A综合课程形式
B活动课程形式
C隐性课程形式
D螺旋式结构
第1题:
我国采取的基本上是()的课程实施策略
A、自上而下
B、自下而上
C、自下而中
D、自中而上
第2题:
从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,发挥()在育人中的主渠道作用。
第3题:
现代德育学科课程较多采用综合课程模式。
第4题:
在我国中小学课程大致划分为三个主要方面的内容,即()
第5题:
()是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
第6题:
从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是()。
第7题:
德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。
第8题:
综合课程形式
活动课程形式
隐性课程形式
螺旋式结构
第9题:
对
错
第10题:
学科性德育课程
活动性德育课程
德育隐性课程
德育显性课程
第11题:
对
错
第12题:
隐性德育课程
活动性德育课程
认识性德育课程
辅导性德育课程
第13题:
我国的利润表基本上采用( )结构。

第14题:
我国的行政组织基本上采用()。
第15题:
根据课程类型的理论,目前我国中小学开设学科课程基本上属于()
第16题:
各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和()“四位一体”的德育课程实施新格局。
第17题:
着重于传授道德知识,发展道德认识能力,这是哪一种德育课程()
第18题:
活动课程的德育价值十分凸显,所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”,其他课程形式可以不考虑。
第19题:
我国的工资结构基本上采用的是结构型的工资。()
第20题:
德育课程
团队活动
主题活动
课堂教学
第21题:
行为取向型德育课程
情意取向型德育课程
综合型德育课程
整合型德育课程
第22题:
科目本位课程
学术中心课程
综合学科课程
都不对
第23题:
基础文化课程
劳动技术课程
职业课程
德育活动课程