论述影响教育规划准确性的因素？

第1题：

第2题：

试论述影响叶绿素稳定的影响因素。

正确答案: （1）叶绿素酶的影响
叶绿素酶在水、醇和丙酮溶液中具有活性，在蔬菜中的最佳反应温度下，将叶绿素降解生成脱植基叶绿素。
（2）热处理和pH影响
在受热时，叶绿素中的镁离子易被氢取代，形成脱镁叶绿素，其极性小于母体化合物，该反应在水溶液中是可逆的。pH对叶绿素的热稳定性有较大影响，在碱性介质中，叶绿素对热非常稳定，然而在酸性介质中易降解。植物组织受热后，细胞膜被破坏，增加了氢离子的通透性和扩散速率，于是由于组织中的有机酸释放导致pH降低，从而加速了叶绿素的降解。
（3）光影响
叶绿素受光照射时会发生光敏反应，从而降解。正常的植物细胞进行光合作用时，叶绿素受到类胡萝卜素和其他脂类的保护，而避免了光的破坏。但是在提取过程中丧失了这种保护，叶绿素则会发生降解。
（4）金属离子的影响
叶绿素脱镁衍生物的四吡咯核的氢离子容易被锌或铜离子置换形成绿色稳定性强的配合物。锌和铜的配合物在酸性溶液中较稳定，在酸性条件下，叶绿素中的镁易被脱除。

第3题：

影响配料准确性的因素有哪些？

正确答案: 主要有：
⑴原料条件：
a.原料化学成分的稳定性；
b.原料的粒度；
c.原料的含水量。
⑵设备状况：
a.圆盘给料机安装时其盘面水平度；
b.圆盘给料机盘面粗糙度；
c.设备完好状况。
⑶操作因素：
a.矿槽压力；
b.大块物料及杂物；
c.操作技术水平。

第4题：

影响天平准确性的因素很多，其中主要是温度的影响。

正确答案:正确

第5题：

影响教育规划落实的主要因素有哪些？

正确答案: 1.教育经费；
2.教育规划部门的地位；
3.教育规划方案的权威性；
4.人民群众的配合。

第6题：

影响印象形成及印象准确性的因素

正确答案:（一）觉察者的情绪状况觉察者的情绪状况直接影响印象形成过程中的信息选择与解释，因而影响印象的准确性。
（二）投射作用投射作用指人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。投射作用使人将自己本来具有的东西看成是别人具有这些东西。其另一效果是使人可以准确评价同他们相类似的人。
（三）内隐的人格理论内隐人格理论出自心理学家凯利（1955）。他认为，每一个人对人都有自己不同于别人的独特的理解，认为人们的各种个性品质是相互联系的，只要认识了其中一个占重要位置的特征，就可以推知其它品质。

第7题：

简述影响电位测定准确性的因素。

正确答案:1.测量温度
2.电动势测量
3.干扰离子
4.溶液特性
5.响应时间
6.迟滞效应

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

影响教育规划准确性的因素是什么？
（1）教育规划资料
（2）教育预测结果
（3）教育规划方法
（4）教育规划人员素质
（5）教育规划体制
略

第12题：

试论述影响洗涤的因素对洗涤效果的影响。

正确答案: ①温度的影响。太高的温度会使滤液沸腾，从而破坏真空度，使洗浆效率下降
②压差的影响。压力过高，浆层被压紧，会使毛细孔阻力增加，而过滤速度增加并不明显，同时容易损坏滤网，使纤维流失增加，洗涤效率下降
③将层厚度、上浆浓度及出浆浓度的影响。浆层厚度的增加会使过滤阻力增大，过滤速度减慢，洗涤液与浆料的接触面积减少，不利于扩散；但是会增加生产能力。若其他条件不变，提高上浆浓度会使过滤网上的浆层厚度增加，生产能力提高；但同时会使洗涤质量和废液的提取率下降，洗涤效果下降。出浆浓度越大，洗涤损失越小，提取率越高。
④蒸煮方法、浆的种类及纸浆硬度的影响。酸法浆由于对镁、钠等离子吸附率低，在得率相同时溶出的木素多，细胞的孔隙大，所以比碱法浆滤水性好，易于洗涤；木浆中由于杂细胞少，比草浆滤水性好，易于洗涤；硬浆比软浆滤水性好，但由于细胞壁孔隙少，扩散效果差。
⑤洗涤用水量与洗涤次数的影响。在相同的情况下，洗涤用水量越多，浆会洗得越干净，提取率也会越高。但同时也会导致所提取的废液浓度低，从而增加蒸发废液时的耗气量。当洗涤水量一定时，洗涤次数越多，洗涤效果越好。

第13题：

影响电解分析准确性的因素有析出物的性质影响、（）、（）。

正确答案:络合剂的影响；阳极干扰反应的影响

第14题：

与教育规划准确性关系最大的因素是（）。

• A、教育规划资料
• B、教育规划方法
• C、教育预测结果
• D、教育规划人员索质

正确答案:D

第15题：

影响教育规划准确性最重要的因素是（）。

• A、教育预测结果
• B、教育规划资料
• C、教育规划方法
• D、教育规划人员素质

正确答案:D

第16题：

请论述影响知觉准确性的因素。

正确答案:（1）知觉者的主观因素
知觉者主观因素的不同会导致知觉的个体差异，即对同一事物，不同的人知觉不同。这些因素主要有：
第一，兴趣和爱好；
第二，需要和动机；
第三，知识和经验；
第四，个性特征。
（2）知觉对象的特征
知觉对象的特征是影响知觉的重要因素。人们在知觉事物时，会根据对象的特征进行组织、整合，这种整合遵循一定的规则，包括：接近律、相似律、闭锁律和连续律。
知觉对象的颜色、形状、大小、声音、强度和高低、运动状态、新奇性和重复次数等因素，都会影响知觉的结果，在其他因素不变的情况下，形状大、强度高、新奇、熟悉的事物更容易被知觉。
（3）知觉的情境因素：包括适应、对比、敏感化和感受性降低。

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：