科学界的各种新理论和新方法不断影响着比较教育，使这一阶段的比较教育发展呈现出新理论和新方法层出不穷的状况。

  • 第17题：

    下列不属于父系社会时期的是（）。

    • A、龙山时代
    • B、奴隶社会
    • C、封建社会
    • D、仰韶时代

    正确答案:D

  • 第18题：

    不属于能本管理时代的代表人物是（）。

    • A、彼得·圣吉
    • B、保罗·斯特阿斯曼
    • C、彼得·德鲁克
    • D、马斯洛

    正确答案:D

  • 第19题：

    直觉和顿悟属于一般科学方法中的（）。

    • A、非逻辑思维方法
    • B、理论性科学方法
    • C、横向科学方法
    • D、经验性科学方法

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    不属于能本管理时代的代表人物是（）。
    A

    彼得·圣吉

    B

    保罗·斯特阿斯曼

    C

    彼得·德鲁克

    D

    马斯洛


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列时代属于父系社会时期的是（）。
    A

    封建社会

    B

    仰韶时代

    C

    奴隶社会

    D

    龙山时代


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    社会科学方法时代

    正确答案： 比较教育发展历史的第三个阶段，主要从第二次世界大战结束到现在。在这一阶段，由于受整个社会科学界在研究方法上从注重哲学思辨向强调量化分析和重复验证的实证方法转变的影响，比较教育也从以往偏重人文的历史研究方法，逐步向以自然科学和社会科学的实证性的科学研究方法为主的方向发展。社会科学界的各种新理论和新方法不断影响着比较教育，使这一阶段的比较教育发展呈现出新理论和新方法层出不穷的状况。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    科学认识的成果和必要条件是：（）
    A

    社会科学方法

    B

    人文科学方法

    C

    科学方法

    D

    历史科学方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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