简述新西兰学前教育的现状与趋势
题目
简述新西兰学前教育的现状与趋势
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第1题：
对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，称为（）
总体比较
略 -
第2题：
简述非洲国家学前教育面临的主要问题与未来趋势。
主要问题：由于受到经济制约，非洲学前教育不发达。
（1）学前教育机构大多设备简陋。
没有专门的建筑物、完备的游戏场所和教具，安全卫生标准不甚合格。
（2）学前教育目标有待发展。
大多数国家仍是以保育为主，教育为辅，不利于幼儿全面发展和教育质量提高。
（3）幼儿园工作不够完善。
一日活动内容不丰富，游戏种类单一，幼儿园未真正与家庭、社区教育紧密结合。
（4）师资培训质量不高。许多国家的绝大多数教师上岗前未经过学前教育专业培训，幼儿教育理论与方法欠
缺。
发展趋势：
（1）普及学前教育同时，充分利用现有资源，因地制宜为幼儿创设良好的教育环境以促进幼儿健康发展。
（2）精心设计学前教育目标，在现实基础上真正做到保育教育并重，促进幼儿全面发展。
（3）丰富一日活动与游戏，发挥园外教育资源潜力，把家庭教育、社区教育与学前教育紧密结合起来。
（4）加强学前教育师资培训，提高教师素质。
略 -
第3题：
简述电视节目的现状与趋势。
正确答案: 1、建立在受众细分化基础上的专业化的频道、节目定位；
2、人本观念在频道设置和节目中的体现；
3、全方位的由内到外、多层次的整体包装意识。 -
第4题：
简述当前儿童发展与学前教育研究总趋势。
正确答案: 1、科学方法与非纯粹科学方法并重
2、注重发挥科学研究在解决实践中提出的问题、推进教改深入的功能 -
第5题：
简述韩国学前教育改革与发展趋势
正确答案: 学前教育课程改革：
目标：把幼儿造就成健康，自主，有创造精神，有道德的人。课程分为《健康生活》《社会生活》《表现生活》《语言生活》《探索生活》。
韩国制定“幼-5-3-4-4”学制，需要采取措施：
（1）改革财政支援体制。规定地方政府财政支援标准；建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制；改善行政机构和人员组织等。
（2）改革学前教师的培养和训练制度。在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业；课程改为：基础、应用、选修三部分。
（3）改革全国划一性的教育课程。灵活组织教育教学，开发多种多样的课程模式。
发展趋势：
（1）努力实现教育机会均等。
（2）运用地方自治团体的预算，扩建保育设施。
（3）充分利用农村会馆等公共设施，设置托儿所、幼儿园。
（4）由政府拨专款实施特殊的支援与扶持，增设师范幼儿园。
（5）督促当地有关部门履行义务设置保育设施的规定。
（6）凡拥有500名以上女工的企业，义务设立幼儿教育机构。
（7）政府机关与单位及居民区联合，利用公共设施开办幼儿教育机构。
（8）利用现代化宣传媒介，开展宣传活动。
（9）简化审批手续，扩大税收照顾，增加金融支持。 -
第6题：
简述我国中、老年人体育的现状与发展趋势。
正确答案: 中、老年人体育发展现状：
（1）参与体育活动的人口比例偏低（较大）；
（2）参与体育活动内容的多样性（局限性）；
（3）体育行为目的的多元化（健身）；
（4）参与体育活动的时间、空间与方式的特征：时空的零散性（规律性）；
（5）不参加体育活动的原因：时间少、工作负担重、缺乏体育设施、没有兴趣。
中、老年人体育发展发展趋势：
（1）随着我国产业结构的调整，脑力劳动及老龄化社会的到来，中老年体育人口比例逐步增加，健康问题引起了国家的高度重视；
（2）适应中老年的休闲娱乐性体育运动项目将成为他们的主要内容，体育设施趋向专门化、便捷化；
（3）家庭成员、朋友及个人参与、社区体育成为活动的主要形式，老年人的内容、方法和手段将将进一步科学化、便捷化；
（4）中老年人体育的研究引起体育科学研究领域的关注，更加深入、更加系统化。 -
第7题：
简述我国保险市场的发展现状与趋势。
正确答案: 金融危机没有改变中国经济长期持续向好的大趋势，也没有改变中国保险业快速健康发展的大趋势，中国保险市场仍然是一个大有可为的市场。在未来，中国保险业的发展将呈现以下特点：一是中国将在未来一个时期成长为全球最重要的保险市场之一，二是“高质量的增长”将成为未来一个时期中国保险市场最重要的特征之一，三是服务民生将成为未来一个时期保险业发展的根本着眼点，四是保险业的市场化、信息化和国际化趋势将在未来一个时期进一步深入发展，五是切实防范系统性风险将是未来一个时期保险业发展的底线。 -
第8题：
问答题简述连锁经营的作用与在中国发展的现状与趋势正确答案： 作用：
A有利于通过流通体制改革实现流通产业现代化
B有利于加快国合商业转换经营机制，增加企业活力
C有利于发挥国合商业的主渠道作用，有利于政府对市场物价的调控
D有理由引导消费，指导生产，扶优劣汰，保护消费者
E有利于参与国际贸易，开拓国际市场
F有利于重组我国的国合商业批发目标
现状：目前我国主要有四种形式
A便民连锁店
B连锁超级市场和货仓式廉价商场
C连锁百货商场
D专营连锁店解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述当前儿童发展与学前教育研究总趋势。正确答案： 1、科学方法与非纯粹科学方法并重
2、注重发挥科学研究在解决实践中提出的问题、推进教改深入的功能解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述世界学前教育发展的主要趋势正确答案： （1）学前教育中心转移20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。
（2）尝试不分年级的教育不分年级教育在世界发达国家成为影响现行教育改革的一种重要潮流。其指导思想核心是重视儿童个性发展的差异，允许超前或落后，使优秀学习和后进生都有效发展。其次，不同年龄儿童共同活动，通过社会交往，年龄大小儿童都能学到大量知识，获得社会能力。再次，促进了教师对儿童因材施教，父母和老师之间相互联系加强。最后，有利于幼小衔接，使儿童从幼儿教育自然过渡到正规学校教育。
（3）家园共育要求教师家长建立和谐的伙伴关系.经常保持双向沟通；家园相互尊重、相互合作，共同担负教育孩子的责任。家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化得重要内容，也是当今世界幼儿教育改革的大趋势。
（4）倡导多元文化教育国内：在多民族各种文化共存的国家社会背景之下，允许和保障各民族的文化共同平等发展，以丰富整个国家的文化教育。国际：是要加强全球观念的培养。各国普遍重视多元文化教育、全球教育或国际理解教育。
（5）以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。
1989年，联合国大会一致通过《儿童权利公约》。4项原则：儿童的最佳利益原则，尊重儿童意见原则，儿童生存、保护、发展原则，无歧视原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述非洲国家学前教育面临的主要问题与未来趋势。正确答案： 主要问题：由于受到经济制约，非洲学前教育不发达。
（1）学前教育机构大多设备简陋。
没有专门的建筑物、完备的游戏场所和教具，安全卫生标准不甚合格。
（2）学前教育目标有待发展。
大多数国家仍是以保育为主，教育为辅，不利于幼儿全面发展和教育质量提高。
（3）幼儿园工作不够完善。
一日活动内容不丰富，游戏种类单一，幼儿园未真正与家庭、社区教育紧密结合。
（4）师资培训质量不高。许多国家的绝大多数教师上岗前未经过学前教育专业培训，幼儿教育理论与方法欠
缺。
发展趋势：
（1）普及学前教育同时，充分利用现有资源，因地制宜为幼儿创设良好的教育环境以促进幼儿健康发展。
（2）精心设计学前教育目标，在现实基础上真正做到保育教育并重，促进幼儿全面发展。
（3）丰富一日活动与游戏，发挥园外教育资源潜力，把家庭教育、社区教育与学前教育紧密结合起来。
（4）加强学前教育师资培训，提高教师素质。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述新西兰学前教育的现状与趋势正确答案： （1）幼儿园和儿童保育中心的融合关系得到高度发展。幼儿园和儿童保育中心的教师工资差距在逐渐缩小。
（2）游戏中心一直保持其独立性。它拒绝为了获取政府基金而由国家控制。
（3）毛利语言所并未纳入学前教育的网络中。他们保持独立，由毛利人事物部提供资助。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述世界学前教育课程改革趋势。
世界各国幼儿教育改革中心是教育课程的改革。
（1）强调幼儿主体性的发展。
（2）强调幼儿学习的积极性和主动性。
（3）强调在活动与游戏中学习
（4）树立大课程观。
略 -
第14题：
简述当代德国学前教育发展的现状及特点
（1）联邦一级无专门管理学前教育机构的部门。不规定学前教育的大纲和教育方法，而由开办者自行决定。
（2）大部分幼儿园实行半日制，中午由家长领回家。即使是全日制幼儿园，一般也由家长领孩子回家用午餐。
（3）不提倡对幼儿进行读、写、算等知识方面的教学。通过游戏和其他自由活动来教育幼儿。尤其是福禄贝尔的教育传统，仍占主导地位。
（4）学前师资培养有明显的层次性或等级性特征。大学培养领导层，技术学院培养教师，培训学院培养助理员，构成师资培训的金字塔。
略 -
第15题：
简述制造业信息化技术的现状与发展趋势
正确答案: 1）国外现状
制造业信息化是当今世界制造业发展的大趋势。世界各国十分重视发展制造业信息化技术，为了占领制造业信息化技术的制高点，许多国家都提出了跨世纪的研究计划。例如，美国政府提出了《美国国家关键技术》、《先进制造技术计划》、《敏捷制造与制造技术计划》和《下一代制造（NGM）》等计划；在欧共体的《尤里卡计划（EUREKA）》、《信息技术研究发展战略计划（ESPRIT）》和《第六届框架研究计划》中，与制造业信息化技术相关的项目占有相当大的比重；德国政府提出了《制造2000计划》、《微系统2000计划》和《面向未来的生产》等计划；日本的《智能制造系统计划》，英国的《国家纳米技术计划》（NION），韩国的《高级先进技术国家计划》（G7计划）等均将制造业信息化技术列为重要研究内容。通过政府、企业、大学和科研院所的合作实施，这些计划大大促进了制造业信息化技术的发展。综观各国制造业信息化技术计划的制定和实施情况可以看到，制造业信息化技术的发展有其深刻的国际经济竞争背景。这些计划提出时即以提高本国制造业的国际竞争能力、促进经济增长和提高国家综合实力为目标，既注重技术的超前性，更重视来自产业界的实际需求：在关键技术的选择上注重系统集成技术与工艺装备研发并重，通过系统技术、信息技术和自动化技术的引入提高制造企业的竞争能力；同时也可以看到，各国在发展制造业信息化技术的过程中，政府通过若干计划的实施起到了关键的引导和调控作用，并形成了一套有效的研发及推广应用的管理机制和创新机制。
2）国内现状
近十多年来，国家有关部门有计划地部署了一系列国家级重点科技项目，有力地促进了我国制造业信息化技术的发展与应用，如：863计划的CIMS主题和智能机器入主题；“九五”国家科技攻关计划的CAD应用工程技术开发与应用示范、精密成形与加工技术研发和应用示范、工业机器人产业化开发、激光技术应用研究、数控技术与装备的工程化研究、现场总线控制系统开发、现场总线智能仪表研发、新一代全分布式控制系统研究与开发、大型骨干石化生产系统控制及计算机应用技术、有机精细化学晶的计算机辅助设计及软件开发、石化应用软件典型示范工程及产品开发等20多个重点项目：总装备部（原国防科工委）在“九五”期间组织实施的我国武器装备先进制造技术的发展项目；航空、航天、兵器和机械等行业（部门）在“九五”期间组织实施的行业先进制造技术项目；国家计委、经贸委等推动的用高技术改造传统产业的一系列计划。
2000年“九五”国家科技攻关计划制造业信息化技术方面有十多个相关重点项目完成了任务，并通过了验收。据统计，各项目共开发装备、装置100多个，建立中试生产线、示范（试验）点300多个，获得新产品、新工艺、新技术、新材料等科技成果800多项（其中，获国家科技进步奖8项，省、部级奖41项，申请专利89项），发表和编写论文、报告1000多篇，产生综合经济效益数百亿元人民币，节汇创汇4.5亿美元。这些项目为我国制造业的技术升级和高新技术的产业化做出了重要贡献。
3）发展趋势
制造业信息化技术发展的主要特点可以概括为；设计数字化、管理数字化、制造装备数字化、生产过程数字化和企业数字化。设计数字化技术是制造业信息化的重点之一，也是目前应用最广泛、研究最深入、效益最明显的领域。设计数字化技术实现了产品设计手段与设计过程的数字化和智能化，缩短了产品开发周期，提高了企业的产品创新能力。设计数字化技术包括产品设计数字化技术与过程设计数字化技术，前者的对象是产品，而后者的对象则是产品的制造过程。设计数字化技术集成了现代设计过程中的多项先进技术，如智能设计、虚拟制造技术、标准化技术、产品数据管理技术和并行工程等，是一门跨学科的综合技术。管理数字化技术实现了企业内外部管理的数字化、最优化和知识化，提高了企业管理的水平。根据现代企业管理技术与先进制造模式的发展趋势，未来的制造企业管理技术的覆盖面、组织形式、经营管理模式、优化方法与技术、支撑平台与工具等都将发生很大的变化，即：在覆盖面方面，企业管理所涉及的范围越来越广，系统集成度越来越高：在组织形式方面，面向过程的多功能项目组和跨企业的敏捷虚拟企业组织形式将成为发展的主流；在经营管理模式方面，适合未来全球化市场竞争和基于知识的新产品竞争的并行工程与敏捷虚拟企业管理模式、适合市场需求个性化的大批量定制生产模式等将是发展的主要趋势；在优化方法与技术方面，支持企业诊断与过程重组的企业模型及其建模方法、建模工具和仿真工具将进一步发展；在支撑平台与工具方面，未来的计算机网络、企业集成平台与集成框架、数据仓库与数据挖掘工具等将为企业管理信息系统提供高性能、强功能的技术支撑。
制造装备数字化技术实现了加工装配的自动化和精密化，提高了产品的精度和加工装配的效率，并对整个制造业产生了深刻的影响。数字化制造装备本质上是“数据驱动”和软件控制的自动化制造装备。数字化制造装备不仅开辟了机械制造柔性自动化的新纪元，而且由于数字化制造装备的普及应用进而引起了制造工艺装备的革命，并导致了生产方式、管理体制、产品结构和产业结构的改变。
流程工业生产过程数字化技术在获取生产流程中各种信息的基础上，将分散在不同地点的过程控制系统、生产调度系统和管理决策系统等有机地集成起来，然后，综合运用自动化技术、信息技术、计算机技术、系统工程技术、生产加工技术和现代管理技术，并从生产程的全局出发，通过对生产活动所需的各种信息的有机集成，形成一个集控制、监测、优化、调度、管理、经营和决策等功能于一体，并能适应各种生产环境和市场需求、总体最优、高质量、高效益、高柔性的现代化企业综合自动化系统。
企业数字化技术实现了全球化环境下企业内外部资源的集成和最佳利用，促进了制造企业的业务过程、组织结构与产品结构的调整，提高了企业、区域和行业的竞争能力。企业数字化技术的发展大致上经历了信息集成、过程集成和企业间集成等阶段，目前正在进入知识型企业和网络化制造阶段。 -
第16题：
简述世界学前教育发展的主要趋势
正确答案: （1）学前教育中心转移20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。
（2）尝试不分年级的教育不分年级教育在世界发达国家成为影响现行教育改革的一种重要潮流。其指导思想核心是重视儿童个性发展的差异，允许超前或落后，使优秀学习和后进生都有效发展。其次，不同年龄儿童共同活动，通过社会交往，年龄大小儿童都能学到大量知识，获得社会能力。再次，促进了教师对儿童因材施教，父母和老师之间相互联系加强。最后，有利于幼小衔接，使儿童从幼儿教育自然过渡到正规学校教育。
（3）家园共育要求教师家长建立和谐的伙伴关系.经常保持双向沟通；家园相互尊重、相互合作，共同担负教育孩子的责任。家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化得重要内容，也是当今世界幼儿教育改革的大趋势。
（4）倡导多元文化教育国内：在多民族各种文化共存的国家社会背景之下，允许和保障各民族的文化共同平等发展，以丰富整个国家的文化教育。国际：是要加强全球观念的培养。各国普遍重视多元文化教育、全球教育或国际理解教育。
（5）以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。
1989年，联合国大会一致通过《儿童权利公约》。4项原则：儿童的最佳利益原则，尊重儿童意见原则，儿童生存、保护、发展原则，无歧视原则。 -
第17题：
简述苏丹学前教育发展趋势
正确答案: （1）国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。
（2）学前教育机构的设置并不普遍，设备简陋，目标仅停留在保育基础上。
（3）教师问题。素质不高，待遇低下。
（4）继续开展学前教育研究。 -
第18题：
简述数字测图的发展现状与趋势。
正确答案: 发展现状：用笔记本电脑作为电子平板，现场测绘，实时成图。
趋势：
（1）全站仪自动跟踪测量模式；
（2）GPS测量模式。 -
第19题：
问答题简述电视节目的现状与趋势。正确答案： 1、建立在受众细分化基础上的专业化的频道、节目定位；
2、人本观念在频道设置和节目中的体现；
3、全方位的由内到外、多层次的整体包装意识。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述我国中、老年人体育的现状与发展趋势。正确答案： 中、老年人体育发展现状：
（1）参与体育活动的人口比例偏低（较大）；
（2）参与体育活动内容的多样性（局限性）；
（3）体育行为目的的多元化（健身）；
（4）参与体育活动的时间、空间与方式的特征：时空的零散性（规律性）；
（5）不参加体育活动的原因：时间少、工作负担重、缺乏体育设施、没有兴趣。
中、老年人体育发展发展趋势：
（1）随着我国产业结构的调整，脑力劳动及老龄化社会的到来，中老年体育人口比例逐步增加，健康问题引起了国家的高度重视；
（2）适应中老年的休闲娱乐性体育运动项目将成为他们的主要内容，体育设施趋向专门化、便捷化；
（3）家庭成员、朋友及个人参与、社区体育成为活动的主要形式，老年人的内容、方法和手段将将进一步科学化、便捷化；
（4）中老年人体育的研究引起体育科学研究领域的关注，更加深入、更加系统化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述当代德国学前教育发展的现状及特点正确答案： （1）联邦一级无专门管理学前教育机构的部门。不规定学前教育的大纲和教育方法，而由开办者自行决定。
（2）大部分幼儿园实行半日制，中午由家长领回家。即使是全日制幼儿园，一般也由家长领孩子回家用午餐。
（3）不提倡对幼儿进行读、写、算等知识方面的教学。通过游戏和其他自由活动来教育幼儿。尤其是福禄贝尔的教育传统，仍占主导地位。
（4）学前师资培养有明显的层次性或等级性特征。大学培养领导层，技术学院培养教师，培训学院培养助理员，构成师资培训的金字塔。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前教育发展的新趋势。正确答案： （1）学前教育基本理论与实践模式的多样化。
（2）学前教育目标的整合化。
（3）学前教育机构类型的多样化和社区化。
（4）学前教育方法的科学化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述韩国学前教育改革与发展趋势正确答案： 学前教育课程改革：
目标：把幼儿造就成健康，自主，有创造精神，有道德的人。课程分为《健康生活》《社会生活》《表现生活》《语言生活》《探索生活》。
韩国制定“幼-5-3-4-4”学制，需要采取措施：
（1）改革财政支援体制。规定地方政府财政支援标准；建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制；改善行政机构和人员组织等。
（2）改革学前教师的培养和训练制度。在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业；课程改为：基础、应用、选修三部分。
（3）改革全国划一性的教育课程。灵活组织教育教学，开发多种多样的课程模式。
发展趋势：
（1）努力实现教育机会均等。
（2）运用地方自治团体的预算，扩建保育设施。
（3）充分利用农村会馆等公共设施，设置托儿所、幼儿园。
（4）由政府拨专款实施特殊的支援与扶持，增设师范幼儿园。
（5）督促当地有关部门履行义务设置保育设施的规定。
（6）凡拥有500名以上女工的企业，义务设立幼儿教育机构。
（7）政府机关与单位及居民区联合，利用公共设施开办幼儿教育机构。
（8）利用现代化宣传媒介，开展宣传活动。
（9）简化审批手续，扩大税收照顾，增加金融支持。解析： 暂无解析