涂尔干的（）被视为独立的德育学产生的标志。

题目
涂尔干的（）被视为独立的德育学产生的标志。
相似考题

1.对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是( )A.圣西门B.斯宾塞C.涂尔干D.霍布斯

2.社会学作为一门独立的社会科学,是从()开始的,他被称为“社会学之父”。A、马克思B、涂尔干(迪尔凯姆)C、韦伯D、孔德

3.为什么赖尔《地质学原理》是地质学独立的标志？

4.在西方,()被认为是社会学之父。A、孔德B、涂尔干C、斯宾塞D、帕森士

参考答案和解析
《道德教育论》
略
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  • 第1题：

    被人们称为社会学之父的是（）

    A孔德

    B斯宾塞

    C涂尔干

    D韦伯


    A
    略

  • 第2题：

    以下哪一著作被视为独立的德育学产生的标志？（）

    A《道德教育论》

    B《德育鉴》

    C《训育论》

    D《德育原理》


    A
    略

  • 第3题：

    涂尔干的德育思想主要体现在（）一书中。


    正确答案:《道德教育论》

  • 第4题：

    城市社会学基本完成了创立阶段的标志（）。

    • A、芝加哥学派对城市理论的发展
    • B、涂尔干的理论发展
    • C、韦伯的理论发展
    • D、滕尼斯的理论发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    论述涂尔干的德育思想。


    正确答案:（1）个体品德社会化和道德内化过程。他认为教育对促进人的社会化有特殊的作用。他认为德性由纪律精神、牺牲精神、意志自由三要素组成。道德内化就是由道德价值观、道德规范转化为道德行为习惯，这是从“纪律”发展到“自主”的过程，即由他律到自律的过程。
    （2）道德教育的原则和方法。首先是要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育；其次是启发自觉，要求适当，切忌苛求和压制；再次是奖惩结合，切忌体罚；最后是学校教育力量要协调统一。

  • 第6题：

    （）被并列为现代社会学的三大奠基人。

    • A、赫伯特·斯宾塞
    • B、马克思·韦伯
    • C、卡尔·马克思
    • D、埃米尔·涂尔干

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    德育的个人中心目的论的代表人物是（）

    • A、托马斯·阿奎那
    • B、卢梭
    • C、涂尔干
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    论述涂尔干的德育思想。

    正确答案： （1）个体品德社会化和道德内化过程。
    他认为教育对促进人的社会化有特殊的作用。他认为德性由纪律精神、牺牲精神、意志自由三要素组成。道德内化就是由道德价值观、道德规范转化为道德行为习惯，这是从“纪律”发展到“自主”的过程，即由他律到自律的过程。
    （2）道德教育的原则和方法。
    首先是要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育；其次是启发自觉，要求适当，切忌苛求和压制；再次是奖惩结合，切忌体罚；最后是学校教育力量要协调统一。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是（）
    A

    圣西门

    B

    斯宾塞

    C

    涂尔干

    D

    霍布斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下哪一著作被视为独立的德育学产生的标志？（）
    A

    《道德教育论》

    B

    《德育鉴》

    C

    《训育论》

    D

    《德育原理》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    美国市场营销学协会成立视为市场营销学独立学科产生的标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    论述涂尔干的社会学方法论。

    正确答案： （1）对社会外部现象的特征进行客观的观察，从外部特征观察和研究社会现象是社会学研究者观测社会现象的基本原则，观察社会现象时要遵循以下具体原则：①在科学研究中排出所有成见，②根据社会现象外部共有特征进行定义，③客观的观察事物的外部特征。
    （2）用社会现象来解释社会现象，对社会事实的完整解释必须包括因果分析和功能分析，应先研究前者在研究后者，一旦找到现象的原因，在分析它的功能就容易多了，通过对社会内容环境的分析来解释社会事实的原因和功能。
    （3）事情的原因和结果总是一一对应的，一种同样的结果总是出于同样的原因，其变法是最适合于用来进行社会学研究的，其变法就是对社会事实做交叉分类以确定它的共变程度：假如确定两种现象始终处于同样的关系下，而且总是同时以某种方式发生变化，那么就有理由假定他们之间存在因果关系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    独立的德育学产生的标志是（）。

    A涂尔干道德教育论

    B杜威的反对传统教育

    C科尔伯格的认知主义

    D诺丁斯的关怀理论


    A
    略

  • 第14题：

    论述涂尔干的社会学方法论。


    正确答案: （1）对社会外部现象的特征进行客观的观察，从外部特征观察和研究社会现象是社会学研究者观测社会现象的基本原则，观察社会现象时要遵循以下具体原则：①在科学研究中排出所有成见，②根据社会现象外部共有特征进行定义，③客观的观察事物的外部特征。
    （2）用社会现象来解释社会现象，对社会事实的完整解释必须包括因果分析和功能分析，应先研究前者在研究后者，一旦找到现象的原因，在分析它的功能就容易多了，通过对社会内容环境的分析来解释社会事实的原因和功能。
    （3）事情的原因和结果总是一一对应的，一种同样的结果总是出于同样的原因，其变法是最适合于用来进行社会学研究的，其变法就是对社会事实做交叉分类以确定它的共变程度：假如确定两种现象始终处于同样的关系下，而且总是同时以某种方式发生变化，那么就有理由假定他们之间存在因果关系。

  • 第15题：

    对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是（）

    • A、圣西门
    • B、斯宾塞
    • C、涂尔干
    • D、霍布斯

    正确答案:A

  • 第16题：

    美国市场营销学协会成立视为市场营销学独立学科产生的标志。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述涂尔干用宗教社会学的观点看宗教。


    正确答案: A.注重社会对宗教的决定作用：宗教是社会的投射。宗教满足建立社会关系的原则的需求，塑造人的社会意识。宗教是社会的产物，并非源自幻觉以及对死亡的恐惧。在他看来，神和社会不过是一回事。
    B.所有宗教都将事物分为对立的两类，即凡俗与神圣。任何宗教都是一个与神圣事物相关的信念与实践的统一体。

  • 第18题：

    德育的社会中心目的论的代表人物是（）

    • A、托马斯·阿奎那
    • B、卢梭
    • C、涂尔干
    • D、布鲁纳

    正确答案:C

  • 第19题：

    德育的神学目的论的代表人物是（）

    • A、托马斯·阿奎那
    • B、卢梭
    • C、涂尔干
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    独立的德育学产生的标志是（）。
    A

    涂尔干道德教育论

    B

    杜威的反对传统教育

    C

    科尔伯格的认知主义

    D

    诺丁斯的关怀理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    涂尔干的（）被视为独立的德育学产生的标志。

    正确答案： 《道德教育论》
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    涂尔干的德育思想主要体现在（）一书中。

    正确答案： 《道德教育论》
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述涂尔干用宗教社会学的观点看宗教。

    正确答案： A.注重社会对宗教的决定作用：宗教是社会的投射。宗教满足建立社会关系的原则的需求，塑造人的社会意识。宗教是社会的产物，并非源自幻觉以及对死亡的恐惧。在他看来，神和社会不过是一回事。
    B.所有宗教都将事物分为对立的两类，即凡俗与神圣。任何宗教都是一个与神圣事物相关的信念与实践的统一体。
    解析： 暂无解析

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