测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）A重测信度B复本信度C折半信度D内部一致信度

题目
测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）

A重测信度

B复本信度

C折半信度

D内部一致信度

相似考题

1.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种 ( )A．测量B．测验C．评定D. 评估

2.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一 种 （ ）A．测量B．测验C．评定D．评估

3.以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑

4.在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（ ）A、 效度B、 信度C、 区分度D、 难度

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  • 第1题：

    掌握分数是指被测者在测验中答对题目的比例。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是

    A.增加测验长度，信度会增大
    B.增加测验长度，效度会增大
    C.测验项目的难度越大越好
    D.测验项目的区分度越大越好

    答案：C
    解析：
    本题主要考查了学生对测验信度、效度、难度、区分度这几个指标的掌握情况。题目较难，因为涉及的知识点比较多，且多为细节。A、B、D都是正确的，C选项正确的说法是测验项目的难度接近0.5较为理想。

  • 第3题：

    简述测验编制与实施中“试测”的目的和概念。
    为保证侧绘结果的可节性和有效性，在测验的编制与实施中需要进行试测，即:将初步设计出的题目，在与将来受测对象近似的群体中预先使用，取得有关参数，以此了解测验品质。
    略

  • 第4题：

    对于小样本二项资料百分数的假设测验，可使用（）。

    • A、u测验
    • B、连续性矫正u测验
    • C、χ2测验
    • D、F测验

    正确答案:B

  • 第5题：

    笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。

    • A、测验的合成
    • B、测验的技术分析与鉴定
    • C、编写测验手册
    • D、制定常模标准

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则（　）。

    • A、无法得出该分测验的分数
    • B、整个测验无效
    • C、可以忽略此项测验分数
    • D、要加权分

    正确答案:D

  • 第7题：

    为了保证流量测验精度，满足测验目的，或为了验证某些水工程设计效果及有关河流的理论，需要在流量测验中开展专门的试验，并形成专题试验报告。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    通过考查测验（　　），可以对测验的难度作出直观检验。
    A

    分数的分布

    B

    项目的难度

    C

    分测验的多少

    D

    项目的区分度


    正确答案： D
    解析：
    测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度，而测验分数能够较为直观反映出受测者对于测验项目的感受，因此通过考察测验分数的分布，可以对测验的难度作出直观检验

  • 第10题：

    多选题
    笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。
    A

    测验的合成

    B

    测验的技术分析与鉴定

    C

    编写测验手册

    D

    制定常模标准


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则（　）。
    A

    无法得出该分测验的分数

    B

    整个测验无效

    C

    可以忽略此项测验分数

    D

    要加权分


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    斯皮尔曼-布朗公式中，rhh为（）的相关系数，rxx为测验在原长度似的信度估计值。
    A

    全测验

    B

    原测验

    C

    一半分数

    D

    全部分数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在报告测验分数时应注意()。单选

    A.尽量使用专业术语
    B.当事人不可参与测验分数的解释
    C.应告知测验分数的解释
    D.当事人无需知道该测验的目的

    答案：C
    解析：
    在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。

  • 第14题：

    测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是

    A.确保测验项目的同质性
    B.确保项目的可靠及有效性
    C.确保所有的项曰独立于测验全域
    D.确保任一项目不为其他项目提供答题线索

    答案：D
    解析：
    测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立，是因为全部测验中如果有的项目存在关联，就会互为提供线索，从而影响测量结果。

  • 第15题：

    二项资料百分数的假设测验一般用（）测验，但小样本需进行（）矫正。


    正确答案:u；连续性矫正

  • 第16题：

    命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测与分析、测验的合成、（）。

    • A、测验的标准化
    • B、测验的环境布置
    • C、测验的技术分析与鉴定
    • D、测验的人员构成
    • E、编写测验手册

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    斯皮尔曼-布朗公式中，rhh为（）的相关系数，rxx为测验在原长度似的信度估计值。

    • A、全测验
    • B、原测验
    • C、一半分数
    • D、全部分数

    正确答案:C

  • 第18题：

    心理测验的分类中按测验的目的分类不包括（）

    • A、文字测验
    • B、智力测验
    • C、人格测验
    • D、特殊能力测验
    • E、诊断性测验

    正确答案:A

  • 第19题：

    给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）。

    • A、测量
    • B、测验
    • C、评定
    • D、评估

    正确答案:A

  • 第20题：

    在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    为了保证流量测验精度，满足测验目的，或为了验证某些水工程设计效果及有关河流的理论，需要在流量测验中开展专门的试验，并形成专题试验报告。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）
    A

    重测信度

    B

    复本信度

    C

    折半信度

    D

    内部一致信度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。
    A

    效度

    B

    信度

    C

    区分度

    D

    难度


    正确答案： C
    解析： 效度是指测验能够测到想要测量的属性或特点的程度。如果一个测验能够真实反映所要测量的内容，就说明效度高，反之则说明效度低。

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