20世纪初（）就系统提出了整合课程与教学的理念。

题目
20世纪初（）就系统提出了整合课程与教学的理念。
相似考题

1.请教教师资格考试判断题:大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

2.20世纪初，泰罗提出了图表系统法。()

3.英语教学研究内容:就课程而言,我们可以研究( )。A、课程内容与教学方法B、教学方法与评估手段C、课程内容与评估手段D、课程内容、教学方法与评估手段

4.信息技术与课程整合的内涵是()。A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程

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  • 第1题：

    教学计划是( )。

    A.对教学内容的整合
    B.对教学形式的整合
    C.对课程设置的整合
    D.对教学方法的整合

    答案：C
    解析：
    教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程 类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比对课 程设置的整合。

  • 第2题：

    以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）

    • A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术
    • B、信息技术与课程整合是时代发展的要求
    • C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习
    • D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

    正确答案:D

  • 第3题：

    关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（）

    • A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
    • B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
    • C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。

    • A、整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革
    • B、提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证
    • C、整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分
    • D、整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生

    正确答案:D

  • 第6题：

    美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么？


    正确答案: ①、课程与教学过程的本质是变革；
    ②、教学作为课程开发过程；
    ③、课程作为教学事件。

  • 第7题：

    “学习化课程”体现的是（）。

    • A、融合课程的理念和形式
    • B、课程整合的理念和形式
    • C、隐性课程的理念和形式
    • D、选修课程的理念和形式

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

    正确答案： 杜威,教学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “学习化课程”体现的是（）。
    A

    融合课程的理念和形式

    B

    课程整合的理念和形式

    C

    隐性课程的理念和形式

    D

    选修课程的理念和形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    20世纪初（）就系统提出了整合课程与教学的理念。

    正确答案： 叶.杜威
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新课程教学改革要求我们首先确实起()（常考）
    A

    先进的教学观念

    B

    与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念

    C

    教师为主导，学生为主体的教学理念

    D

    以课堂教学为中心的教学理念


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    简要回答杜威在课程与教学整合中的贡献。


    正确答案: 杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与教学分离中的逻辑与心理的对立，即教学就“好像要钻进坚硬的岩石一般把教材钻进学生的脑子。”
    他认为：课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。真正的教育是心理与逻辑、方法与教材、教学与课程彼此间水乳交融、相互作用、动态统一的。

  • 第14题：

    关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。

    • A、信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
    • B、信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
    • C、信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
    • D、信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备

    正确答案:B

  • 第15题：

    信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

    • A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合

    正确答案:A

  • 第16题：

    下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

    • A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
    • B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
    • C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
    • D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

    正确答案:C

  • 第17题：

    20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。

    • A、课程与教学
    • B、教学与课程
    • C、课程教学
    • D、教学课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。

    • A、课程实施内在地整合了教学
    • B、教学是课程实施的核心环节和基本途径
    • C、教学内在的整合了课程设计
    • D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

    正确答案:C

  • 第19题：

    新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）

    • A、提高教学效果
    • B、促进学生发展
    • C、调整教学进度
    • D、检验教学方法

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么？

    正确答案： ①、课程与教学过程的本质是变革；
    ②、教学作为课程开发过程；
    ③、课程作为教学事件。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。
    A

    课程实施内在地整合了教学

    B

    教学是课程实施的核心环节和基本途径

    C

    教学内在的整合了课程设计

    D

    课程实施研究与教学研究具有内在的互补性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）
    A

    提高教学效果

    B

    促进学生发展

    C

    调整教学进度

    D

    检验教学方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。
    A

    课程与教学

    B

    教学与课程

    C

    课程教学

    D

    教学课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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