A共享策略
B需求导向策略
C增强特性策略
D因地制宜策略
E全员参与策略
第1题:
综合实践活动课程资源开发的主体包括()。
A、以教师为主体的课程资源开发
B、以学生为主体的课程资源开发
C、以学校为主体的课程资源开发
D、以社会为主体的课程资源开发
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“()”、“()”的生成性课程开发的素质和条件。
第6题:
注重开发本土课程是()课程的特征。
第7题:
开发课程资源是地方课程管理和实施的一项重要任务。国家要求各地建立课程资源中心,协调各方力量,开发包括社会资源、自然资源和信息资源为内容的各种课程资源,充分发挥课程资源中心的作用,指导学校选用、优化和整合适合学校的课程资源,促进课程资源的共享。
第8题:
共享策略
需求导向策略
增强特性策略
因地制宜策略
全员参与策略
第9题:
对
错
第10题:
节约资源
提高资源利用效率
限制开发
第11题:
对
错
第12题:
现代课程
后现代课程
综合课程
隐性课程
第13题:
新课程改革强调,教师不仅是课程资源的利用者,也是课程资源的开发者。()
第14题:
第15题:
第16题:
教师作为最大的课程资源,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备教师即课程、教师即()的生成性课程开发的素质和条件。
第17题:
什么是体育课程资源?开发利用体育课程资源的意义?
第18题:
现代远程教学资源建设包含四个层次,分别为()。
第19题:
保护生态环境的根本之策是()。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
素材类教学资源建设、网络系统建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发
素材库建设、网络课程库建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发
素材库建设、网络系统建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发
素材类教学资源建设、网络课程库建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发