教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。A对B错

题目
教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。

A对

B错

相似考题

1.一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候进行的评价是()。A、个体内差异评价B、总结性评价C、形成性评价D、诊断性评价

2.从小学社会课程教育教学的实际情况来看,教学评价具有以下哪些功能?()。A.教学评价是完善教学系统的重要环节B.教学评价是推动教学活动不断增值的重要手段C.教学评价是提高学科教学质量的重要保证D.教学评价是发现、感受和鉴赏教学美的重要过程

3.关于教学评价设计的说法错误的是()A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、其缺点是不利于操作C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

4.在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（ ）。A．形成性评价B．标准参照评价C．终结性评价D．诊断性评价

更多“教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。”相关问题

  • 第1题：

    通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是（ ）。A．形成性评价B．总结性评价C．正式评价D．非正式评价


    正确答案：B

    题干是对总结性评价内涵的解释。

  • 第2题：

    通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。
    A.形成性评价 B.总结性评价
    C.正式评价 D.非正式评价


    答案：B
    解析：
    题干是对总结性评价的名词解释。

  • 第3题：

    （　　）是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。

    A.体育教学设计
    B.体育教学评价
    C.体育教学过程
    D.体育教学实施

    答案：A
    解析：
    考查体育教学设计的定义。

  • 第4题：

    在课程、教学和学习过程中对其动态状况进行的系统性评价是（）

    • A、相对评价
    • B、绝对评价
    • C、形成性评价
    • D、诊断性评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、正式评价
    • D、非正式评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。

    • A、形成性评价
    • B、标准参照评价
    • C、终结性评价
    • D、诊断性评价

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程，是有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念，某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成4组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求？并试谈一下教学评价对学生的评价内容。

    正确答案： （1）新课程指导下的教学评价理念具有新的特点，无论从评价内容、评价标准、评价方法还是评价主体方面都与传统的教学评价理念有很大的不同，回归了思想政治教学的特殊本质。该老师在教学过程中.很好地体现了新课程指导下的教学评价理念：评价主体多元化。不仅是老师对同学的表现进行评价，同学之前也相互进行评价。
    （2）对学生学习进行评价的内容，不只是包括对学生学习的评价，还有其它评价的内容。主要包括：
    ①对知识目标的评价。既包括理论观点和原理，又包括应用性知识及其操作规范。要注重考评学生对知识意义的实际理解和把握。要注意“内容标准”对有关概念、原理、观点、方法等内容目标的陈述，使用不同的行为动词在不同意义上表达了对相关知识评价的不同要求。
    ②对能力目标的评价。主要伴随着相应的活动展开，根据学生在活动过程中的表现，进行动态的、综合的、有侧重的评价。既包括学习能力的评价，又包括实践能力的评价；既要注重对理论观点、原理的运用能力进行考评，又要强调对“动脑”思维、“动手”操作的能力进行评估。
    ③对情感、态度与价值观目标的评价。评价既要坚持正确的价值标准，又要尊重学生的个性表现，关注学生情感和态度变化的趋向。评价主要依据学生在课程实施中参与各类活动的行为表现，以及学生对当前社会现象和问题所表达的关切、所持有的观点。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）五种要素，由学习过程、教学过程（）过程这三个过程交织在一起。
    A

    教学模式；评价/反思过程

    B

    教学环境；评价/反思过程

    C

    教学环境；总结/反思过程

    D

    课堂环境；评价/反思过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学结束的时候进行评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是（　　）。
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    正式评价

    D

    非正式评价


    正确答案： C
    解析：
    题干是对总结性评价内涵的解释。

  • 第13题：

    教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。 ( )


    答案：错
    解析：
    教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。它贯穿于教学工作的整个过程。

  • 第14题：

    在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（　　）

    A 、 配置型评价
    B 、 总结性评价
    C 、 形成性评价
    D 、 表现性评价

    答案：C
    解析：
    布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

  • 第15题：

    在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。

    • A、在教学前进行的教学评价
    • B、在教学过程中实施的教学评价
    • C、在教学结束时进行的教学评价
    • D、在教学结束一段时间后进行的教学评价

    正确答案:B

  • 第16题：

    在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）

    • A、终结性评价
    • B、相对性评价
    • C、诊断性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列关于教学评价的说法，错误的一项是（）。

    • A、学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据
    • B、教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效
    • C、教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段
    • D、评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节

    正确答案:A

  • 第18题：

    有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。

    • A、教学计划
    • B、教学设计
    • C、教学评价
    • D、教学过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学结束的时候进行评价。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    关于教学评价设计的说法错误的是（）
    A

    教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程

    B

    其缺点是不利于操作

    C

    是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序

    D

    以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

    E

    教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力


    正确答案： D,E
    解析： 教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确

  • 第22题：

    多选题
    教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容