A司马迁
B司空图
C刘勰
D严羽
第1题:
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。( )
第2题:
昀先提出“形式追随功能”口号的理论家是()。
第3题:
提出艺术创作是“抽象的再现”的理论家是()
A黑格尔
B克罗齐
C别林斯基
D阿恩海姆
第4题:
()是法国象征主义诗人和文艺理论家瓦莱利提出的概念。
第5题:
沙利文是芝加哥学派的中坚人物和理论家,他最先提出了“()”口号。
第6题:
提出了“诗缘情而绮靡”说的是()
第7题:
提出“东方专制主义理论家”的是哪位欧洲理论家?()
第8题:
地球村的观念是由传播理论家()提出的。
第9题:
超验主义理论家,提出了浪漫主义的主张的是()和()。
第10题:
第11题:
亚里士多德
歌德
让·波丁
萨义德
第12题:
第13题:
19世纪最先提出“形式追随功能”口号的是芝加哥学派的中坚人物和理论家()。
第14题:
提出“境界论”的近代文艺理论家是()。
王国维
略
第15题:
纯诗是法国()诗人和文艺理论家瓦莱利提出的概念。
第16题:
课程编制的过程模式是由英国课程理论家()提出的。
第17题:
刘勰在《神思》篇中首次提出了文学创作的构思问题。
第18题:
提出诗缘情而绮靡说的是()
第19题:
提出“人是目的”理论的西方文艺理论家是()
第20题:
提出“社会人”理念的理论家是:()。
第21题:
对
错
第22题:
司马迁
司空图
刘勰
严羽
第23题: