A绝对学业不良
B学习障碍
C相对学业不良
D成绩不足
第1题:
A.学业水平测试低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上
B.智商测试低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上
C.整体身心发展都低于正常水平,心理测试与其他标准教育测试结果都低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上
D.自我调节能力测试(日常生活自理能力、社交能力等)低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上
第2题:
第3题:
第4题:
以个人的能力水平为评价的参照标准,学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平,这种现象称为()
A成绩不足
B学习障碍
C相对学业不良
D绝对学业不良
第5题:
教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和()的考察,和对其指导成效的评价。
第6题:
在评价劳务分包方的施工与资源保障能力时,应重点考察()。
第7题:
衡量纳税人支付能力的标准主要有()。
第8题:
工资水平是否达到基本生活费水平的要求属于对工资方()的评价。
第9题:
要正确评价一个人的体质,应该综合考虑身体形态发育水平、生理功能水平、身体素质和运动能力发展水平、心理发育水平以及()。
第10题:
道德水平
心理水平
精神水平
第11题:
机构投资者
合格投资者
境外投资者
标准投资者
第12题:
成绩不足
学习障碍
相对学业不良
绝对学业不良
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
二级评价师应比三级评价师具有较好的业务能力和水平,因此,从其个人能力提高的角度出发及从提高评价机构工作水平考虑,需要对二级评价师进行业务培训。
第17题:
教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和工作态度的考察,和对其()成效的评价。
第18题:
有关智力低下的诊断标准,正确的是()
第19题:
智力是指一个人的认识能力和活动能力所能达到的()。
第20题:
高技能人才评价以职业能力为导向,以工作业绩为重点,注重对其职业道德、职业知识和技能水平的考核和评价。
第21题:
绝对学业不良
学习障碍
相对学业不良
成绩不足
第22题:
Ⅰ、Ⅱ、III
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
第23题:
以个人收入水平衡量其支付能力
以个人消费水平衡量其支付能力
以个人学力大小衡量其支付能力
以个人财产存量衡量其支付能力