论述课文《离骚》的思想内容。
题目
论述课文《离骚》的思想内容。
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参考答案和解析
课文《离骚》有着丰富的思想内容。开篇，作者叙述自己的世系、出身、生年、名字，表明自己的才能和修养，既有“内美”，即天赋美质，又重视后天修养，即“修能”。接着写他决心献身祖国和君王，但当他辅佐君王、振兴楚国时，却遭到了“党人”的诋毁，楚王听信谗言，疏远了诗人。并且诗人苦心培养的人才，也蜕化变质了。即使这样，诗人仍然保持高洁的品性，以古圣先贤作为效法的榜样，虽备受打击迫害，但决心保持清白，为正道而献身。最后表示事君虽然不合，但仍然坚持“好修”的品质，不断进取，誓死不变。课文展现了诗人献身祖国的爱国主义精神，不屈不挠、顽强斗争的坚强意志以及正直高洁的伟大人格。
略
略
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第1题：
以下关于本课“知识与技能”教学目标的表述中不恰当是（）
- A、了解《景阳冈》的思想内容。
- B、能认读课文中的生字词语。
- C、欣赏《景阳冈》人物刻画方面的精妙之处。
- D、能准确、流利地朗读课文。
正确答案:C -
第2题：
简述屈原《离骚》的主要思想内容。
正确答案:①．“美政”理想和深沉的爱国情感。屈原向往“前圣”治国君明臣贤、君臣和谐的境界，提出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的具体治国方略。
②．追求理想九死不悔的坚韧品和疾恶如仇的批判精神。贵族大臣群起而攻，迫
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害屈原，但屈原仍不放弃他的政治理想而苦苦追求，《离骚》写他上天入地，寻求出路，就是他追求理想实现的形象描绘。批判精神在于他坚定不移地追求光明理想的同时，也直接揭批黑暗、指斥奸佞。 -
第3题：
论述《旧约》的思想内容和艺术特色。
正确答案: 《旧约》是古希伯来人的经典，也是一部文学总集。其中汇集了自公元前12世纪到公元前2世纪希伯来的各种文献和不同类型的文学作品。全书共39卷，按内容一般分为律法书、历史书、先知书和诗文杂著4部分。律法书又称“摩西五经”，主要内容有耶和华神创造世界、伊甸乐园、诺亚方舟，以及摩西率领以色列人逃出埃及重返迦南的艰苦历程。历史书主要记述以色列——犹太王国从立国到毁灭的兴衰成败的历史，交织着史实和传说、神话故事，是一部卷帙浩繁、结构宏伟的融历史、宗教、神话传说于一体的史籍。先知书的中心内容是阐述犹太教教义，评议各种社会问题，指出违背神意必遭惩罚，劝告人们敬神守法，预言希伯来人的凶吉祸福，记述自然与社会的奇闻异事。诗文代表了希伯来文学的最高成就，也是古代世界文学的珍品。
《旧约》作为古希伯来人的文学总集，包含了多种文·学样式。有神话传说、史诗性作品、史传文学、诗歌、戏剧、小说等，用不同方式记录了希伯来民族的兴衰荣枯，塑造了一大批人物形象，融人了一个民族广博而深厚的感情与思想。旧约文学有自己鲜明的特征：
第一，文学与历史、宗教相融合，人类文化与宗教都有紧密的联系，人类社会初期各民族文学都打上了深深的宗教烙印。而引日约》是犹太教的经典，其宗教思想之系统、色彩之浓厚远非其他文学所能比拟。引日约》还是犹太——以色列人从立国到亡国的社会历史记录，其中《历代志》、《列王记》等前后衔接，从亚当夏娃到扫罗、大卫、所罗门直到耶路撒冷陷落，刻下了希伯来民族灾难深重的历史和不屈不挠的奋斗历程。
第二，民族心声的倾诉。《圣经》的主要体裁是诗歌和故事，这些作品吟唱着民族灾难的悲歌，倾诉着一个民族的心声，渗透强烈的民族自尊、自卫心理，深沉的思乡情绪，歌颂美好的友谊与爱情，诉说民族的悲惨境遇。这些倾诉质朴深切，感天动地，
第三，民间文学的色彩。由于许多作品来自民间的口头传说，因此许多歌谣、抒情诗清新朴实，优美动人，散发着泥土的芳香。第四，简洁、生动的文体风格，引日约》语言简朴，许多故事结构短小精悍，人物形象鲜明生动。 -
第4题：
论述辛弃疾词的思想内容。
正确答案: 一、对被分裂的北方的怀念和对抗金斗争的赞扬。
二、对南宋苟安局面的强烈反感。
三、志业、才能上的自负和怀才不遇、有志无成的不平。
四、登临怀古之作特别擅长。
五、流连诗酒、啸傲溪山的词作。 -
第5题：
论述《离骚》的思想内容和艺术成就。
正确答案: 《离骚》的内容
《离骚》全诗共370多句，2400多字，分为前后两大部分。前一部分诗人自序身世、现实以及因参与政治革新而受谗被疏的过程，抨击了楚国的黑暗现实。后一部分以幻想的方式表现诗人被疏之后的不懈求索和最终选择。《离骚》的内容主要有下列三个方面：
一是表现了屈原的进步理想。这种理想就是实现“美政”。屈原的政治思想接近于儒家，他主张效法历史上的圣君贤相，励精图治，举贤授能，修明法度。
二是表现屈原为实现理想而进行的不懈努力，以及因此而遭受的打击，暴露了楚国的黑暗现实。三是表现屈原坚贞洁白的品质和至死不渝的爱国精神。
《离骚》的艺术成就
（1）《离骚》是诗歌史上的浪漫主义杰作。诗人驰骋丰富的想象和幻想，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，驱使各种神话形象、历史人物、禽鸟花草，纷至沓来，构成了瑰丽奇伟的艺术境界。抒情主人公的形象异常芳洁高大，从精神世界到外表服饰都带有理想化的特点，远远高出于世俗之上。
（2）《离骚》中广泛运用了比兴手法。屈原使比不再局限于以物比物，兴也不仅仅用于作品的发端。他用具体鲜明的形象来比喻人的品质和志行，诗中的比兴带有普遍的的象征意义。诗中还大量“引类譬喻”，使比兴的意象互相联系，各成系统。
（3）《离骚》中的感情非常强烈。《离骚》中自始至终奔涌着火山爆发般的激情。诗中表现了主人公所进行的艰苦卓绝的斗争的及在斗争过程中作出的巨大牺牲，表现了主人公与环境的尖锐冲突以及他内凡的剧烈冲突。全诗带有浓厚的悲剧性，具有崇高的美学风格。
（4）《离骚》篇幅宏伟，内容丰富，在抒情中带有叙事的成分，诗中出现了个性鲜明的抒情主人公形象，如同诗人的自序传。 -
第6题：
论述卡夫卡《城堡》的思想内容和艺术特色。
正确答案: 思想内容：描写了普通人与行政当局的对立。在森严的行政当局面前，极度官僚主义和窒息的人的社会关系面前，在腐败的奥匈帝国统治下，普通人的普通愿望常常是可望不可即的，他们只得在官僚作风下窒息而死。阿玛利亚、K的失败在于官僚作风和森严的等级制度周围人的冷漠。
另一方面，城堡又是某种抽象理想的象征，不仅城堡显得虚无缥缈，朦朦胧胧，人物形象和故事本身更是飘忽不定，既谈不上典型性格，也谈不上典型环境。但细节描写的真实性依然受到尊重。进入城堡的努力象征了人对美好事物的追寻，K的失败是作者悲观厌世的产物，是作者对人生的否定和对人的存在价值的否定，这就使得小说通篇贯穿痛苦惶恐和压抑绝望的情绪。从某种意义上讲，正是这种情绪使卡夫卡生前不为世人所理解。
艺术特色：
（1）以冷峻的笔调叙述了一次绝望的挣扎，因此揭示世界的荒诞、异己和冷漠。
（2）结构方面，由于是一部未完成的作品，《城堡》与另外两部长篇小说一样是完全开放式的，为读者的积极参与提供了广泛的可能性。 -
第7题：
问答题论述《聊斋志异》的思想内容。正确答案： 《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。多数小说是通过幻想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。 歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求，也是这部短篇小说集最突出的思想特色。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题论述《离骚》的思想内容和艺术成就。正确答案： 《离骚》的内容
《离骚》全诗共370多句，2400多字，分为前后两大部分。前一部分诗人自序身世、现实以及因参与政治革新而受谗被疏的过程，抨击了楚国的黑暗现实。后一部分以幻想的方式表现诗人被疏之后的不懈求索和最终选择。《离骚》的内容主要有下列三个方面：
一是表现了屈原的进步理想。这种理想就是实现“美政”。屈原的政治思想接近于儒家，他主张效法历史上的圣君贤相，励精图治，举贤授能，修明法度。
二是表现屈原为实现理想而进行的不懈努力，以及因此而遭受的打击，暴露了楚国的黑暗现实。三是表现屈原坚贞洁白的品质和至死不渝的爱国精神。
《离骚》的艺术成就
（1）《离骚》是诗歌史上的浪漫主义杰作。诗人驰骋丰富的想象和幻想，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，驱使各种神话形象、历史人物、禽鸟花草，纷至沓来，构成了瑰丽奇伟的艺术境界。抒情主人公的形象异常芳洁高大，从精神世界到外表服饰都带有理想化的特点，远远高出于世俗之上。
（2）《离骚》中广泛运用了比兴手法。屈原使比不再局限于以物比物，兴也不仅仅用于作品的发端。他用具体鲜明的形象来比喻人的品质和志行，诗中的比兴带有普遍的的象征意义。诗中还大量“引类譬喻”，使比兴的意象互相联系，各成系统。
（3）《离骚》中的感情非常强烈。《离骚》中自始至终奔涌着火山爆发般的激情。诗中表现了主人公所进行的艰苦卓绝的斗争的及在斗争过程中作出的巨大牺牲，表现了主人公与环境的尖锐冲突以及他内凡的剧烈冲突。全诗带有浓厚的悲剧性，具有崇高的美学风格。
（4）《离骚》篇幅宏伟，内容丰富，在抒情中带有叙事的成分，诗中出现了个性鲜明的抒情主人公形象，如同诗人的自序传。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题谈谈《离骚》的思想内容和艺术成就。正确答案： 《离骚》是屈原充满爱国激情的抒忧发愤之作。全诗的思想内容主要有三点：一是表达了诗人政治革新的要求和对“举贤授能”、“修明法度”的美政理想的追求；二是表达了诗人热爱国家关心民生疾苦的强烈爱国激情；三是展示了诗人坚持正义、反对奸邪的高尚情操和九死未悔的斗争精神。
《离骚》的艺术成就突出地表现在以下几方面：其一，成功地塑造了抒情主人公屈原的自我形象。其二，继承发展了《诗经》的比、兴手法，将喻体和本体水乳交融，创造出了优美、奇丽、新颖、灿烂的艺术境界，甚至出现了由一系列艺术形象和艺术境界组成的象征体系。其三，大量运用历史故事和神话传说，想象丰富，构思奇特，具有浓厚的浪漫主义特色。其四，大量运用了楚国的地名、物称、方言、口语等，使全诗具有鲜明浓郁的地方和民族特色。其五，突破了《诗经》以四言为主的格式，汲取南地楚歌的韵调和句式，采用散文化的长句，以六言为主，长短相间，灵活多变，创造出一种比较自由灵活的新诗体，扩大了诗歌的表现力。在结构形式上，它把《诗经》整齐短小的重章迭句扩大为长篇巨制，幻想与现实交织，抒情与叙事结合，大气磅礴，完美生动地反映了丰富复杂地社会生活。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述《哈姆雷特》的人物形象、思想内容和艺术特点。正确答案： 人物形象：
哈姆莱特是文艺复兴末期人文主义者的典型形象。
思想：
1.对人类报有美化的看法，充分肯定人的价值。哈姆莱特认为"人类是一件多么了不起的杰作"，是"宇宙的精华!万物的灵长!"
2.主张人与人之间平等互爱，反动封建等级制度。要求士兵对自己敬爱。和霍拉旭以朋友相称。
3.强调智慧和理性。安排"戏中戏"来证实自己的想法。
性格特征：（犹豫、延宕）
犹豫：
犹豫并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。在犹豫的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。
延宕：
他有多个机会下手，可是却没有去做。
思想内容：
莎士比亚的悲剧之所以伟大，在于它们具有高度概括意义。《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的悲剧，父王被叔父杀害，母亲嫁了叔父，父王的亡魂要求他报仇。这样一个简单的事件，促使他考虑到整个社会和时代，发现“整个时代脱榫”了，决定担负起“重整乾坤”的责任。但他单枪匹马同黑暗势力较量，寡不敌众，最后失败。
艺术特点：
《哈姆莱特》不仅在思想内容上具有强烈的反封建意义，也是莎士比亚艺术成熟的标志。
1.莎士比亚注重情节的安排，他的戏剧常常包含几条平行的或者交错的情节。如其中三条复仇情节交织在一起。
2.哈姆莱特情节具有丰富性，表现在描绘的生活面很广阔，从宫闱到家庭，从深闺到墓地等场面3.时常突破古典戏剧的清规戒律，把喜剧因素和悲剧因素结合在一起，如奥菲利亚落水淹死的悲剧场面后，就是掘墓者插科打诨的场面。这种“崇高和卑贱，恐怖和滑稽，豪迈和诙谐离奇古怪混合在一起”正是马恩所说的莎士比亚悲剧特点之一
3.描绘了众多的人物形象，他笔下的人物性格具有多面性和复杂性。如克劳蒂斯的“笑面虎”，在人物对比中突出主人公的性格，采用独白手法，来揭示主人公内心活动，使得他的性格更加深刻和丰富。
4.在文学语言的运动上，语言丰富多彩，词汇量非常大，剧本主要是用诗体写成，根据人物身份、环境不同而采用不同的语言，或粗俗或文雅。此外莎士比亚还善于运用比喻隐喻等形象化的语言。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述辛弃疾词的思想内容。正确答案： 一、对被分裂的北方的怀念和对抗金斗争的赞扬。
二、对南宋苟安局面的强烈反感。
三、志业、才能上的自负和怀才不遇、有志无成的不平。
四、登临怀古之作特别擅长。
五、流连诗酒、啸傲溪山的词作。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述学堂乐歌的历史文化背景、思想内容及历史意义。正确答案： 产生背景：学堂乐歌"是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是"维新派"领袖康有为于1895年5月向光绪上书："请开学校折"中提出的。"维新变法"失败后，以梁启超为首的"改良派"文人仍积极为之进行呼吁。一些拥护教育、音乐改革的爱国知识分子如萧友梅、沈心工、曾志忞、李叔同等，先后主动到日本考察日本从"明治维新"后积极开展的新型学校唱歌的经验、方法和学习西洋音乐知识技能，以便在国内效法推行。。一时间大批各式各样的、提供新学堂习唱的唱歌本、乐歌教材等纷纷得以出版发行内容：
1.不同的角度表达中国人民迫切要求"富国强兵"、以抵御列强欺凌的爱国主义要求，代表性的歌曲有：《中国男儿》等；
2.积极宣传和推行"军国民教育"的，代表性的歌曲有：《体操-兵操》等；
3.极拥护推翻帝制、欢呼民主共和新政的建立的，如：《革命军》等；
4.呼吁妇女解放、男女平等"反封建"民主精神，代表性歌曲有《勉女权》等；
5.鼓吹学习新文化、推动"移风易俗"的民主思想的，代表性歌曲有：《格致》等；
6.结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如：《始业式》）等。
特点：根据日本新式学校唱歌的经验和中国当时的国情，我国"学堂乐歌"的艺术形式也是以在学校内集体歌咏、并通过学唱这些歌曲学会西方的记谱法（五线谱、简谱）和基本乐理的知识。当时一般都采取以外国（日本、欧美）现成曲调填词编成，自创曲调极少。此外，当时这些歌曲大多采取"单音歌唱"（即齐唱曲调）的方式，而极少以多声合唱的方式。此外，除了李叔同外，一般对伴奏均无特定要求。
意义：学堂乐歌是中国近代音乐文化的开端。
1.它是我国第一次有了正式出版的学校音乐教材，锻炼和培养了我国第一批现代音乐教育家和音乐师资队伍；
2.随着学堂乐歌的广泛开展，西方音乐理论、记谱法各种艺术形式、表演技法逐渐被介绍到我国，对我国新音乐的兴起与发展具有十分重要的意义；
3.学堂乐歌还对“五四”运动以后中国现代群众歌曲创作和专业创作产生了不容忽视的影响。解析： 暂无解析 -
第13题：
谈谈《离骚》的思想内容和艺术成就。
正确答案: 《离骚》是屈原充满爱国激情的抒忧发愤之作。全诗的思想内容主要有三点：
一是表达了诗人政治革新的要求和对“举贤授能”、“修明法度”的美政理想的追求；
二是表达了诗人热爱国家关心民生疾苦的强烈爱国激情；
三是展示了诗人坚持正义、反对奸邪的高尚情操和九死未悔的斗争精神。
《离骚》的艺术成就突出地表现在以下几方面：
其一，成功地塑造了抒情主人公屈原的自我形象。
其二，继承发展了《诗经》的比、兴手法，将喻体和本体水乳交融，创造出了优美、奇丽、新颖、灿烂的艺术境界，甚至出现了由一系列艺术形象和艺术境界组成的象征体系。
其三，大量运用历史故事和神话传说，想象丰富，构思奇特，具有浓厚的浪漫主义特色。
其四，大量运用了楚国的地名、物称、方言、口语等，使全诗具有鲜明浓郁的地方和民族特色。
其五，突破了《诗经》以四言为主的格式，汲取南地楚歌的韵调和句式，采用散文化的长句，以六言为主，长短相间，灵活多变，创造出一种比较自由灵活的新诗体，扩大了诗歌的表现力。
在结构形式上，它把《诗经》整齐短小的重章迭句扩大为长篇巨制，幻想与现实交织，抒情与叙事结合，大气磅礴，完美生动地反映了丰富复杂地社会生活。 -
第14题：
论述《红楼梦》思想内容。
正确答案: 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落，塑造了一系列贵族、平民以及奴隶出身的女子的悲剧形象，展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境，曲折地反映了那个社会必然崩溃、没落的历史趋势。作品还歌颂了贵族的叛逆者和违背封建礼教的爱情，体现出追求个性自由的初步的民主主义思想，并深刻而全面地揭示了贾、林、薛之间爱情婚姻悲剧的社会根源。但由于历史的局限，作者在写出封建大家族没落的同时，也流露出惋惜和感伤的情绪，蒙有一层宿命论和虚无主义的色彩。 -
第15题：
论述《哈姆雷特》的人物形象、思想内容和艺术特点。
正确答案: 人物形象：
哈姆莱特是文艺复兴末期人文主义者的典型形象。
思想：
1.对人类报有美化的看法，充分肯定人的价值。哈姆莱特认为"人类是一件多么了不起的杰作"，是"宇宙的精华!万物的灵长!"
2.主张人与人之间平等互爱，反动封建等级制度。要求士兵对自己敬爱。和霍拉旭以朋友相称。
3.强调智慧和理性。安排"戏中戏"来证实自己的想法。
性格特征：（犹豫、延宕）
犹豫：
犹豫并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。在犹豫的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。
延宕：
他有多个机会下手，可是却没有去做。
思想内容：
莎士比亚的悲剧之所以伟大，在于它们具有高度概括意义。《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的悲剧，父王被叔父杀害，母亲嫁了叔父，父王的亡魂要求他报仇。这样一个简单的事件，促使他考虑到整个社会和时代，发现“整个时代脱榫”了，决定担负起“重整乾坤”的责任。但他单枪匹马同黑暗势力较量，寡不敌众，最后失败。
艺术特点：
《哈姆莱特》不仅在思想内容上具有强烈的反封建意义，也是莎士比亚艺术成熟的标志。
1.莎士比亚注重情节的安排，他的戏剧常常包含几条平行的或者交错的情节。如其中三条复仇情节交织在一起。
2.哈姆莱特情节具有丰富性，表现在描绘的生活面很广阔，从宫闱到家庭，从深闺到墓地等场面3.时常突破古典戏剧的清规戒律，把喜剧因素和悲剧因素结合在一起，如奥菲利亚落水淹死的悲剧场面后，就是掘墓者插科打诨的场面。这种“崇高和卑贱，恐怖和滑稽，豪迈和诙谐离奇古怪混合在一起”正是马恩所说的莎士比亚悲剧特点之一
3.描绘了众多的人物形象，他笔下的人物性格具有多面性和复杂性。如克劳蒂斯的“笑面虎”，在人物对比中突出主人公的性格，采用独白手法，来揭示主人公内心活动，使得他的性格更加深刻和丰富。
4.在文学语言的运动上，语言丰富多彩，词汇量非常大，剧本主要是用诗体写成，根据人物身份、环境不同而采用不同的语言，或粗俗或文雅。此外莎士比亚还善于运用比喻隐喻等形象化的语言。 -
第16题：
论述《牡丹亭》的思想内容。
正确答案: 汤显祖的《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，热情歌颂了女主人公为“情”而死，死而复生的感人至情；歌颂了反对封建礼教、追求爱情自由，要求个性解放的斗争精神；暴露了封建礼教的冷酷和虚伪，作品在表现追求爱情自由的同时，寄寓了作者崇尚“真性情”的哲学思想，表现出与当时社会存在的正统理学观念相对立的意识。作者有意识地用“情”与“理”的冲突来贯穿全剧，抒发对现实的愤懑和对理想的憧憬。因此，《牡丹亭》比同时代任何一部爱情剧都具有更深的思想价值和现实意义。 -
第17题：
论述学堂乐歌的历史文化背景、思想内容及历史意义。
正确答案:产生背景：学堂乐歌"是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是"维新派"领袖康有为于1895年5月向光绪上书："请开学校折"中提出的。"维新变法"失败后，以梁启超为首的"改良派"文人仍积极为之进行呼吁。一些拥护教育、音乐改革的爱国知识分子如萧友梅、沈心工、曾志忞、李叔同等，先后主动到日本考察日本从"明治维新"后积极开展的新型学校唱歌的经验、方法和学习西洋音乐知识技能，以便在国内效法推行。。一时间大批各式各样的、提供新学堂习唱的唱歌本、乐歌教材等纷纷得以出版发行内容：
1.不同的角度表达中国人民迫切要求"富国强兵"、以抵御列强欺凌的爱国主义要求，代表性的歌曲有：《中国男儿》等；
2.积极宣传和推行"军国民教育"的，代表性的歌曲有：《体操-兵操》等；
3.极拥护推翻帝制、欢呼民主共和新政的建立的，如：《革命军》等；
4.呼吁妇女解放、男女平等"反封建"民主精神，代表性歌曲有《勉女权》等；
5.鼓吹学习新文化、推动"移风易俗"的民主思想的，代表性歌曲有：《格致》等；
6.结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如：《始业式》）等。
特点：根据日本新式学校唱歌的经验和中国当时的国情，我国"学堂乐歌"的艺术形式也是以在学校内集体歌咏、并通过学唱这些歌曲学会西方的记谱法（五线谱、简谱）和基本乐理的知识。当时一般都采取以外国（日本、欧美）现成曲调填词编成，自创曲调极少。此外，当时这些歌曲大多采取"单音歌唱"（即齐唱曲调）的方式，而极少以多声合唱的方式。此外，除了李叔同外，一般对伴奏均无特定要求。
意义：学堂乐歌是中国近代音乐文化的开端。
1.它是我国第一次有了正式出版的学校音乐教材，锻炼和培养了我国第一批现代音乐教育家和音乐师资队伍；
2.随着学堂乐歌的广泛开展，西方音乐理论、记谱法各种艺术形式、表演技法逐渐被介绍到我国，对我国新音乐的兴起与发展具有十分重要的意义；
3.学堂乐歌还对“五四”运动以后中国现代群众歌曲创作和专业创作产生了不容忽视的影响。 -
第18题：
问答题论述《戈丹》的思想内容及人物形象。正确答案： 印度作家普列姆昌德的代表作《戈丹》，是印地语最优秀的长篇小说，“戈丹”一词为印地语音译，意为“献牛”或“牺牲”。小说主要描写了农民何利一家的苦难史。何利平生最大的愿望是有一头奶牛，因为奶牛是家门吉祥致富的象征。后来好不容易赊来一头，又被嫉妒的弟弟毒死了；出于同情、善良收留了与儿子相爱的寡妇，因此触犯教规，被罚粮罚款；因欠地租太多，管账人要抽回田地，等等，一系列苦难遭遇，使何利走投无路，直到生命结束。按照印度教习俗，教徒临死要行“戈丹”（献牛）仪式’，请婆罗门祭司来净化灵魂，最后将他的苦工钱搜刮净尽。小说通过何利一家的命运，描绘了当时农村的悲惨生活。不公正的社会制度，官僚地主、高利贷者、婆罗门祭司等联成一张密不透风的网罗，用不同的方法，从不同的角度冷酷无情、贪得无厌地盘剥、掠夺、欺凌、侮辱着农民。而不合理的种姓制度，也始终折磨着低种姓的贱民。农民身受着物质与精神的双重压迫，苦不堪言。何利是印度穷苦农民的典型。他善良、勤劳、宽容，也懦弱、愚昧、自私。小说描写他“是一个性情温和的人，走起路来总是低着头，对什么事也能容忍”。他承受了一次次打击，一场场灾难，最终依然是走投无路，在一无所有中结束了生命。这个形象证明印度长期的封建思想的禁锢、殖民主义与封建势力的勾结，使广大农民在穷苦中依然被麻痹着，唯命是从，何利就是这个特定时代的农民典型。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题论述陈子昂《登幽州台歌》的思想内容和写作特色。正确答案： 陈子昂《登幽州台歌》主要抒发怀才不遇、报国无门的伤痛。诗歌前两句纵贯古今，两个“不见”，相互映照发明，表露出对古代礼贤明君的钦敬仰慕和自己生不逢时、怀抱利器却无从施展的哀怨感伤；第三句俯仰天地，以广袤无垠的空阔背景，有力地突现了第四句独立苍茫、怆然涕下的诗人自我形象，从而抒发了天地虽大、知音难觅的孤苦悲痛和岁月无情、时不我待的沉重感喟。作为一篇登临之作，作者没有对所见之景进行具体描绘，只是致力于自身感情的抒发。尽管意在抒写一己之悲哀，但作者视野开阔，取象宏大、托意深远，体现出究通古今之变、尽阅人世沧桑的深刻见识，给人以雄浑博大、沉郁悲壮的艺术美感。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题论述课文《离骚》的思想内容。正确答案： 课文《离骚》有着丰富的思想内容。开篇，作者叙述自己的世系、出身、生年、名字，表明自己的才能和修养，既有“内美”，即天赋美质，又重视后天修养，即“修能”。接着写他决心献身祖国和君王，但当他辅佐君王、振兴楚国时，却遭到了“党人”的诋毁，楚王听信谗言，疏远了诗人。并且诗人苦心培养的人才，也蜕化变质了。即使这样，诗人仍然保持高洁的品性，以古圣先贤作为效法的榜样，虽备受打击迫害，但决心保持清白，为正道而献身。最后表示事君虽然不合，但仍然坚持“好修”的品质，不断进取，誓死不变。课文展现了诗人献身祖国的爱国主义精神，不屈不挠、顽强斗争的坚强意志以及正直高洁的伟大人格。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述卡夫卡《城堡》的思想内容和艺术特色。正确答案： 思想内容：描写了普通人与行政当局的对立。在森严的行政当局面前，极度官僚主义和窒息的人的社会关系面前，在腐败的奥匈帝国统治下，普通人的普通愿望常常是可望不可即的，他们只得在官僚作风下窒息而死。阿玛利亚、K的失败在于官僚作风和森严的等级制度周围人的冷漠。
另一方面，城堡又是某种抽象理想的象征，不仅城堡显得虚无缥缈，朦朦胧胧，人物形象和故事本身更是飘忽不定，既谈不上典型性格，也谈不上典型环境。但细节描写的真实性依然受到尊重。进入城堡的努力象征了人对美好事物的追寻，K的失败是作者悲观厌世的产物，是作者对人生的否定和对人的存在价值的否定，这就使得小说通篇贯穿痛苦惶恐和压抑绝望的情绪。从某种意义上讲，正是这种情绪使卡夫卡生前不为世人所理解。
艺术特色：
（1）以冷峻的笔调叙述了一次绝望的挣扎，因此揭示世界的荒诞、异己和冷漠。
（2）结构方面，由于是一部未完成的作品，《城堡》与另外两部长篇小说一样是完全开放式的，为读者的积极参与提供了广泛的可能性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述《红楼梦》思想内容。正确答案： 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落，塑造了一系列贵族、平民以及奴隶出身的女子的悲剧形象，展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境，曲折地反映了那个社会必然崩溃、没落的历史趋势。作品还歌颂了贵族的叛逆者和违背封建礼教的爱情，体现出追求个性自由的初步的民主主义思想，并深刻而全面地揭示了贾、林、薛之间爱情婚姻悲剧的社会根源。但由于历史的局限，作者在写出封建大家族没落的同时，也流露出惋惜和感伤的情绪，蒙有一层宿命论和虚无主义的色彩。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述屈原《离骚》的主要思想内容。正确答案： ①．“美政”理想和深沉的爱国情感。屈原向往“前圣”治国君明臣贤、君臣和谐的境界，提出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的具体治国方略。
②．追求理想九死不悔的坚韧品和疾恶如仇的批判精神。贵族大臣群起而攻，迫
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害屈原，但屈原仍不放弃他的政治理想而苦苦追求，《离骚》写他上天入地，寻求出路，就是他追求理想实现的形象描绘。批判精神在于他坚定不移地追求光明理想的同时，也直接揭批黑暗、指斥奸佞。解析： 暂无解析