马克思认为，人的审美能力形成的条件有（）。A对自然的理性的直观B对超自然力量的崇拜C人的本质力量的对象化D把自然作为满足实际需要的对象E人的本质客观地展开的丰富性

题目
马克思认为，人的审美能力形成的条件有（）。

A对自然的理性的直观

B对超自然力量的崇拜

C人的本质力量的对象化

D把自然作为满足实际需要的对象

E人的本质客观地展开的丰富性

相似考题

1.形成小学生审美能力认识基础的是（ ）A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点

2.马克思说。“人的”五官感觉的形成是()的产物。A、教育活动B、全部世界史C、生物进化D、审美体验

3.马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。A．知识与能力B．智力与能力C．体力与智力D．体力与能力

4.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感,在本质上是对()的肯定。A、人的本质力量B、人的审美能力C、人的创造能力D、人的生物能力

更多“马克思认为，人的审美能力形成的条件有（）。”相关问题

  • 第1题：

    青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

    A审美态度

    B审美知觉

    C审美直觉感受力

    D审美趣味

    E审美想象


    A,C,D
    略

  • 第2题：

    服饰美的美育作用主要体现在（）

    A服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C有助于提高对人的美的审美能力

    D有助于发现人的生命价值

    E有助于人际关系和谐


    A,C
    略

  • 第3题：

    马克思，恩格斯在《德意志意识形态》中着重论述的是（）

    A社会存在对社会意识的决定作用

    B社会实践对自然和人的改造作用

    C审美能力的形成和历史发展

    D创作思想和作品倾向的关系


    B
    略

  • 第4题：

    审美观是世界观的一部分，是人的世界观在审美活动中的（）。美学可以形成人的正确的审美观，提高人的审美能力和欣赏水平。


    正确答案:表现

  • 第5题：

    马克思主义实践美学的主要观点包含（）

    • A、实践是美的产生根源
    • B、自然的人化
    • C、人的本质力量的对象化
    • D、人的审美能力的形成和发展的根源也在于社会实践
    • E、审美活动构成的基本因素

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。

    • A、知识与能力
    • B、智力与能力
    • C、体力与智力
    • D、体力与能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    马克思主义关于人的全面发展是指人的（）的多方面发展。

    • A、能力和志趣
    • B、体力和智力
    • C、道德精神
    • D、审美情趣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    美感的美学观点认为（）
    A

    认为美感是纯粹主观的产物

    B

    认为美感是审美对象的反映

    C

    是客观对象的美引起主体愉悦的心理状态

    D

    审美感官激发审美能力的产物


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    审美观是世界观的一部分，是人的世界观在审美活动中的（）。美学可以形成人的正确的审美观，提高人的审美能力和欣赏水平。

    正确答案： 表现
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    马克思主义美育思想有（）
    A

    人的全面发展

    B

    人的审美能力的培养

    C

    艺术的审美教育作用

    D

    以美育代宗教

    E

    游戏的冲动


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
    A

    知识与能力

    B

    智力与能力

    C

    体力与智力

    D

    体力与能力


    正确答案： A
    解析： 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

  • 第12题：

    多选题
    马克思主义实践美学的主要观点包含（）
    A

    实践是美的产生根源

    B

    自然的人化

    C

    人的本质力量的对象化

    D

    人的审美能力的形成和发展的根源也在于社会实践

    E

    审美活动构成的基本因素


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思主义美育思想有（）

    A人的全面发展

    B人的审美能力的培养

    C艺术的审美教育作用

    D以美育代宗教

    E游戏的冲动


    A,B,C
    略

  • 第14题：

    人的审美能力是（）

    A先天就有的

    B在社会实践中逐渐形成的

    C人类低层次的需要

    D人的天性


    B
    略

  • 第15题：

    不属于美育的主要功能的是（）

    • A、培养审美心胸
    • B、提升审美能力
    • C、培养审美趣味
    • D、形成审美风尚

    正确答案:B

  • 第16题：

    结合马克思的《手稿》来谈，马克思如何论述人的审美能力的生成和历史发展的。


    正确答案: 人的种的特性——人的活动跟动物活动的区别——美的规律——审美能力的形成和历史发展。
    要论述人的审美能力的生成和历史发展，核心是解释在美的规律，即人的本质力量对象化和对象的人化的过程中，审美主客体的交互作用。
    在面临丰富的对象世界的时候，人的感觉会发生变化。正是随着对象的现实，变成了人的本质力量的现实。“五官感觉的形成是以往全部世界历史的产物。”感觉通过自己的实践直接变成理论家。社会的人的感觉不同于非社会的人的感觉，因为社会中的人所接触的对象都已经社会化。举例：山区的小保姆。对象的丰富性决定于主体的丰富性。主体会变成新的主体。新的主体再要求对象化，这就在更高的层次上人的本质力量对象化。因此人的生命活动就呈现出螺旋式上升以至无穷的状态，这就是人的进步。

  • 第17题：

    认为审美形态是美的形态的逻辑出发点是（）

    • A、认为美是主观的
    • B、认为美中有人的体验
    • C、认为美是客观的，完全外在于人
    • D、认为美在实践中形成

    正确答案:C

  • 第18题：

    马克思认为审美判断是一种感性活动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。
    A

    审美态度

    B

    审美知觉

    C

    审美直觉感受力

    D

    审美趣味

    E

    审美想象


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    要形成出版物市场，消费者须具备（    ）等条件。
    A

    有良好的消费习惯

    B

    有购买能力

    C

    有较高的审美能力

    D

    达到一定数量

    E

    有购买动机


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    结合马克思的《手稿》来谈，马克思如何论述人的审美能力的生成和历史发展的。

    正确答案： 人的种的特性——人的活动跟动物活动的区别——美的规律——审美能力的形成和历史发展。
    要论述人的审美能力的生成和历史发展，核心是解释在美的规律，即人的本质力量对象化和对象的人化的过程中，审美主客体的交互作用。
    在面临丰富的对象世界的时候，人的感觉会发生变化。正是随着对象的现实，变成了人的本质力量的现实。“五官感觉的形成是以往全部世界历史的产物。”感觉通过自己的实践直接变成理论家。社会的人的感觉不同于非社会的人的感觉，因为社会中的人所接触的对象都已经社会化。举例：山区的小保姆。对象的丰富性决定于主体的丰富性。主体会变成新的主体。新的主体再要求对象化，这就在更高的层次上人的本质力量对象化。因此人的生命活动就呈现出螺旋式上升以至无穷的状态，这就是人的进步。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    马克思认为审美判断是一种感性活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    马克思认为，人的审美能力形成的条件有（）。
    A

    对自然的理性的直观

    B

    对超自然力量的崇拜

    C

    人的本质力量的对象化

    D

    把自然作为满足实际需要的对象

    E

    人的本质客观地展开的丰富性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

相关内容