陈鹤琴“五指活动”

题目
陈鹤琴“五指活动”
相似考题

1.在陈鹤琴的五指活动中,饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等是属于A.语文活动B.科学活动C.艺术活动D.健康活动

2.“五四”时期,()提出了“五指活动”课程。A、张宗麟B、胡适C、陈鹤琴D、蔡元培

3.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是A、健康B、社会C、科学D、艺术E、语言

4.幼稚园“五指活动”的提出者是( )。 A．陈鹤琴 B．张雪门 C．陶行知 D．卢梭

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  • 第1题：

    陈鹤琴指出:“幼稚园的课程全部包括在五指活动中。”其中,五指活动是指:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、行为活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第2题：

    提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()

    A.陶行知
    B.蔡元培
    C.张宗麟
    D.陈鹤琴

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）

    • A、五指活动课程
    • B、幼稚园行为课程
    • C、幼稚园田野课程
    • D、幼稚园生态课程

    正确答案:A

  • 第4题：

    简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。


    正确答案: 1．儿童健康：包括饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
    2．儿童社会：包拍朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话（单元研讨）以及政治常识等。
    3．儿童科学：包括植物之培植、动物之饲养、自然现象的研讨、当地自然环境的认识等。
    4．儿童艺术：包括音乐（唱歌、节奏、欣赏），图画、手工等。
    5．儿童语文：包括故事、儿歌、谜语、读法等。
    他将这五个方面形象地称为“五指活动”，认为五指活动的五指是生长在儿童的手掌上的，即一切儿童活动要在儿童的生活上、智力上、身体上互相联系，连续发展，要注意儿童生活和心理的发展，但是又不离开社会实际，同时五指活动又是活的，可以伸缩，互相联系。“依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中接成一个教育的网。”

  • 第5题：

    陈鹤琴“五指活动”


    正确答案: （1）儿童健康活动（包括卫生、体育、营养等）
    （2）儿童社会活动（包括史地、公民、时事等）
    （3）儿童科学活动（包括生、数、理、化、地等）
    （4）儿童艺术活动（包括音、美、工等）
    （5）儿童文学活动（包括读、写、说、译等）

  • 第6题：

    （）提出了著名的五指教育活动。

    • A、张雪门
    • B、陈鹤琴

    正确答案:B

  • 第7题：

    判断题
    陈鹤琴先生的“五指活动”包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    名词解释题
    陈鹤琴“五指活动”

    正确答案： （1）儿童健康活动（包括卫生、体育、营养等）
    （2）儿童社会活动（包括史地、公民、时事等）
    （3）儿童科学活动（包括生、数、理、化、地等）
    （4）儿童艺术活动（包括音、美、工等）
    （5）儿童文学活动（包括读、写、说、译等）
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    五指活动课程是（）提出的。
    A

    陈鹤琴

    B

    陶行知

    C

    张雪门

    D

    张宗麟


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    五指活动课程的创始人是（）。
    A

    蒙台梭利

    B

    陈鹤琴

    C

    陶行知

    D

    皮亚杰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）提出了著名的五指教育活动。
    A

    张雪门

    B

    陈鹤琴


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前教育典型课程方案有（）。
    A

    蒙台梭利教育方案

    B

    陈鹤琴五指活动课程

    C

    前苏联知识系统化教学

    D

    意大利瑞吉欧体系


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括()。

    A、健康活动

    B、社会活动

    C、科学活动

    D、艺术活动

    E、语文活动


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（　　）等。

    A.社会活动
    B.科学活动
    C.艺术活动
    D.文学活动

    答案：A,B,C,D
    解析：
    陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，称为”五指活动”。

  • 第15题：

    （）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。

    • A、创造性教学
    • B、儿童中心论
    • C、五指教学
    • D、感觉教育

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）

    • A、由陈鹤琴提出发展
    • B、又被称为“反偏见课程”
    • C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动
    • D、反映了一种综合课程的倾向

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    “五指活动”的提出者是（）。

    • A、戴自俺
    • B、张雪门
    • C、张宗麟
    • D、陈鹤琴

    正确答案:D

  • 第18题：

    五指活动课程的创始人是（）。

    • A、蒙台梭利
    • B、陈鹤琴
    • C、陶行知
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    （）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。
    A

    创造性教学

    B

    儿童中心论

    C

    五指教学

    D

    感觉教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

    正确答案： 1．儿童健康：包括饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
    2．儿童社会：包拍朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话（单元研讨）以及政治常识等。
    3．儿童科学：包括植物之培植、动物之饲养、自然现象的研讨、当地自然环境的认识等。
    4．儿童艺术：包括音乐（唱歌、节奏、欣赏），图画、手工等。
    5．儿童语文：包括故事、儿歌、谜语、读法等。
    他将这五个方面形象地称为“五指活动”，认为五指活动的五指是生长在儿童的手掌上的，即一切儿童活动要在儿童的生活上、智力上、身体上互相联系，连续发展，要注意儿童生活和心理的发展，但是又不离开社会实际，同时五指活动又是活的，可以伸缩，互相联系。“依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中接成一个教育的网。”
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。
    A

    陶行知

    B

    蔡元培

    C

    张宗麟

    D

    陈鹤琴


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）
    A

    五指活动课程

    B

    幼稚园行为课程

    C

    幼稚园田野课程

    D

    幼稚园生态课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）
    A

    由陈鹤琴提出发展

    B

    又被称为“反偏见课程”

    C

    包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动

    D

    反映了一种综合课程的倾向


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。

    正确答案： 陈鹤琴认为，课程结构应该具有整体性，以促进学前儿童全面发展为目标。他提出了课程包括以下的几方面的活动：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语文活动。这五个方面是相互联系的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌，学前教育课程的全部内容在这五指之中，同时，他认为这五个方面是有主次之分的，是相互联系的，可以伸缩的。课程是整体的、连贯的，他们就像人手掌上的五个指头一样，结成了一个独立而协作的教育网。
    解析： 暂无解析

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