A成绩不足
B学习障碍
C相对学业不良
D绝对学业不良
第1题:
A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力
B、教师教学自我评价能力
C、学生学业成绩评价能力
第2题:
以个人的能力水平为评价标准,学业成绩明显低于其能力应达到的水平,属于()
A绝对学业不良
B学习障碍
C相对学业不良
D成绩不足
第3题:
二级评价师应比三级评价师具有较好的业务能力和水平,因此,从其个人能力提高的角度出发及从提高评价机构工作水平考虑,需要对二级评价师进行业务培训。
第4题:
婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为,被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平()
第5题:
衡量纳税人支付能力的标准主要有()。
第6题:
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为()。
第7题:
优秀运动员的多年训练过程,常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后,会出现竞技水平停滞不前,甚至略有下降的现象,这种现象称()
第8题:
绝对学业不良
学习障碍
相对学业不良
成绩不足
第9题:
常模参照标准
正式评价
标准参照评价
非正式评价
第10题:
诊断性评价
他人评价
相对评价
定性评价
第11题:
机构投资者
合格投资者
境外投资者
标准投资者
第12题:
成绩不足
学习障碍
相对学业不良
绝对学业不良
第13题:
第14题:
项目的盈利能力是指项目投资的获利水平,可以从()等方面来进行评价。 ①达到设计生产能力的正常生产年份的获利能力 ②项目在整个寿命期的盈利水平 ③项目的偿债速度
第15题:
区分度是反映测评工具区分应试人能力水平高低的指标,区分度对标准参照考试测评来讲意义不大,因为标准参照考试只要求检查被试是否达到规定目标。
第16题:
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为()
第17题:
智力是指一个人的认识能力和活动能力所能达到的()。
第18题:
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为( )。
第19题:
与参照标准不符合
明显高于参照标准
在各年龄段以外
略高或略低于参照标准
明显低于参照标准
第20题:
常模参照评价
正式评价
标准参照评价
非正式评价
第21题:
配置性评价
诊断性评价
常模参照评价
标准参照评价
第22题:
成绩障碍现象
竞技能力停滞现象
竞技能力延迟反应现象
高原现象
第23题:
以个人收入水平衡量其支付能力
以个人消费水平衡量其支付能力
以个人学力大小衡量其支付能力
以个人财产存量衡量其支付能力