隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。

题目
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
相似考题

1.活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯

2.()提出,课程应由教师和儿童共同设计。A、克伯屈B、皮亚杰C、赫尔巴特D、杜威

3.结构主义课程论的代表人物是()．A．布鲁纳B．孟子C．克伯屈D．杜威

4.结构主义课程理论的代表是（ ）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈

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  • 第1题：

    真正为课程论建立心理学基础的是（）。
    A.克伯屈
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.冯特


    答案：B
    解析：
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。赫尔巴特从统觉心理学出发，对于课程进行多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获取知识的过程，从新旧观念的联系探讨教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性质疑分科课程的合理性。故正确答案为B。

  • 第2题：

    关于潜在课程研究的萌芽时期，在杜威所讲的“（）”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。


    正确答案:附带学习

  • 第3题：

    综合课程论是由（）率先提出的。

    • A、怀特海
    • B、克伯屈
    • C、布鲁姆
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第4题：

    隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。


    正确答案:附带学习；克伯屈

  • 第5题：

    结构主义课程理论的代表是（）。

    • A、杜威
    • B、怀特海
    • C、布鲁纳
    • D、克伯屈

    正确答案:C

  • 第6题：

    首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（　）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    用主义课程论代表人物是（）

    • A、布鲁纳、克伯屈
    • B、杜威、克伯屈
    • C、布鲁纳、赞可夫、根舍因
    • D、布鲁姆、杜威

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    用主义课程论代表人物是（）
    A

    布鲁纳、克伯屈

    B

    杜威、克伯屈

    C

    布鲁纳、赞可夫、根舍因

    D

    布鲁姆、杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下属于学术中心课程代表的是（）。
    A

    罗杰斯

    B

    布鲁纳

    C

    杜威

    D

    克伯屈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是杰克逊。

  • 第11题：

    单选题
    隐性课程的首倡者是（）。
    A

    杜威

    B

    克伯屈

    C

    鲍尔斯和金蒂斯

    D

    杰克逊


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。

    正确答案： 附带学习,附学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。
    A.杜威
    B.克伯屈
    C.杰克逊
    D.泰勒


    答案：C
    解析：
    杰克逊首次提出“隐性课程”这一概念，杜威及其学生克伯屈是最早研究隐性课程的学者，故选C。

  • 第14题：

    在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。

    • A、（美）杜威
    • B、（美）克伯屈
    • C、（美）杰克逊
    • D、（美）阿普尔

    正确答案:C

  • 第15题：

    以下属于学术中心课程代表的是（）。

    • A、罗杰斯
    • B、布鲁纳
    • C、杜威
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第16题：

    隐性课程的首倡者是（）。

    • A、杜威
    • B、克伯屈
    • C、鲍尔斯和金蒂斯
    • D、杰克逊

    正确答案:D

  • 第17题：

    将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、斯宾赛
    • C、克伯屈
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第18题：

    活动课程的主要倡导者是（）

    • A、杜威、克伯屈
    • B、杜威、杰克森
    • C、克伯屈、杰克森
    • D、克伯屈、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    活动课程的主要倡导者是（）
    A

    杜威、克伯屈

    B

    杜威、杰克森

    C

    克伯屈、杰克森

    D

    克伯屈、夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。

    正确答案： 附带学习,克伯屈
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    关于潜在课程研究的萌芽时期，在杜威所讲的“（）”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。

    正确答案： 附带学习
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。
    A

    （美）杜威

    B

    （美）克伯屈

    C

    （美）杰克逊

    D

    （美）阿普尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    结构主义课程理论的代表是（）。
    A

    杜威

    B

    怀特海

    C

    布鲁纳

    D

    克伯屈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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