简述“课程教学”理念的内涵。
题目
简述“课程教学”理念的内涵。
相似考题
更多“简述“课程教学”理念的内涵。”相关问题
-
第1题：
简述物理课程的内涵。
正确答案: 物理课程内涵包括：
（1）物理课程文件：物理课程计划、物理课程标准、物理教学大纲、考试大纲、学业评价标准、教科书、教学参考书等等；
（2）物理课程活动：教育系统为学生教育而设计、组织的一切活动，当然包括教学，也包括借助于教育系统学生的自主活动；实验；探究；思考。延时继电器。
（3）物理课程经验：在学校环境中学生所获得的全部知识、经验。 -
第2题：
高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 -
第3题：
进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
正确答案: 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 -
第4题：
新课程理念下的教学原则有哪些？
正确答案: （1）主体性原则
（2）发展性原则
（3）过程性原则
（4）开放性原则 -
第5题：
美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么？
正确答案: ①、课程与教学过程的本质是变革；
②、教学作为课程开发过程；
③、课程作为教学事件。 -
第6题：
阐述“课程教学”理念的基本内涵。
正确答案: ①课程与教学过程的本质是变革。
②教学作为课程开发过程。
③课程作为教学事件。 -
第7题：
问答题简述如何理解课程教学理念？正确答案： （1）课程与教学过程的本质是变革
（2）教学作为课程开发过程
（3）课程作为教学事件解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述“课程教学”理念的内涵。正确答案： （1）课程与教学的本质是变革。用变革的观点看教学，教学是教师与学生在具体教育情境中对内容作出根本变革的过程——内容的创造与意义的建构过程。
（2）教学作为课程开发过程。在课堂教学中，教师与学生主体性充分发挥的过程即是共同创生课程的过程。
（3）课程作为教学事件。课程是动态过程，是不断变化的课堂教学事件。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述“以学生的发展为本”的教学理念所包括的内涵。正确答案： 在当代教学改革中，“以学生的发展为本”的教学理念包括以下几个方面的内涵：
（1）学生的发展首先是为了他们能够成为幸福生活的创造者，并进而成为美好社会的建设者；
（2）教学活动的要求是基于学生的需要，高于学生已有水平并且是学生通过努力可以达到的；
（3）教学活动必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；
（4）教学活动必须着眼于学生的全面发展，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；
（5）教学活动必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；
（6）教学活动必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。正确答案： 课程制度的变迁解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题新课程教学改革要求我们首先确实起()（常考）A先进的教学观念
B与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念
C教师为主导，学生为主体的教学理念
D以课堂教学为中心的教学理念
正确答案： C解析： -
第13题：
掌握教学策略要强化（）
- A、课程意识
- B、课程理念
- C、课程目标
- D、课程评价
正确答案:A -
第14题：
初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。
正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。 -
第15题：
信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。
- A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
- B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
- C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
- D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
正确答案:A -
第16题：
简述“以学生的发展为本”的教学理念所包括的内涵。
正确答案: 在当代教学改革中，“以学生的发展为本”的教学理念包括以下几个方面的内涵：
（1）学生的发展首先是为了他们能够成为幸福生活的创造者，并进而成为美好社会的建设者；
（2）教学活动的要求是基于学生的需要，高于学生已有水平并且是学生通过努力可以达到的；
（3）教学活动必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；
（4）教学活动必须着眼于学生的全面发展，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；
（5）教学活动必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；
（6）教学活动必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。 -
第17题：
简述如何理解课程教学理念？
正确答案: （1）课程与教学过程的本质是变革
（2）教学作为课程开发过程
（3）课程作为教学事件 -
第18题：
简述课程内涵的变化
正确答案:对课程理解的变化代表着课程观的变化
传统的课程即教材，是学科中心教育目的观的体现；
杜威的课程即活动，注重课程的探究性，是活动课程观的起源；
泰勒的课程即经验，强调建构性的课程； -
第19题：
问答题阐述“课程教学”理念的基本内涵。正确答案： ①课程与教学过程的本质是变革。
②教学作为课程开发过程。
③课程作为教学事件。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题“课程教学”理念的内涵正确答案： （1）课程与教学的本质是变革。用变革的观点看教学，教学是教师与学生在具体教育情境中对内容作出根本变革的过程——内容的创造与意义的建构过程。
（2）教学作为课程开发过程。在课堂教学中，教师与学生主体性充分发挥的过程即是共同创生课程的过程。
（3）课程作为教学事件。课程是动态过程，是不断变化的课堂教学事件。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么？正确答案： ①、课程与教学过程的本质是变革；
②、教学作为课程开发过程；
③、课程作为教学事件。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。解析： 暂无解析