试述谈判过程中如何发挥主体能动作用。
题目
试述谈判过程中如何发挥主体能动作用。
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第1题：
客体因素在思想政治品德形成与发展过程中发挥着能动作用。答案：错解析：主体因素 -
第2题：
谈判主体的能动作用主要体现在哪些方面？
谈判主体的能动作用主要体现在以下六个方面：
（1）自由选择，以我为主
（2）掌握信息，通晓规律
（3）一丝不苟，减少失误
（4）抓住关键，提高效率
（5）利用时机，随机应变
（6）有胆有识，努力进取
略 -
第3题：
教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性?
正确答案: 1、重视学生主体参与教育教学活动，尊重学生的感受。
2、尊重学生的个体差异，给学生留下选择的余地，因材施教。
3、建立民主和谐的师生关系，重视学生创造性的培养。 -
第4题：
试述自动变化的政府支出是如何发挥作用的。
正确答案:西方经济学家认为，不仅税收制度具有内在稳定的作用，政府支出的某些项目也可以起到同样的作用。这主要表现在资本主义国家财政支出的转移性支付项目上。
（1）失业救济金失业救济金的发放有一定的标准，它发放的多少主要取决于失业者人数的多少。
（2）各种福利支出各种福利支出都有一定的发放标准，它发放的多少取决于就业与收入状况。
（3）农产品维持价格按照资本主义国家通行的农产品维持法案，政府要把农产品价格维持在一定水平之上。 -
第5题：
联系实际．试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。
正确答案:(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生现、世界观的形成。
(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位。应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下退步确立的，学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程。在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。 -
第6题：
如何正确地发挥意识的能动作用
正确答案:⑴、要坚持物质决定论和意识能动论相统一的观点，恰当估计意识的能动作用是第二位的；
⑵、要以尊重客观规律为前提，正确认识客观规律并按照客观规律办事；
⑶、要有一定的物质条件和物质手段，"巧妇难为无米之炊"说的就是这个意思；
⑷、要明确认识到发挥意识能动作用的基本途径是社会实践。把观念的东西化为物质感性的活动即实践并通过实践使客观世界发生合乎目的的改变。 -
第7题：
如何运用档案作用的规律性，发挥档案工作人员的主观能动性？
正确答案:1.档案作用的扩展率
档案在刚形成时是其形成机关单位必不可少的参考材料，加上保密的需要，这些刚形成的档案只局限在机关内部使用而不向社会开放，这种作用称为档案的第一价值；
随着时间推移，档案形成机关对早期形成的档案利用渐少，档案的密级也逐渐降低直至释密，这时档案可以移交给档案馆向社会开放，这种对社会的作用称为第二价值。
档案工作人员要把握好第一价值与第二价值关系的临界线，当档案形成机关局部，当前的利用减弱，密级降低后就要及时把档案提供给社会利用，实现其第二价值.不要只顾局部的利益而不向社会开放，也不要过早地把档案移交给档案馆向社会开放，影响档案形成机关的利用，或泄露了档案的机密。
2.档案在生产建设和科学文化方面的递增率
奴隶社会，封建社会及资本主义社会初期，，人们较注重档案在政治斗争中的作用，把档案看作“插在壳中的剑”。随着生产建设，科学技术的发展和社会的相对和平，人们在主义档案在政治方面作用的同时，更强调在经济和科学文化方面的作用。档案工作者不但要管理好文书档案，还要做好科技档案，文学艺术档案，会计档案，人事档案的收集管理工作，发挥它们在生产建设和科学文化方面的作用。
3.档案发挥作用的条件性
①受社会发展水平影响： 社会制度的影响。路线，方针和政策的影响。
档案工作部门应制定正确的路线，方针和政策，以发挥档案的作用；
②受人们认识水平的影响
档案部门应加大宣传力度，提高社会的档案意识水平，加大政府投入，激发社会的利用需求；
③受档案管理水平的影响
档案工作部门应采用先进的科学技术，提高档案管理水平。 -
第8题：
问答题试述谈判过程中如何发挥主体能动作用。正确答案： （1）自由选择，以我为主谈判就是为了满足需要，所以，对方的需要就可以成为你的“优势”。从这一基本观点出发，谈判人员就可以充分利用这一“优势”。
（2）掌握信息，通晓规律面对复杂多变的谈判局势，掌握的有用信息越多，越能做到应对自如。谈判人员应该通晓这一规律，努力通过各种渠道去搜集与谈判相关的各种信息。
（3）一丝不苟，减少失误谈判中的一个小小失误就有可能给对方提供可乘之机，从而失去自己的优势，由主动转为被动。
（4）抓住关键，提高效率为了使谈判活动顺利进展，避免出现僵局或波折，谈判人员应当抓住谈判中的关键问题，牢牢地掌握主动。谈判中的关键问题，需要根据谈判的进展情况来确定。
（5）利用时机，随机应变随着谈判的进展，形势也会不断地发生变化。作为一个成熟的谈判人员，应该学会利用有利时机，既应该懂得在什么情况下努力争取某种利益，也应该懂得在什么情况下主动放弃某种利益。
（6）有胆有识，努力进取不畏艰辛、坚持不懈的进取精神往往成为占据主动地位的重要条件。谈判人员的胆识和毅力是潜在的优势，应当在重要关头发挥其特有的作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何正确地发挥意识的能动作用正确答案： ⑴、要坚持物质决定论和意识能动论相统一的观点，恰当估计意识的能动作用是第二位的；
⑵、要以尊重客观规律为前提，正确认识客观规律并按照客观规律办事；
⑶、要有一定的物质条件和物质手段，"巧妇难为无米之炊"说的就是这个意思；
⑷、要明确认识到发挥意识能动作用的基本途径是社会实践。把观念的东西化为物质感性的活动即实践并通过实践使客观世界发生合乎目的的改变。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合你的教学经验，举例论述在阅读过程中如何发挥学生的主体作用。正确答案： 语文课程标准在以人的发展为本的前提下，主张阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”探究性阅读是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研，联系自己的生活经验和已有知识查找相关资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。如在教学《赤壁之战》时提出这样一个问题让学生探究：“赤壁之战东吴大败曹军，谁该记头功？”初步阅读后，学生一致认为该归黄盖。教师让学生从课文中找出黄盖的功劳来，记在作业本上，然后交流，在交流中，学生发现黄盖的功能都与周瑜有关，再让学生从文中找出周瑜的功劳，经过这样的探究性学习，学习一致的看法是赤壁之战周瑜、黄盖都立了大功。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性?正确答案： 1、重视学生主体参与教育教学活动，尊重学生的感受。
2、尊重学生的个体差异，给学生留下选择的余地，因材施教。
3、建立民主和谐的师生关系，重视学生创造性的培养。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题联系实际．试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。正确答案： (1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生现、世界观的形成。
(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位。应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下退步确立的，学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程。在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合你的教学经验，举例论述在阅读过程中如何发挥学生的主体作用。
语文课程标准在以人的发展为本的前提下，主张阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”探究性阅读是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研，联系自己的生活经验和已有知识查找相关资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。如在教学《赤壁之战》时提出这样一个问题让学生探究：“赤壁之战东吴大败曹军，谁该记头功？”初步阅读后，学生一致认为该归黄盖。教师让学生从课文中找出黄盖的功劳来，记在作业本上，然后交流，在交流中，学生发现黄盖的功能都与周瑜有关，再让学生从文中找出周瑜的功劳，经过这样的探究性学习，学习一致的看法是赤壁之战周瑜、黄盖都立了大功。
略 -
第14题：
如何正确发挥主观能动作用？
正确答案: （1）从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。（2）实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。（3）发挥主观能动作用，还要依赖一定的物质条件和手段。 -
第15题：
如何在阅读教学中发挥学生的主体性作用？
正确答案: 要确保学生的主体地位，发挥其主体作用，首先必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。为此，教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。这是因为教学过程是师生情感交流、彼此感染的过程。教师的情绪表现不可避免地会影响学生的心理状态，其情绪良好，可以使全体学生心旷神怡，使课堂气氛轻松愉快；而不良情绪却使学生产生心理压力，导致教学中学生角色的附庸化。所以教师一进课堂，必须抛弃杂念，甩开烦恼，集中精力进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生，让他们感到自己是被老师重视的、关注的，在这样民主、平等、和谐的氛围中，产生情感的迁移，从而使学生积极主动进行阅读。 -
第16题：
在谈判如何发挥主体能动作用？
正确答案: （1）自由选择，以我为主
（2）掌握信息，通晓规律
（3）一丝不苟，减少失误
（4）抓住关键，提高效率
（5）利用时机，随机应变
（6）有胆有识，努力进取 -
第17题：
试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。
正确答案:(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质 量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。
(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。 -
第18题：
试述影响肾小球滤过的因素及其如何发挥它的调节作用
正确答案:影响肾小球滤过的因素有:
(1)有效滤过压:①其他因素不变时,肾小球毛细血管血压当血压在80~180mmHg范围内变化时,保持相对稳定,肾小球滤过率不变,但当机体剧烈运动时,肾小球毛细血管血压降低,有效压降低,肾小球滤过率减少,当机体大失血时,肾小球毛细血管血压降低,有效滤过压降低,肾小球滤过率减少,甚至无原尿生成;(2分)②其他因素不变时,血浆胶体渗透压在某些条件下会降低(如大量输生理盐水),有效压升高,肾小球滤过率增加;(1.5分)③其他因素不变时,囊内压在一些病理条件下(如肾盂结石等)升高,有效压降低,肾小球滤过率减少(1.5分).
⑵滤过膜的面积和通透性:其他因素不变时,在病理条件下(如急性肾小球肾炎等)滤过膜通透性增加且滤过面积减少,所以肾小球滤过率减少,出现少尿,蛋白尿甚至血尿.(1.5分)
⑶肾血浆流量:其他因素不变时,肾血浆流量与肾小球滤过率成正变关系.当肾血浆流量增加时,肾小球毛细血管血浆胶体渗透压升高的速度减慢,有效压降低的速度减慢,有效滤过的血管长度增加,肾小球滤过率增加;反之,肾小球滤过率减少.(1.5分) -
第19题：
问答题在谈判如何发挥主体能动作用？正确答案： （1）自由选择，以我为主。
（2）掌握信息，通晓规律。
（3）一丝不苟，减少失误。
（4）抓住关键，提高效率。
（5）利用时机，随机应变。
（6）有胆有识，努力进取。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何运用档案作用的规律性，发挥档案工作人员的主观能动性？正确答案： 1.档案作用的扩展率
档案在刚形成时是其形成机关单位必不可少的参考材料，加上保密的需要，这些刚形成的档案只局限在机关内部使用而不向社会开放，这种作用称为档案的第一价值；
随着时间推移，档案形成机关对早期形成的档案利用渐少，档案的密级也逐渐降低直至释密，这时档案可以移交给档案馆向社会开放，这种对社会的作用称为第二价值。
档案工作人员要把握好第一价值与第二价值关系的临界线，当档案形成机关局部，当前的利用减弱，密级降低后就要及时把档案提供给社会利用，实现其第二价值.不要只顾局部的利益而不向社会开放，也不要过早地把档案移交给档案馆向社会开放，影响档案形成机关的利用，或泄露了档案的机密。
2.档案在生产建设和科学文化方面的递增率
奴隶社会，封建社会及资本主义社会初期，，人们较注重档案在政治斗争中的作用，把档案看作“插在壳中的剑”。随着生产建设，科学技术的发展和社会的相对和平，人们在主义档案在政治方面作用的同时，更强调在经济和科学文化方面的作用。档案工作者不但要管理好文书档案，还要做好科技档案，文学艺术档案，会计档案，人事档案的收集管理工作，发挥它们在生产建设和科学文化方面的作用。
3.档案发挥作用的条件性
①受社会发展水平影响： 社会制度的影响。路线，方针和政策的影响。
档案工作部门应制定正确的路线，方针和政策，以发挥档案的作用；
②受人们认识水平的影响
档案部门应加大宣传力度，提高社会的档案意识水平，加大政府投入，激发社会的利用需求；
③受档案管理水平的影响
档案工作部门应采用先进的科学技术，提高档案管理水平。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈判主体的能动作用主要体现在哪些方面？正确答案： 谈判主体的能动作用主要体现在以下六个方面：
（1）自由选择，以我为主
（2）掌握信息，通晓规律
（3）一丝不苟，减少失误
（4）抓住关键，提高效率
（5）利用时机，随机应变
（6）有胆有识，努力进取解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何正确发挥主观能动作用？正确答案： （1）从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。（2）实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。（3）发挥主观能动作用，还要依赖一定的物质条件和手段。解析： 暂无解析