学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？
题目
相似考题
更多“学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？”相关问题
-
第1题：
学前儿童美术欣赏教学的基本过程有()A.描述阶段
B.形式分析阶段
C.解释阶段
D.评价阶段
参考答案：ABCD
-
第2题：
学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括()。A、描述阶段
B、形式分析阶段
C、解释阶段
D、评价阶段
正确答案：ABCD
-
第3题：
学前儿童美术教育的基本构成要素包括()。A、学前美术教师
B、学前儿童
C、学前儿童美术教学内容
D、美术教学媒体的使用
正确答案：ABCD
-
第4题：
学前儿童美术教育有哪几个特点？
（1）学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略 -
第5题：
简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
（1）深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观，他们对美术表现形式的情感和理念。
（2）教师要具有一定的艺术素养，有较为广泛的艺术知识和技能，并能不断学习，富有挑战冒险的精神，为儿童提供丰富的美感经验，用富有创意的课题吸引儿童的兴趣。
（3）选择经典性的艺术作品，向儿童作系列的介绍，可以开拓儿童的视野，训练儿童艺术的敏感性。
（4）要创设良好的教学、学习环境，有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置，能经常有机会接触画家，参观美术馆、博物馆，有进行创作练习活动的场所。
略 -
第6题：
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
正确答案:目的；要求 -
第7题：
单选题学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。A感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次
B感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次
C感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次
D智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述学前儿童美术欣赏教学的准备。正确答案： （1）深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观，他们对美术表现形式的情感和理念。
（2）教师要具有一定的艺术素养，有较为广泛的艺术知识和技能，并能不断学习，富有挑战冒险的精神，为儿童提供丰富的美感经验，用富有创意的课题吸引儿童的兴趣。
（3）选择经典性的艺术作品，向儿童作系列的介绍，可以开拓儿童的视野，训练儿童艺术的敏感性。
（4）要创设良好的教学、学习环境，有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置，能经常有机会接触画家，参观美术馆、博物馆，有进行创作练习活动的场所。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？正确答案： 学前儿童美术欣赏教学的准备：
第一，根据幼儿年龄的特点，选择合适的欣赏对象。
第二，选择合适的欣赏手段（多媒体、实物、挂图等）。
第三，教师需熟悉所要欣赏的作品，设计欣赏的重点和描述内容。
第四，如有可能，可根据欣赏作品的内容布置相应的环境，以增加欣赏的效果。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？正确答案： 学前儿童美术欣赏教学需注意以下几个层次：
（1）描述阶段。对作品的第一形象是单纯的视觉快乐，具有鲜活的生命力，要做好准备工作，注意联系幼儿的生活经验，针对作品，教师要注意恰当描述，对主题，形象，材料等方面作出较为详尽的描述，让幼儿充分表达，说出自己的感受。
（2）形式分析阶段。引导幼儿分析视觉对象之间的关系。如造型，色彩，构图等形式语言，以及对称，均衡，节奏，韵律，变化，统一等构成原理的运用。
（3）引导幼儿探讨一件美术作所蕴涵的内在意义，帮助幼儿把握具象的艺术形式再现的东西，或抽象艺术形式所表达的情感，情调，意义或意味。
（4）评价阶段。评价美术作品不是重点，引导幼儿能够对优秀的美术作品说出自己的喜欢之处，或是吸收作品的某些方面，进行自己的创作。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。正确答案： 目的,要求解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段。正确答案： 所谓描述,是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象,而不涉及作品的含义及其价值的认定。如果作品是写实的,则要指出作品包含哪些形象,如作品中所包含的人物、动物、景物、物品等。如果作品是抽象的,则要指出主要的形状、色彩及其运动的趋向。为此,教师可以用提问的方式来进行。解析： 暂无解析 -
第13题：
在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第14题：
可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为()。A、描述阶段
B、形式分析阶段
C、解释阶段
正确答案：ABC
-
第15题：
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
手工教育
略 -
第16题：
学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略 -
第17题：
学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。
- A、感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次
- B、感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次
- C、感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次
- D、智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次
正确答案:B -
第18题：
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
正确答案:本能直觉期；直接感知；美术形象期 -
第19题：
问答题简述学前儿童美术欣赏课程的目标。正确答案： （1）培养幼儿对绘画欣赏的兴趣，开拓视野，并在欣赏中获得愉快的经验。
（2）培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力，并具有知觉美的某些基本要素的能力。
（3）掌握简单的艺术术语，有初步的叙述和谈论艺术品的能力。
（4）通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力，激发幼儿潜在的创造力。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。正确答案： 手工教育解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学前儿童美术教学活动的目标设计有哪几个方面的注意点？正确答案： 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
第一，活动目标要关注幼儿的发展。
一方面，活动目标应适应幼儿已有的发展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；
另一方面，活动目标应把他们在他人的帮助下能达到的水平，即把促进幼儿的发展作为落脚点，为幼儿创造最近发展区。
第二，活动目标要注意整合性。这种整合性主要表现为：
一是活动目标要考虑幼儿的认知、情感、技能等多方面的整合；
二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。正确答案： 本能直觉期,直接感知,美术形象期解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。正确答案： 儿童美术教育的目的和要求的归纳解析： 暂无解析