“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”这句话运用的修辞格是（）A排比B层递C对比D对偶
题目
A排比
B层递
C对比
D对偶
相似考题
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第1题：
听说拿了会计证之后每年还要交钱,是不是真的?拿了会计从业资格证每年要进行继续教育，要交培训 费用80-100元之间。
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第2题：
有一筐草莓，甲、乙、丙、丁四个人分．甲先拿了一半，乙拿了剩余的一半，丙拿了剩余的1/3，丁再拿了剩余的1/5，筐里还剩32个草莓．这一筐草莓有多少个？( )
A．120
B．240
C．360
D．480
正确答案：B
B[解析]本题可用倒推法解题。草莓一共有：32÷4/5÷2/3÷1/2÷1/2=240(个)，B项正确。 -
第3题：
马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。 “或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串”的意思是( )A. 讲演只罗列现象，脱离实际，缺乏分析
B. 讲演条理性较强，但内容繁冗拖沓
C. 讲演内容全面，但缺乏条理性
D. 讲演内容繁冗拖沓，条理性也欠妥当答案：A解析：根据上下文容易推断，故答案为A。 -
第4题：
某老师未经学生允许私自将学生的作品编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（ ）。
A.该老师的做法侵害了学生的财产权
B.该老师的做法侵害了学生的著作权
C.该老师的做法侵害了学生的名誉权
D.该老师的做法侵害了学生的人身权答案：B解析：著作权法所称的作品，是指文学、艺术、科学领域具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。因而，学生的作文也是作品，是受著作权保护的文字作品，学生是其作品的著作权人。该老师未经学生允许，私自将学生的作品编入自己编著的优秀作文集，其做法侵害了学生的著作权。 -
第5题：
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。运用了回文的修辞手法。
正确答案:错误 -
第6题：
一些法院干警为民意识淡薄、作风飘浮、方法简单、态度粗暴，严重（）。
- A、损害了人民法院的公信力
- B、损害了人民法院的社会地位
- C、伤害了人民群众的感情
- D、损害了人民法院裁判的权威性
正确答案:C -
第7题：
美的空调，全球信赖。（这是名叫“美的”的空调广告）修辞格在广告中运用十分普遍，分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。
正确答案:运用的是“别解”修辞手法。对“美的”一词，重新作出解释，以满足广告需要。 -
第8题：
当学生拿了别人的东西时应该怎么办？
正确答案: （1）个别谈话，让学生把过失的原因和真实情况说出来，并给学生发昏的机会；要保持泰然自若的态度，冷静地处理，不要先不分清红皂白批评一遍，更不能在其他同学面前批评，要让学生自己主动认识问题。
（2）建立平等对话交流的新型师生关系，营造宽松和谐的班集体，让学生敢说话，说真话，负责任。 -
第9题：
问答题唐僧过了通天河后，孙悟空去化斋。而猪八戒去找孙悟空的时候走到了一座房子里，拿了一些东西。请问猪八戒拿了什么？正确答案： 三件纳锦的背心。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题下列句子属于层递的修辞的有（）。A这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
B时间一天一天的过去，一月一月的过去，一年一年的过去，真理老人所撒的种子，也一天一天的生长，一月一月的开花，一年一年的结果。
C我又看到了我的唐山。我的灾难深重的唐山。我的伤痕累累的唐山。我的在大毁灭中九死一生的唐山。
D可是当战士两年多，没有什么贡献，想起来真对不起革命，对不起上级，也对不起自己。
E这一切都像是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
正确答案： A,B,D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下面的句子都运用了修辞方法，最能增强气势，体现“自由主义作风”危害的一句是（）A自由主义作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
B自由主义作风怎么样呢？只能是有百害而无一利。
C自由主义作风，难道能给我们带来什么好处吗？
D自由主义作风，拿来律己，则害了自己；拿来救人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”这句话运用的修辞格是（）A排比
B层递
C对比
D对偶
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读以下文字，完成113—115题
马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。
“为此目的”中的“此目的”指的是
A．研究客观存在的实际事物，从中引出科学规律
B．详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究
C．提倡理论联系实际，反对主观主义
D．从实际出发，掌握客观规律，作为我们行动的向导
正确答案：D
D．从实际出发，掌握客观规律，作为我们行动的向导。 -
第14题：
马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。 “我们的许多人却是相反”，相反的表现的共同思想根源是( )A. 单凭热情，脱离实际
B. 研究空洞的理论
C. 把感想当政策
D. 都凭主观，忽视客观实际事物的存在答案：D解析：与“详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究”相反，说明了忽视客观实际事物的存在，故答案为D。 -
第15题：
某老师未经学生允许私自将学生的作品编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是()。A.该老师的做法侵害了学生的财产权
B.该老师的做法侵害了学生的著作权
C.该老师的做法侵害了学生的名誉权
D.该老师的做法侵害了学生的人身权答案：B解析：著作权法所称的作品，是指文学、艺术、科学领域具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。因而，学生的作文也是作品，是受著作权保护的文字作品，学生是其作品的著作权人。该老师未经学生允许，私自将学生的作品编入自己编著的优秀作文集。其做法侵害了学生的著作权。 -
第16题：
唐僧过了通天河后，孙悟空去化斋。而猪八戒去找孙悟空的时候走到了一座房子里，拿了一些东西。请问猪八戒拿了什么？
正确答案: 三件纳锦的背心。 -
第17题：
把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 ⑴草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（） ⑵在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。（） ⑶杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了；桃李绚丽多彩，可谓鲜艳极了。（） ⑷夕阳辉耀着山头的塔影，月色映照着河边的流萤。（） ⑸欲穷千里目，更上一层楼。（） ⑹当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。（） ⑺说的是马克思列宁主义，行的是自由主义。（） ⑻有的人骑在人民头上：“啊，我多么伟大！”有的人俯下身子为人民当牛马。（） ⑼这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（） ⑽富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（） ⑾总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里！－在这里，在这里，在这里……（） ⑿唉！七毛钱竟买了你的全生命－你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真 太贱了！（） ⒀怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向全世界人民发出 战斗的警号！（） ⒁无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 ⒂坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。（） ⒃我军所到之处，敌人望风披靡，人民欢声雷动。（） ⒄横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（） ⒅风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。（） ⒆生产多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！（） ⒇国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已成为不可抗拒的历史潮流。（）
正确答案:对偶、对偶、对偶、对偶、对比、对比、排比、排比、反复、反复、反复、反复、对比、层递、对偶、对比、对偶、对比、对偶、排比、层递、反复、排比、排比 -
第18题：
雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据犯罪可以处以不同的刑罚。在实践中，本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料主要体现出雅典（）
- A、民主政治的局限性
- B、改变了贵族专权的局面
- C、自由民是社会的主体阶层
- D、法律掺杂原始落后习俗
正确答案:A -
第19题：
“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”这句话运用了以下哪种辞格？（）
- A、语法是研究语言结构规律的
- B、汉语语法有不同于英语语法的特点
- C、《现代汉语》包括语法
- D、你那本语法太难懂
正确答案:A -
第20题：
下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气势，突出“这种作风”的危害的一句是（ ）。
- A、这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已
- B、这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命
- C、这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂
- D、这种作风，难道能给我们带来什么好处吗
正确答案:B -
第21题：
单选题下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气势，突出“这种作风”的危害的一句是（ ）。A这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已
B这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命
C这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂
D这种作风，难道能给我们带来什么好处吗
正确答案： C解析： A项使用的是设问，其作用是引起人们的思考。8项用了排比。其作用是突出强调“这种作风”的危害，增强论证的气势。C项使用的是比喻，其作用是形象地说明“这种作风”对已、对人、对革命的危害。D项运用的是反问，答案已在问话之中了。故本题正确答案为B。 -
第22题：
判断题这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。运用了回文的修辞手法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题为了保护自己，小布头拿了（）作为武器。A大针
B钮扣
C石子
D钥匙
正确答案： A解析： 暂无解析