什么是问题教学？问题教学的基本步骤及如何引导学生解决问题？
题目
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第1题：
“综合与实践”是积累()的重要载体。在经历具体的综合与实践问题的过程中,引导学生(),如何选择适合自己完成的问题,如何把(),如何设计解决问题的方案,如何选择合作伙伴,如何有效地呈现时间的结果,让别人体会到自己成果的价值。通过这样的教学活动,学生会逐步积累运用数学解决问题的途径。正确答案：数学活动经验、体验如何发现问题、实际问题变成数学问题
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第2题：
问题教学的实施分为哪些基本的步骤?（）。
A.提出问题
B.分析问题
C.提出假设
D.检验假设
E.解决问题答案：A,B,C,D解析：问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。(1)发现问题。从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。能否发现问题与个体的活动积极性、已有的知识经验等有关。(2)理解问题。是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关信息，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。(3)提出假设。就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式有两种：算法式和启发式。(4)检验假设。是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。主要有两种方式：直接检验和间接检验。因此本题的正确选项为ABCD。 -
第3题：
采用问题驱动教学法的步骤是（）。
- A、教师提出问题
- B、分析问题
- C、解决问题
- D、结果评价
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。
正确答案:错误 -
第5题：
布鲁纳提出了发现法教学的基本步骤有（）
- A、提出和明确使学生感兴趣的问题
- B、让学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发学生探究
- C、提供解决问题的各种材料和线索
- D、协助学生分析材料和证据
- E、协助、引导学生审查假设得出的结论
正确答案:A,B,C,D,E -
第6题：
运用问题教学法的基本要求是（）。
- A、问题准备
- B、引导学生分析问题并尝试解决
- C、引导学生自由发表意见
- D、教师要适度解决总结学生的各种解答
正确答案:A,B,D -
第7题：
根据所任教学科的特点，试论述如何提高大学生解决问题的能力？
正确答案: 1.采用主动的接受学习方式，辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验，有分析、有批判地进行特定学科的教学。
2.教师要注意创造适当气氛，以利于问题的解决。
3.让学生熟悉学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题，熟悉该学科所特有的发现知识的策略，使学生养成有分析地提出异议的态度，准确地使用自己的语言阐述解题过程的习惯。
4.把重点放在课题的知识上，放在特定的学科的问题解决的逻辑推理与策略上，放在问题的有效解决的一般原理和原则上。
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第8题：
多选题采用问题驱动教学法的步骤是（）。A教师提出问题
B分析问题
C解决问题
D结果评价
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。A假设—问题—验证—总结提高
B问题—假设—验证—总结提高
C问题—假设—总结提高—验证
D假设—问题—总结提高—验证
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何通过教学提高学生解决问题的能力？正确答案：解析： -
第11题：
问答题如何结合教学过程培养和训练学生解决问题的技能？正确答案： 解决问题技能的培养和训练是教学中很难的问题，它不像知识的传授，可以在较短时间内去完成。解决问题能力的培养涉及多方面的工作，需要较长时间有计划的培养，是实践性很强的问题。
培养和训练学生的解决问题能力，至少有三方面问题：
（1）首先是有关解决问题最基本条件的培养和储备；
A.熟悉有关课题的知识和该学科所特有的逻辑推理法。对有关课题的知识越多、越结构化，对解决问题越有帮助。除具备相应的知识外，还必须掌握该学科特有的逻辑推理方法和解题策略。
B.需要认知方面决定因素的培养。这涉及一般智力技能、认知策略、发现问题和解决问题的一般原理和特殊原则，等等。
C.有利于问题解决的人格特性的培养，如一定强度的内驱力、焦虑、坚持性和挫折耐力等。
（2）其次要结合各科的教学内容进行训练；
（3）最后，应有较为特殊的长期而深入的训练程序。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述在教学中如何提高学生解决问题的能力。正确答案： （一）提高学生知识储备的数量与质量。
（1）帮助学生牢固地记忆知识；
（2）提供多种变式，促进知识的概括；
（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。
（二）教授与训练解决问题的方法与策略。
（1）结合具体学科，教授思维方法；
（2）外化思路，进行显性教学。
（三）提供多种练习的机会。
（四）培养思考问题的习惯。
（1）鼓励学生主动发现问题；
（2）鼓励学生多角度提出假设；
（3）鼓励自我评价与反思。解析： 暂无解析 -
第13题：
请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。
正确答案：
答案要点）1、提高学生知识储备的数量和质量。（1）帮助学生牢固地记忆知识。（2）提供多种变式，促进知识的概括。（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。2、教授与训练解决问题的方法和策略。（1）结合具体学科，教授思维方法。（2）外化思路，进行显性教学。3.提供多种练习机会。教师要根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等让学生进行练习，还要注意练习形式的多样化，以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性和广泛性。4.培养思考问题的习惯。（1）鼓励学生主动发现问题。（2）鼓励学生多角度提出假设。（3）鼓励自我评价和反思。5.训练逻辑思维能力，提高思维水平。训练学生的思维主要有两种形式，一种是直接上思维训练课，另一种是在学科教学中穿插思维训练的内容。 -
第14题：
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。
A假设—问题—验证—总结提高
B问题—假设—验证—总结提高
C问题—假设—总结提高—验证
D假设—问题—总结提高—验证
B
略 -
第15题：
共同解决问题型教学方法的基本特点是只有教师参与教学过程，教学过程能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。
正确答案:错误 -
第16题：
在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
正确答案:正确 -
第17题：
下列不属于问题教学法基本要求的是（）。
- A、做好教学评价
- B、问题准备
- C、引导学生分析问题并偿试解决
- D、教师要适度总结学生的各种解答
正确答案:D -
第18题：
角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
正确答案:正确 -
第19题：
问答题什么是问题教学？问题教学的基本步骤及如何引导学生解决问题？正确答案： 问题教学是指在教学中把学生置于问题情境之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织已知的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到解决问题的教学方式。
问题教学的基本步骤是提出问题和解决问题。
提出问题：
（1）要符合问题情境。
（2）要引导学生分析问题。
（3）要进行必要的提示。
解决问题：
（1）能回忆起有关的知识和规则。
（2）激活并运用以前学会的认知策略。
（3）把回忆起来的规则靠认知策略的重新组织，综合成多个规则的集合，即新的高级规则，从而解决问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题以前我们衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得全都懂了，没有问题了。新课程的实施把培养学生的问题意识和解决问题的能力提到了前所未有的高度，明确要求教师在教学过程中要注意引导学生质疑调查和探究。联系教育教学实践，请你谈谈教师应如何帮助学生提高解决问题的能力。（7分）正确答案：解析： -
第22题：
多选题布鲁纳提出了发现法教学的基本步骤有（）A提出和明确使学生感兴趣的问题
B让学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发学生探究
C提供解决问题的各种材料和线索
D协助学生分析材料和证据
E协助、引导学生审查假设得出的结论
正确答案： A,B,C,D,E解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列不属于问题教学法基本要求的是（）。A做好教学评价
B问题准备
C引导学生分析问题并偿试解决
D教师要适度总结学生的各种解答
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析