更多“态度问题”相关问题
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第1题：
1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出：我们要的是马克思主义的学风。学风问题主要指（）。
- A、对待知识分子的态度问题
- B、领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题
- C、我们对待马克思、列宁主义的态度问题
- D、全党同志的工作态度问题
正确答案:B,C,D -
第2题：
职业道德的重点是（）。
- A、解决劳动态度问题
- B、爱岗敬业
- C、社会责任感
- D、科学发展观
正确答案:B -
第3题：
1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出：我们要的是马克思主义的学风，学风问题主要指（）
- A、对待知识分子的态度问题
- B、领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题
- C、我们对待马克思列宁主义的态度问题
- D、全党同志的工作态度问题
正确答案:A,B,C -
第4题：
按照问题的内容进行分类，问卷的问题可以分成（）。
- A、特征问题
- B、行为问题
- C、态度问题
- D、封闭问题
正确答案:A,B,C -
第5题：
单选题调查问卷中的问题类型包括（ ）。A特征问题、态度问题、行为问题
B特征问题、道德观问题、行为问题
C特征问题、态度问题、价值观问题
D特征问题、价值观问题、行为问题
E特征问题、道德观问题、价值观问题
正确答案： D解析：
问卷调查是由受过培训的调查员利用精心设计好的问卷收集资料而开展的一种调查研究方法，其问题类型包括特征问题、态度问题和行为问题。 -
第6题：
多选题1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出，我们要的是马克思列宁主义的学风。学风问题主要是指（ ）。[2007年真题]A对待知识分子的态度问题
B领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题
C我们对待马克思列宁主义的态度问题
D全党同志的工作态度问题
正确答案： B,D解析：
1941年毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告，标志着以反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风为主题的整风运动开始。其中学风问题，实质上是思想方法问题，也是对待马列主义的态度问题，落实到工作上就是工作态度问题。毛泽东在《整顿党的作风》中明确指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。” -
第7题：
单选题如果员工绩效不佳的原因在于态度问题，其可能的症结是（）A知识结构的缺陷
B认知
C技能
D经验
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
名词解释题态度问题正确答案： 态度问题指为询问有关意见方面的（如意见、信仰、情感、动机之类）和有关价值或人格方面的（如道德观念，进取性格之类）情况而编制的问题形式的、规范化的问卷内容。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题缺乏对时间的管理从根本上说是（）A思想问题
B情绪问题
C行为问题
D态度问题
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
职业道德的重点是解决劳动态度问题。
正确答案:错误 -
第11题：
小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。
正确答案:错误 -
第12题：
什么是语义差别法？ 构造消费者对冰箱的态度问题（用7点法）。
正确答案: 由美国心理学家C.E.奥斯古德于1957年提出的一种心理学研究方法，又称SD法。奥斯古德等人认为，人类对概念或词汇具有颇为广泛的共同的感情意义，而不因文化和言语的差别有多大的变化。因此，对“智力高的和言语流利的研究对象”，直接询问一个概念的含义是有效的。
语义差别法由概念和若干量尺构成。这里的“概念”，既包括词、句、段和文章那样的语言符号，也包括像图形，色彩、声音等有感情意义的知觉符号。这里的“量尺”，是用两个意义相反的形容词作为两极而构成的，例如，“好－坏”称为一个量尺：
量尺一般分7个等级，如：①“非常好”，②“相当好”，③“稍微有点好”，④“不好不坏”，⑤“稍微有点坏”，⑥“相当坏”，⑦“非常坏”。让被试对提出的概念（如“战争”、“和平”、“人生”、“自我”、“我们的学校”等）依据在感情意义上的评定，在这7个等级之中最适合的一个上打上“×”号。最后对得到的资料进行因素分析。经奥斯古德及其他研究者的多次测试，发现被试对每一概念的反应大多在以下三个方面表现出差异：评价（好－坏），潜能（强－弱），活动（快－慢）。这三个维度也就是一般“语义空间”中最主要的因素。语义差别法所获得的结果，可以对数据作概念间的分析、量尺间的分析和被试间的分析，也可以用图示以直观的形式表示。
语义差别法的缺点是，被试往往倾向于对自己的感情喜好作夸大的描述，并倾向于在中性段打×，因而会产生误差。但是，这种方法极为灵活，易于构思，便于使用和记分。因此，虽然历史较短，却已在心理学、教育学、社会学、经营学、市场调查、宣传研究以及跨文化研究等领域得到了广泛的应用。 -
第13题：
如果员工绩效不佳的原因在于态度问题，其可能的症结是（）
- A、知识结构的缺陷
- B、认知
- C、技能
- D、经验
正确答案:C -
第14题：
问答题什么是语义差别法？ 构造消费者对冰箱的态度问题（用7点法）。正确答案： 由美国心理学家C.E.奥斯古德于1957年提出的一种心理学研究方法，又称SD法。奥斯古德等人认为，人类对概念或词汇具有颇为广泛的共同的感情意义，而不因文化和言语的差别有多大的变化。因此，对“智力高的和言语流利的研究对象”，直接询问一个概念的含义是有效的。
语义差别法由概念和若干量尺构成。这里的“概念”，既包括词、句、段和文章那样的语言符号，也包括像图形，色彩、声音等有感情意义的知觉符号。这里的“量尺”，是用两个意义相反的形容词作为两极而构成的，例如，“好－坏”称为一个量尺：
量尺一般分7个等级，如：①“非常好”，②“相当好”，③“稍微有点好”，④“不好不坏”，⑤“稍微有点坏”，⑥“相当坏”，⑦“非常坏”。让被试对提出的概念（如“战争”、“和平”、“人生”、“自我”、“我们的学校”等）依据在感情意义上的评定，在这7个等级之中最适合的一个上打上“×”号。最后对得到的资料进行因素分析。经奥斯古德及其他研究者的多次测试，发现被试对每一概念的反应大多在以下三个方面表现出差异：评价（好－坏），潜能（强－弱），活动（快－慢）。这三个维度也就是一般“语义空间”中最主要的因素。语义差别法所获得的结果，可以对数据作概念间的分析、量尺间的分析和被试间的分析，也可以用图示以直观的形式表示。
语义差别法的缺点是，被试往往倾向于对自己的感情喜好作夸大的描述，并倾向于在中性段打×，因而会产生误差。但是，这种方法极为灵活，易于构思，便于使用和记分。因此，虽然历史较短，却已在心理学、教育学、社会学、经营学、市场调查、宣传研究以及跨文化研究等领域得到了广泛的应用。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题从调查问卷中的问题类型上看包括（）A特征问题、价值观问题、行为问题
B特征问题、态度问题、价值观问题
C特征问题、态度问题、行为问题
D特征问题、道德观问题、行为问题
E特征问题、道德观问题、价值观问题
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第16题：
判断题小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第17题：
判断题职业道德的重点是解决劳动态度问题。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第18题：
多选题1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出：我们要的是马克思主义的学风，学风问题主要指（）A对待知识分子的态度问题
B领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题
C我们对待马克思列宁主义的态度问题
D全党同志的工作态度问题
正确答案： C,B解析： 暂无解析