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  • 第1题:

    学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。( )


    正确答案:×
    学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

  • 第2题:

    昀先提出“形式追随功能”口号的理论家是()。


    参考答案:沙利文

  • 第3题:

    提出艺术创作是“抽象的再现”的理论家是()

    A黑格尔

    B克罗齐

    C别林斯基

    D阿恩海姆


    D

  • 第4题:

    ()是法国象征主义诗人和文艺理论家瓦莱利提出的概念。


    正确答案:纯诗

  • 第5题:

    沙利文是芝加哥学派的中坚人物和理论家,他最先提出了“()”口号。


    正确答案:形式追随功能

  • 第6题:

    提出了“诗缘情而绮靡”说的是()

    • A、陆机《文赋》
    • B、刘勰《文心雕龙·神思》
    • C、曹丕《典论·论文》
    • D、钟嵘《诗品序》

    正确答案:A

  • 第7题:

    提出“东方专制主义理论家”的是哪位欧洲理论家?()

    • A、亚里士多德
    • B、歌德
    • C、让·波丁
    • D、萨义德

    正确答案:C

  • 第8题:

    地球村的观念是由传播理论家()提出的。


    正确答案:麦克卢汉

  • 第9题:

    超验主义理论家,提出了浪漫主义的主张的是()和()。


    正确答案:爱默生;梭罗

  • 第10题:

    填空题
    纯诗是法国()诗人和文艺理论家瓦莱利提出的概念。

    正确答案: 象征主义
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    提出“东方专制主义理论家”的是哪位欧洲理论家?()
    A

    亚里士多德

    B

    歌德

    C

    让·波丁

    D

    萨义德


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    沙利文是芝加哥学派的中坚人物和理论家,他最先提出了“()”口号。

    正确答案: 形式追随功能
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    19世纪最先提出“形式追随功能”口号的是芝加哥学派的中坚人物和理论家()。


    参考答案:沙利文

  • 第14题:

    提出“境界论”的近代文艺理论家是()。
    王国维

  • 第15题:

    纯诗是法国()诗人和文艺理论家瓦莱利提出的概念。


    正确答案:象征主义

  • 第16题:

    课程编制的过程模式是由英国课程理论家()提出的。


    正确答案:斯坦豪斯

  • 第17题:

    刘勰在《神思》篇中首次提出了文学创作的构思问题。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    提出诗缘情而绮靡说的是()

    • A、陆机《文赋》
    • B、刘勰《文心雕龙•神思》
    • C、曹丕《典论•论文》
    • D、钟嵘《诗品序》

    正确答案:A

  • 第19题:

    提出“人是目的”理论的西方文艺理论家是()

    • A、费尔巴哈
    • B、康德
    • C、席勒
    • D、歌德

    正确答案:B

  • 第20题:

    提出“社会人”理念的理论家是:()。

    • A、古立克
    • B、厄威克
    • C、梅奥
    • D、巴拉德

    正确答案:C

  • 第21题:

    判断题
    刘勰在《神思》篇中首次提出了文学创作的构思问题。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    提出“神思”的理论家是()
    A

    司马迁

    B

    司空图

    C

    刘勰

    D

    严羽


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    地球村的观念是由传播理论家()提出的。

    正确答案: 麦克卢汉
    解析: 暂无解析