我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。A传递--接受教学模式B引导--发现教学模式C自学--指导教学模式D集体教学模式

题目
我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。

A传递--接受教学模式

B引导--发现教学模式

C自学--指导教学模式

D集体教学模式

相似考题

1.魏书生的“六步教学法”是定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。（ ）

2.在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是（ ） A．读书指导法 B．发现法 C．情境教学法 D．导学式教学法

3.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（ ） A．导学式教学法 B．读议讲练法 C．合作学习法 D．六步教学法

4.第 7 题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（　　）A．导学式教学法B．读议讲练法C．六步教学法D．合作学习法

更多“我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。”相关问题

  • 第1题：

    我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（ ）。

    A．传递一接受教学模式

    B．引导一发现教学模式

    C．自学一指导教学模式

    D．集体教学模式


    正确答案：C
    我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是自学一指导教学模式，学生自学，教师指导。

  • 第2题：

    我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于（　　）

    A.传递—接受教学模式
    B.引导—发现教学模式
    C.自学—辅导教学模式
    D.集体教学模式

    答案：C
    解析：
    自学一辅导式这一教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式。这种教学模式是我国教育理论界根据培养学生独立思考能力、教会学生学习的教学指导思想，在实践、实验的基础上形成的。

  • 第3题：

    苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（　　）

    A.“掌握学习”教学法
    B.“纲要信号”图表式教学法
    C.“导学式”教学法
    D.情景教学法

    答案：B
    解析：
    考点：本题考查教学方法的改革。
    应试解难：苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

  • 第4题：

    在以“学为主”的建构主义学习环境中，常用的教学方法有（）

    • A、“支架式教学法”
    • B、“抛锚式教学法”
    • C、“随机进入教学法”
    • D、“建构式教学法”

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    在教学中，以问题的研究与解决为核心的教学方法是（）

    • A、授导型
    • B、探究型
    • C、情境教学法
    • D、导学式教学法

    正确答案:B

  • 第6题：

    我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）

    • A、活动教学
    • B、范例教学
    • C、程序教学
    • D、自学指导教学

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列属于自学—指导教学模式的实践模式是（）

    • A、中学数学自学辅导教学
    • B、小学数学尝试教学法
    • C、八字教学模式
    • D、六课型单元教学

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法，又称为（）。

    • A、谈论式教学法
    • B、技巧式教学法
    • C、品评式教学法
    • D、茶馆式教学法

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法，又称为（）。
    A

    谈论式教学法

    B

    技巧式教学法

    C

    品评式教学法

    D

    茶馆式教学法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    五指活动中课程内容的组织方法为（）。
    A

    单元教学法

    B

    分科教学法

    C

    方案教学法

    D

    作业教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “六课型单元教学法”反映了（）
    A

    注重学生能力培养的现代教学方法

    B

    学校课程逐步发展的现代教学方法

    C

    注入式的古代教学方法

    D

    等待开发的未来教学方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列属于自学—指导教学模式的实践模式是（）
    A

    中学数学自学辅导教学

    B

    小学数学尝试教学法

    C

    八字教学模式

    D

    六课型单元教学


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “五指活动”中，课程内容的组织方式是()。

    A.单元教学法
    B.分科教学法
    C.方案教学法
    D.作业教学法

    答案：A
    解析：
    陈鹤琴在他的“五指教学”中反对实行分科教学，提倡综合的单元教学。

  • 第14题：

    教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（ ）。

    A.导学式教学法
    B.“掌握学习”教学法
    C.情境教学法
    D.沙塔洛夫教学法

    答案：D
    解析：
    这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。
    在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意：
    第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。
    第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。

  • 第15题：

    我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是()

    A.传递—接受教学模式
    B.引导—发现教学模式
    C.自学—指导教学模式
    D.集体教学模式

    答案：C
    解析：
    自学—指导模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿学生自学始终的一种教学模式。基本程序包括：自学、讨论、启发、练习和总结。我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是自学—指导教学模式。

  • 第16题：

    （）以团体学习为主，教师事先设计好课程内容与活动教案，每个月为一个大单元。

    • A、单元教学法
    • B、角落教学法
    • C、合作教学法
    • D、大单元教学法

    正确答案:D

  • 第17题：

    美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。

    • A、快乐教学法
    • B、“纲要信号教学法”
    • C、“掌握学习”教学法
    • D、导学式教学法

    正确答案:C

  • 第18题：

    魏书生课堂六步教学法？


    正确答案: 定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。

  • 第19题：

    五指活动中，课程内容的组织方法是（）。

    • A、单元教学法
    • B、分科教学法
    • C、方案教学法
    • D、作业教学法

    正确答案:A

  • 第20题：

    “六课型单元教学法”反映了（）

    • A、注重学生能力培养的现代教学方法
    • B、学校课程逐步发展的现代教学方法
    • C、注入式的古代教学方法
    • D、等待开发的未来教学方法

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）
    A

    活动教学

    B

    范例教学

    C

    程序教学

    D

    自学指导教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    魏书生课堂六步教学法？

    正确答案： 定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。
    A

    快乐教学法

    B

    “纲要信号教学法”

    C

    “掌握学习”教学法

    D

    导学式教学法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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