连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。A对B错

题目
连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。

A对

B错

相似考题

1.连绵词是古代汉语中的双音节单纯词,主要是( ),也有的是没有双声叠韵关系的双音节单纯词。A、双声字B、叠韵字C、象声词D、复合词

2.在单词语素的前后附着一个词头或词尾,词头或词尾只是为构成复音词添加一个音节,并不表示实际意义,这样构成的多音词,我们称之为()A、合成词B、叠音词C、连绵词D、附音词

3.古汉语中的复音词中是由两个意义相反、相对或意义相近、相关的词素组合成的、其中一个词素有意义,而另一个词素只充当陪衬音节的是()A、连绵词B、附音词C、叠音词D、偏义复词

4.两个相同的音节重叠组成的词是()A、合成词B、叠音词C、连绵词D、附音词

更多“连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。”相关问题

  • 第1题：

    将“菠菜”写成“菠”是运用了汉字双音节词写法中（ ）略写的方法。

    A.联绵词

    B.意义相近的合成词

    C.合体词

    D.注释格双音节词


    正确答案：D

  • 第2题：

    联绵词:是两个音节合成的单纯词，又称联绵字。特点是两个音节，一个词素连缀成义而不能拆开。拆开后各个部分没有意义。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    将“菠菜”写成“菠”是运用了汉字双音节词写法中（ ）路写的方法。

    A.联绵词

    B.意义相近的合成词

    C.合体词

    D.注释格双音节词


    正确答案：D
    菠菜是注释格双音节词。在快速书写时，可省被注释音节。

  • 第4题：

    下列关于现代汉语的表述错误的一项是（ ）

    A.现代汉语音节音乐性强，......，音节中元音占优势;一个音节最多包
    含两个辅音，但是没有两个辅音连在一起的拼法。
    B.现代汉语和英语不同，......，主要靠语序和虚词表达语法意义，
    词、短语、句子的结构原则基本一致。
    C.现代汉语音节拼写有省写规则，如“iou”“uei”“uen”一律要写成“iu”“ui”“un”，
    “ü”跟“n”“l”以外的......两点。
    D.同一个词的音节要连写，词与词分写，......，也可以所有的字母都大写，有时为了简明美观，可以省略声调符号。

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    下列各词，两个音节声母不同的是（）。

    A意义

    B字纸

    C历来

    D扭捏


    B
    A：“意义”为零声母；C://“历来”声母均为“L”；D:“扭捏”声母均为“n”；B：“字”声母为“z”，“纸”声母为“zh”
    【考点】声母的发音

  • 第6题：

    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。


    正确答案:①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用

  • 第7题：

    汉语中最小的有意义的语言单位是：（）

    • A、字
    • B、音节
    • C、语素
    • D、词

    正确答案:C

  • 第8题：

    婴儿发音的发展顺序是（）。

    • A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
    • B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段
    • C、多音节阶段，有意义的语音，电报句
    • D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子

    正确答案:A

  • 第9题：

    5-9个月的婴儿发音特点是：无意识发音，发出无意义的、比较模糊的单音节（词音）以及重叠的双音节和多音节。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（）
    A

    无意义的音位

    B

    有意义的音节

    C

    无意义的音节

    D

    有意义的音位


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于连绵词，说法正确的有()

    A、两个音节连缀成意而不能分割的词

    B、是单纯词

    C、又被称为连绵字

    D、又叫连语，涟语


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    两个音节连缀成意而不能分割的单纯词是()

    A、合成词

    B、叠音词

    C、连绵词

    D、附音词


    参考答案：C

  • 第15题：

    在现代汉语中，实际造句单位大部分是由两个语素组成的（ ）。

    A.双音节词
    B.三音节词
    C.多音节词
    D.单音节

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（）

    A无意义的音位

    B有意义的音节

    C无意义的音节

    D有意义的音位


    C
    略

  • 第18题：

    合成词是（）构成的。

    • A、两个以上音节
    • B、三个以上音节
    • C、两个以上的词
    • D、两个以上语素

    正确答案:D

  • 第19题：

    联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    关于词汇的古今差别，下列表述错误的是（　　）。
    A

    古汉语中，词以单音节为主

    B

    连绵词的两个字只代表两个音节，二者不能分开，合在一起才表示一个意思

    C

    “亡”的古今意都是“死”

    D

    “盗”“贼”的“今意”正好相反


    正确答案： A
    解析：
    在古代汉语里，“亡”的本义是“逃跑”，引申为“丢失”。

  • 第22题：

    名词解释题
    无意义音节

    正确答案： 1885年艾宾浩斯用两个子音和一个母单字母形成无意义音节作为识记单位。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列各词，两个音节声母不同的是（）。
    A

    意义

    B

    字纸

    C

    历来

    D

    扭捏


    正确答案： A
    解析： A：“意义”为零声母；C://“历来”声母均为“L”；D:“扭捏”声母均为“n”；B：“字”声母为“z”，“纸”声母为“zh”
    【考点】声母的发音

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