试述《礼记•大学》所提出的古代教育的三大目标和八个步骤。
题目
试述《礼记•大学》所提出的古代教育的三大目标和八个步骤。
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第1题：
关于中国古代教育的总体目标，有集中反映的典籍是（）
A《论语》
B《孟子》
C《礼记·大学》
D《荀子·劝学》
C
略 -
第2题：
“（）”是我国古代礼仪书籍《礼记·曲礼上》中提出的。
正确答案:礼从宜，使从俗。 -
第3题：
《礼记》中《大学》篇所论述的教育对社会发展所起的作用是（）
- A、正心
- B、修身
- C、齐家
- D、治国
- E、平天下
正确答案:B,C,D,E -
第4题：
《大学》提出的教育的八步骤是什么？它们之间的关系如何？
正确答案:《大学》提出的教育的八步骤是：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这八个步骤实际就是八个学习阶段的具体目标，反映了儒家所设计的从加强个人修养开始，然后推己及人，最终达到治国平天卞的教育程序。其中，“格物”是整个教育程序的起点，“修身”是中心环节、关键环节，“格物、致知、诚意、正心”都是修身的具体方法，而“齐家、治国、平天下”则是修身的最终目的。 -
第5题：
曾子所著，专讲古代大学教育的是（）。
正确答案:大学 -
第6题：
简述《礼记》中《大学》的教育思想。
正确答案:①提出了大学教育的纲领。«大学»中把大学教育的纲领概括为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’’，教育目的在于“明明德’’，就是使人们先天的善性得到明复和发扬，这属于性善论的观点。善德既明就要做新民”，并且要达到“至善的”的境界。所谓“至善”是指“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝，为人父止于慈，与国人交止于信”。其实质就是“尽夫天理之极，而无一毫人欲之私”，这是对封建社会君臣父子等伦理纲常最明确的概括和表述，两千多年的封建教育基本上就是贯彻这条纲领。
②确立了大学教育的程序。«大学»把大学教育的程序概括为八个条目，即格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。这是根据大学教育的纲领，完成修己治人的教育目的的一套完整程序或步骤。按照儒家的观点，修己是治人的前提，治人是修已的目的，这就是封建教育的实质。
在八条目中，修身是中心环节，格物、致知、正心、诚意都是为了修身，只有完成修身才能齐家，然后才能治国、平天下。格物、致知是八条目的基础。 -
第7题：
试述《礼记大学》所提出的古代教育的三大目标和八大步骤。
正确答案:中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记大学》关于"大学之道"的论述中。《大学》开篇就明确提出了当时大学教育的三大纲领："大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。"这就是中国古代教育的三大目标。第一目标是"明德"，就是要求人们加强个人的道德修养，使自己始终保持向善之心。第二个目标是"亲民"，要求人不仅自身要保持向善之心，而且还要将这种向善之心推广开来，去亲爱广大的民众。第三个目标是"止于至善"，也就是要达到道德修养的最高境界，这是儒家对教育所提出的最高目标。为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这八个步骤就是八个学习阶段的具体目标，反映了儒家所设计的从加强个人修养开始，然后推己及人，最终达到治国平天下的教育程序。 -
第8题：
单选题明德和人性的关系被明确提出是在（）A《论语》
B《大学》
C《礼记》
D《中庸》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述《礼记大学》所提出的古代教育的三大目标和八大步骤。正确答案： 中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记大学》关于"大学之道"的论述中。《大学》开篇就明确提出了当时大学教育的三大纲领："大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。"这就是中国古代教育的三大目标。第一目标是"明德"，就是要求人们加强个人的道德修养，使自己始终保持向善之心。第二个目标是"亲民"，要求人不仅自身要保持向善之心，而且还要将这种向善之心推广开来，去亲爱广大的民众。第三个目标是"止于至善"，也就是要达到道德修养的最高境界，这是儒家对教育所提出的最高目标。为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这八个步骤就是八个学习阶段的具体目标，反映了儒家所设计的从加强个人修养开始，然后推己及人，最终达到治国平天下的教育程序。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述《礼记•大学》所提出的古代教育的三大目标和八个步骤。正确答案： 中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记.大学》关于大学之道的论述中。《大学》一开篇就明确提出了当时大学教育的三大纲领：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”这实际上也就是中国古代教育的三大目标。
第一是大学教育的首要目标是使人“明德”，
第二是“亲民”，“泛爱众而亲仁，
第三是达到道德修养的最高境界，即“止于至善”，这是儒家对教育所提出的最高目标。
为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。《大学》提出的大学教育目标一直是中国古代教育所遵循的原则，对中国古代教育的发展发挥了重大作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题曾子所著，专讲古代大学教育的是（）。正确答案： 大学解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题《礼记》中《大学》篇所论述的教育对社会发展所起的作用是（）A正心
B修身
C齐家
D治国
E平天下
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第13题：
《礼记 。大学》提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个条目。这八个条目所代表的人生境界，实质上是三个层次道德的统一，也就是基本道德、中德、大德三者统一。这里的大德是指（）
- A、修身
- B、齐家
- C、治国平天下
- D、正心
正确答案:C -
第14题：
明德和人性的关系被明确提出是在（）
- A、《论语》
- B、《大学》
- C、《礼记》
- D、《中庸》
正确答案:D -
第15题：
“慎独”最早见于《礼记·大学》和《礼记·中庸》
正确答案:正确 -
第16题：
试述PDCA循环的四个阶段和八个步骤的内容是什么？
正确答案: 四个阶段：计划（P），执行D.，检查C.，）总结A.八个步骤：1、分析现状，找出存在的问题；2、分析产生问题的原因；3、找出影响问题的主要原因；4、制定措施计划；5、执行措施计划；6、检查效果；7、巩固措施；8、处理遗留问题 -
第17题：
直接提出修身、齐家、治国、平天下的是《礼记·大学》
正确答案:正确 -
第18题：
《大学》提出教育的基本步骤“格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下”。
正确答案:错误 -
第19题：
问答题简述《礼记》中《大学》的教育思想。正确答案： ①提出了大学教育的纲领。«大学»中把大学教育的纲领概括为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’’，教育目的在于“明明德’’，就是使人们先天的善性得到明复和发扬，这属于性善论的观点。善德既明就要做新民”，并且要达到“至善的”的境界。所谓“至善”是指“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝，为人父止于慈，与国人交止于信”。其实质就是“尽夫天理之极，而无一毫人欲之私”，这是对封建社会君臣父子等伦理纲常最明确的概括和表述，两千多年的封建教育基本上就是贯彻这条纲领。
②确立了大学教育的程序。«大学»把大学教育的程序概括为八个条目，即格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。这是根据大学教育的纲领，完成修己治人的教育目的的一套完整程序或步骤。按照儒家的观点，修己是治人的前提，治人是修已的目的，这就是封建教育的实质。
在八条目中，修身是中心环节，格物、致知、正心、诚意都是为了修身，只有完成修身才能齐家，然后才能治国、平天下。格物、致知是八条目的基础。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题关于中国古代教育的总体目标，有集中反映的典籍是（）A《论语》
B《孟子》
C《礼记·大学》
D《荀子·劝学》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（）A《礼记•大学》
B《礼记•学记》
C《荀子•劝学》
D《论语•学而》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题我国古代最早专门论述教育、教学问题的论著是（ ）。A《大学》
B《礼记》
C《中庸》
D《学记》
正确答案： C解析：
战国后期，《礼记》中的《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，它是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，是罕见的世界教育思想遗产，被称为“教育学的雏形”。 -
第23题：
问答题简述《大学》中古代教育八个步骤地先后关系？正确答案： 为了实现古代教育的三大目标，《大学》还提出了教育的八个步骤。即：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这八个步骤十几就是八个学习阶段，反映了儒家所设计的从加强自身修养开始，然后推己及人，最终达到治国平天下的教育程序。格物是起点，指的是对五经、六艺等方面的学习，通过学习，可以获得必要的知识，就是格物致知。诚意正心就是指个人内心的保养，也就是修心养性。诚意就是不自欺。正心就是对待事物不偏不倚。齐家治国平天下是修身的目的，意思就是说一个人只有自身修养达到一定的境界，才能一身垂范，家家遵守礼义，国家自然太平。解析： 暂无解析