在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（）的形象联系起来谈论。A简洁B复杂C抽象D具体

题目
在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（）的形象联系起来谈论。

A简洁

B复杂

C抽象

D具体

相似考题

1.语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来。()

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、掌握数学知识概念

3.2岁~3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对色彩、形状、线条本身(尤其是色彩)更感兴趣,缺乏审美的感知。()此题为判断题(对，错)。

4.直接感知美术形象期儿童对喜欢的物体和颜色是评价作品的两个标准.()

参考答案和解析
D
略
更多“在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（）的形象联系起来谈论。”相关问题

  • 第1题：

    在美术教育中学前儿童所要学习的绘画形式语言主要有()。

    A、线条

    B、形状

    C、色彩

    D、构图


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    尼日尔宗教方面的忌讳：在清真寺和别的祈祷场合说笑；在这里喜欢谈论猪的话题。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    直接感知美术形象期儿童开始关注作品的形式。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    （）是一种最具代表性的符号语言，使人们把信息与某物联系起来，然后再通过视觉感知其代表的事物。

    • A、图形
    • B、图像
    • C、形象
    • D、设计

    正确答案:A

  • 第6题：

    科学领域中，科学探究的目标（）。

    • A、亲近自然，喜欢探究
    • B、具有初步的探究能力
    • C、在探究中认识周围事物和现象
    • D、感知形状与空间关系

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。

    • A、感知教材
    • B、理解教材
    • C、巩固教材
    • D、运用教材

    正确答案:B

  • 第8题：

    3-7岁学前儿童的最主要思维形式是（）

    • A、直观行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、发散思维
    • D、逻辑思维

    正确答案:B

  • 第9题：

    儿童智力发展的关键期在（）

    • A、2岁前
    • B、3岁前
    • C、5岁前
    • D、6岁前
    • E、3-7岁前

    正确答案:E

  • 第10题：

    单选题
    在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（）的形象联系起来谈论。
    A

    简洁

    B

    复杂

    C

    抽象

    D

    具体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面变现的特征。
    A

    言语与思维

    B

    情绪情感

    C

    感知

    D

    注意


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。
    A

    初步感知生活中数学的有用和有趣

    B

    感知和理解数、量及数量关系

    C

    感知形状与空间关系

    D

    喜欢自然界与生活中美的事物


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    线条是使人们感知各种视觉形象的重要条件。（）


    正确答案:错误

  • 第14题：

    视觉的元素：包括一切可见的形象及这些形象的（）等，它们是设计中最重要的元素。

    • A、大小
    • B、形状
    • C、肌理
    • D、色彩
    • E、线条

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    “不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面变现的特征。

    • A、言语与思维
    • B、情绪情感
    • C、感知
    • D、注意

    正确答案:C

  • 第16题：

    我们喜欢的动漫形象是通过风格、结构、联想、线条和以下哪些元素设计产生的？（）

    • A、动作
    • B、表情
    • C、颜色
    • D、语言

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。

    • A、初步感知生活中数学的有用和有趣
    • B、感知和理解数、量及数量关系
    • C、感知形状与空间关系
    • D、喜欢自然界与生活中美的事物

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。

    • A、不同
    • B、形状特征
    • C、图形特征
    • D、表面形象

    正确答案:B

  • 第19题：

    线条可以使画面中不同的事物联系起来，赋予画面一定的画面形式；线条还能够借助线性透视，强化空间感和引导观众把视线投向兴趣中心和远方


    正确答案:正确

  • 第20题：

    关于幼儿思维发展的特点，以下表述正确的有（）

    • A、2岁前儿童思维主要是直观行动思维
    • B、3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维
    • C、6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段
    • D、6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。
    A

    不同

    B

    形状特征

    C

    图形特征

    D

    表面形象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    科学领域中，科学探究的目标（）。
    A

    亲近自然，喜欢探究

    B

    具有初步的探究能力

    C

    在探究中认识周围事物和现象

    D

    感知形状与空间关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    3-7岁学前儿童的最主要思维形式是（）
    A

    直观行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    发散思维

    D

    逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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