学前儿童美术教育的总目标不包括（）A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验C能得到美的熏陶和培养D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

题目
学前儿童美术教育的总目标不包括（）

A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验

C能得到美的熏陶和培养

D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

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1.S7－200PLC有哪几种扩展模块?()A、数字量扩展模块：EM 221、EM222、EM223B、模拟量扩展模块：EM 231、EM232、EM235C、通信模块：EM227D、现场设备扩展模块：CP243;

2.学前儿童美术教育总目标的中心任务就是帮助学前儿童建构审美心理结构。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。A、欣赏B、绘画C、手工

4.学前儿童美术教育总目标体现了()教育的性质。A.美学B.审美C.美育D.绘画

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  • 第1题：

    学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。

    A、其审美感知

    B、审美情感

    C、审美创造


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    学前儿童美术教育教学目标分为()。

    A、总目标

    B、年龄阶段目标

    C、教育活动目标。


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    学前儿童美术教育
    指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
    略

  • 第4题：

    慢代谢者（PM），快代谢者（EM），快代谢者又分为纯合子EM和杂合子EM，在相同剂量下，他们体内血药浓度比较（）

    • A、杂合子EM＝纯合子EM>PM
    • B、纯合子EM>杂合子EM>PM
    • C、PM>纯合子EM＝杂合子EM
    • D、PM>杂合子EM>纯合子EM

    正确答案:D

  • 第5题：

    $（“div”）.find（“em”；）与下面哪句功能一致？（）

    • A、$（"div>em"）
    • B、$（"div em"）
    • C、$（"div"）.has（"em"）
    • D、$（"div"）.children（）.is（"em"）

    正确答案:B

  • 第6题：

    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

    • A、学前儿童美术发展的规律
    • B、学前儿童美术教育科目本身的性质
    • C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
    • D、学前儿童美术活动的设计

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    强调显示标记＜em＞＜/em＞


    正确答案:正确

  • 第8题：

    指令EXEMP.RP=ALL，EM=ALL；输出的数据包括哪些？（）

    • A、EM的状态
    • B、EM所带的设备
    • C、EM受控的RP的状态
    • D、EM受控于哪个RP
    • E、EM受控的RP的类型

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    劣等商品需求的收入弹性是（）。

    • A、1>Em>0
    • B、Em＝0
    • C、Em<0
    • D、Em>1

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在匹配的em元素中筛选出第二个em？（）
    A

    $（em）.eq（-2）

    B

    $（em）.eq（2）

    C

    $（em）.eq（0）

    D

    $（em）.eq（1）


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    学前儿童美术教育总目标是什么？

    正确答案： （1）引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性；
    （2）引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。
    （3）引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童美术教育总目标的特点是()。

    A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

    B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

    C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    学前儿童美术教育总目标是什么？
    学前儿童美术教育总目标学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述是学前儿童美术教育其他层次目标的依据和基础：
    1.引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中形式美和内容美培养他们对美的敏感性。
    2.引导儿童积极投入美术活动并学习自由表达自己感受培养其对美术的兴趣及审美情感的体验和表达能力促进其人格的完善。
    3.引导儿童初步学习多种工具和材料操作及运用造型色彩构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化培养其审美表现和创造能力。
    略

  • 第15题：

    对劣质商品需求的收入弹性（Em）是（）。

    • A、Em< 1
    • B、Em =0
    • C、Em<0
    • D、Em>0

    正确答案:C

  • 第16题：

    对优等商品需求的收入弹性（Em）是（）

    • A、Em＜1
    • B、Em＝0
    • C、Em＞0
    • D、Em＜0

    正确答案:C

  • 第17题：

    美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列哪些项属于PLC的数字量输入输出扩展模块（）

    • A、EM221
    • B、EM222
    • C、EM223
    • D、EM224
    • E、EM225

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

    • A、学前儿童美术教育是一种情感教育
    • B、学前儿童美术教育是一种创造教育
    • C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
    • D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

    正确答案:C

  • 第20题：

    在匹配的em元素中筛选出第二个em？（）

    • A、$（"em"）.eq（-2）
    • B、$（"em"）.eq（2）
    • C、$（"em"）.eq（0）
    • D、$（"em"）.eq（1）

    正确答案:D

  • 第21题：

    需求收入弹性Em的取值为多少的时候商品是奢侈品？（）

    • A、Em<0
    • B、Em>0
    • C、Em>1
    • D、1>Em>0

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
    A

    学前儿童美术教育是一种情感教育

    B

    学前儿童美术教育是一种创造教育

    C

    学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

    D

    学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。
    A

    学前儿童美术发展的规律

    B

    学前儿童美术教育科目本身的性质

    C

    社会文化对学前儿童美术教育的要求

    D

    学前儿童美术活动的设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    $（“div”）.find（“em”；）与下面哪句功能一致？（）
    A

    $（div>em）

    B

    $（div em）

    C

    $（div）.has（em）

    D

    $（div）.children（）.is（em）


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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