提出“议程设置功能”假说示意图的学者是（）A麦奎尔和S.温达尔B麦库姆斯和肖C霍夫兰与凯尔曼D卡兹和拉扎斯菲尔德

第1题：

第2题：

概述“议程功能设置”假说？

正确答案: 麦库姆和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之间，存在首一种高度的对应关系。大众传媒作为大事加以报道的问题，同样也作为“大事”反映在公众的意识当中；传媒给予的强调越多，公众对该问题的重视程度也越高。麦库姆和肖认为大众传播具有一种设定社会公共事务“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
特点：⑴传播效果分为认知、态度和行动三个层面。“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
⑵“议程设置功能”假说所考察的，是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道所产生的中期的、综合的、宏观的社会效果。
⑶“议程设置功能”理论暗示了一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。即传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。
议程设置功能是在李普曼“拟太环境”以及拉斯韦尔关于传播的“环境监视功能”概念的基础上，通过实证研究提出的一个理论假说。它的概念不断趋于细致化和明确化：
⑴“议程设置功能”的作用机制趋于明确化。学者们从三角度考察大众传播“议程设置功能”作用机制：认知模式、显著性模式、优先顺序模式。
⑵对“议题”不同类型进行较深入的研究。
⑶分析不同媒体“议程设置”的不同特点。如报纸的“议程设置”对较长期的“议题重要性顺序排列”影响较大，而电视的“热点化效果”比较突出。
不足：它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。尽管从一般意义上来说媒介的“议程设置功能”是强大的，但也不能把它的效果绝对化。

第3题：

对于速度理论，有（）四种假说

• A、1867年由奥地利学者雷廷智提出的颗粒按自由沉降末速分层假说
• B、1888年美国学者门罗提出的干扰沉降末速分层假说
• C、美国学者里恰兹在1903～1909年间提出的吸啜作用分层假说
• D、1939年高登等人提出了初加速度分层假说
• E、1939年门罗等人提出了初加速度分层假说
• F、1888年美国学者高登提出的干扰沉降末速分层假说

正确答案:A,B,C,D,E,F

第4题：

提出政策议程确立的外在创始模型的学者是（）。

• A、科珀
• B、金登
• C、邓恩
• D、尼尔森

正确答案:A

第5题：

“议程设置功能”假说是由（）提出的。

• A、李普曼
• B、罗杰斯
• C、卡兹
• D、麦库姆斯和肖

正确答案:D

第6题：

简述议程设置假说。

正确答案: （美）麦库姆斯《大众传播的议程设置功能》。大众传播具有一种设定社会公共事务的“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

第7题：

施拉姆把拉斯韦尔提出的环境监测功能比喻为（）

• A、“反馈功能”
• B、“雷达功能”
• C、“整合功能”
• D、“议程设置功能”

正确答案:B

第8题：

议程设置功能假说暗示的媒介观是（）

• A、”镜子“式的反映
• B、从事”环境再构成作业“的机构
• C、权力的工具
• D、群众的喉舌

正确答案:B

第9题：

进入上世纪70年代以后，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括（）

• A、议程设置功能假说
• B、沉默的螺旋假说
• C、知识格差研究
• D、培养分析
• E、编码与释码研究

正确答案:A,B,C,D,E

第10题：

在议程设置理论中，对于“议程设置功能”假说的着眼点、着重点是哪个层面？（）

• A、认知层面
• B、态度层面
• C、行动层面
• D、心理层面

正确答案:A

第11题：

议程设置功能在理论提出以后具有哪些发展，其不足之处有哪些？

正确答案:议程设置功能是在李普曼“拟太环境”以及拉斯韦尔关于传播的“环境监视功能”概念的基础上，通过实证研究提出的一个理论假说。它的概念不断趋于细致化和明确化：
⑴“议程设置功能”的作用机制趋于明确化。学者们从三角度考察大众传播“议程设置功能”作用机制：认知模式、显著性模式、优先顺序模式。
⑵对“议题”不同类型进行较深入的研究。
⑶分析不同媒体“议程设置”的不同特点。
不足：它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。尽管从一般意义上来说媒介的“议程设置功能”是强大的，但也不能把它的效果绝对化。

第12题：

提出“议程设置功能”假说示意图的学者是（）

• A、麦奎尔和S.温达尔
• B、麦库姆斯和肖
• C、霍夫兰与凯尔曼
• D、卡兹和拉扎斯菲尔德

正确答案:A

第13题：

请画出并解释麦奎尔和S.温达尔关于“议程设置功能”假说的示意图，并结合此图说明什么是大众传播的议程设置功能和其作用机制。

图中左侧的X1，2，3……代表现实生活中的各种“议题”，中间的粗黑线段表示传播媒介对这些“议题”的强调程度，右边大小不一的X代表公众对这些“议题”及其重要性的谁知。通过该图，我们可以观察到传媒的“议程设置”与受众的“议程认知”之间高度的相关关系。这说明大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
大众传播主要通过三种机制来设置议程。
第一是知觉模式，即大众传媒报道或不报道某个“议题”，会影响公众对该“议题”的感知；
第二是显著性模式，即媒介对少数“议题”的突出强调，会引起公众对这些议题的突出重视；
第三是优先顺序模式，即传媒对一系列“议题”按照一定的优先顺序所给予的不同程度的报道，会影响公众对这些“议题”的重要性顺序所做的判断。
略

第14题：

在1972年最早提出了”议程设置功能“的理论假说的是美国传播学家肖和（）

• A、麦奎尔
• B、麦库姆斯
• C、罗杰斯
• D、拉姆斯丁

正确答案:B

第15题：

许多学者对玻璃纤维高强的原因提出了（）和（）假说。

正确答案:微裂纹假说；分子取向

第16题：

议程设置功能

正确答案:大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

第17题：

议程设置功能“假说的着眼点是（）

• A、认知层面
• B、心理和态度层面
• C、理解层面
• D、行动层面

正确答案:A

第18题：

下列属于宏观效果理论的假说的是（）。

• A、两级传播说
• B、知识沟假说
• C、培养分析
• D、议程设置说
• E、使用与满足说

正确答案:B,C,D

第19题：

知识鸿沟理论是美国明尼苏达州立大学的研究小组提出，同知识鸿沟假说持相反观点的是（）

• A、上限假说
• B、沉默螺旋假说
• C、媒介依赖假说
• D、议程设置假说

正确答案:A

第20题：

认为大众传播过程反映了“语义空间中的阶级斗争”的是（）

• A、“议程设置功能”理论
• B、“沉默的螺旋”假说
• C、“知识沟”假说
• D、“编码与释码”研究

正确答案:D

第21题：

与“沉默的螺旋”假说的受众观相似的是（）

• A、魔弹论
• B、“使用与满足”理论
• C、“编码与释码”研究
• D、“议程设置功能”理论

正确答案:A

第22题：

1999年，麦库姆斯和肖对“议程设置”假说重新进行了修正，提出了一个源于而又高于该理论的新假设——“（）”。

正确答案:议题融合论

第23题：

议程设置功能”假说有哪些特点和不足之处？

正确答案:特点是：
（1）它着眼于认知层面上的效果；
（2）它的考察对象是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一兼列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果；
（3）它暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。缺点是：它只强调了传播媒介设置或形成议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。另外，这一理论还有把议程设置功能的效果绝对化的倾向。

第24题：