舞蹈的独特之处：第一，舞蹈以（）为本，环绕（）、（），将动作有机而艺术地连接起来，舞蹈表演往往能形成强烈的情感冲击力和审美冲击力。第二，作为舞蹈语言在舞台上存在和呈现的方式，舞蹈画面与绘画的画面和戏剧表演的画面等有着明显的区别。绘画是静止的画面，而舞蹈却是在时间和空间中运转的（）；戏剧表演所形成的一个个画面，相当于舞蹈，它不处于“（）”状态，也不像舞蹈那样必须注意舞台空间运动线的审美效应。第三，作为表演的舞蹈，它必须借助于（）如布景、灯光、服装和道具等的优化设计，又必须傍依于与舞蹈表现内容融为一体的（）的

题目
舞蹈的独特之处：第一，舞蹈以（）为本，环绕（）、（），将动作有机而艺术地连接起来，舞蹈表演往往能形成强烈的情感冲击力和审美冲击力。第二，作为舞蹈语言在舞台上存在和呈现的方式，舞蹈画面与绘画的画面和戏剧表演的画面等有着明显的区别。绘画是静止的画面，而舞蹈却是在时间和空间中运转的（）；戏剧表演所形成的一个个画面，相当于舞蹈，它不处于“（）”状态，也不像舞蹈那样必须注意舞台空间运动线的审美效应。第三，作为表演的舞蹈，它必须借助于（）如布景、灯光、服装和道具等的优化设计，又必须傍依于与舞蹈表现内容融为一体的（）的参与。第四，舞蹈除了具备艺术的一般社会功能外，它更强调审美的（）和审美的（）的统一，更强调（）和（）的作用。
相似考题

1.艺术的四大种类包括（　　）。A.造型、实用、表情、文学 B.造型、表演、语言、综合 C.美术、音乐、舞蹈、戏剧 D.文学、美术、音乐、舞蹈

2.根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。【课题名称】《丰收时节》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编【主要目标】1.学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受“赛乃姆”节奏。2.通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕“丰收时节”主题，尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。（其他目标略）【学时】1【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.作品赏析——天山脚下的《丰收时节》（1）学习与感受维吾尔族舞蹈特色师：示范维吾尔族舞蹈片段。师问：这是哪个民族的舞蹈？老师的动作在表现什么？心情如何？（师生交流）生：尝试模仿“摘葡萄”舞蹈动作。师问：你们的动作与老师刚才的动作有何不同？（师生交流）师：指导学习“摘葡萄”舞蹈动作。（手部动作、脚步动作、方位）生：舞蹈实践，感受“赛乃姆”及其典型节奏。（2）欣赏舞蹈视频《丰收时节》师问：作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦？（板书：舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光）师生交流舞台表现形式对“收获”这一舞蹈主题的塑造作用。2.创编与实践一《收获时节》师：出示创编主题“收获时节”，布置创编分组及要求。（舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组）生：分组实施创作实践，教师指导。生：创作展示，各组共同表演《收获时节》。三、小结（后略）

3.作品形态的舞蹈只能在剧场和舞台上表演。( )

4.根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。 【课题名称】《丰收时节》 【教学对象】七年级学生 【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编 【主要目标】1．学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受“赛乃姆”节奏。2．通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕“丰收时节”主题，尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。 （其他目标略） 【学时】1 【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1．作品赏析——天山脚下的《丰收时节》 （1）学习与感受维吾尔族舞蹈特色 师：示范维吾尔族舞蹈片段。 师问：这是哪个民族的舞蹈?老师的动作在表现什么?心情如何? （师生交流） 生：尝试模仿“摘葡萄”舞蹈动作。 师问：你们的动作与老师刚才的动作有何不同? （师生交流） 师：指导学习“摘葡萄”舞蹈动作。 （手部动作、脚步动作、方位） 生：舞蹈实践，感受“赛乃姆”及其典型节奏。 （2）欣赏舞蹈视频《丰收时节》 师问：作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦? （板书：舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光） 师生交流舞台表现形式对“收获”这一舞蹈主题的塑造作用。2．创编与实践——《收获时节》 师：出示创编主题“收获时节”，布置创编分组及要求。 （舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组） 生：分组实施创作实践，教师指导。 生：创作展示，各组共同表演《收获时节》。三、小结 （后略）

更多“舞蹈的独特之处：第一，舞蹈以（）为本，环绕（）、（），将动作有机而艺术地连接起来，舞蹈表演往往能形成强烈的情感冲击力和审美冲击力。第二，作为舞蹈语言在舞台上存在和呈现的方式，舞蹈画面与绘画的画面和戏剧表演的画面等有着明显的区别。绘画是静止的画面，而舞蹈却是在时间和空间中运转的（）；戏剧表演所形成的一个个画面，相当于舞蹈，它不处于“（）”状态，也不像舞蹈那样必须注意舞台空间运动线的审美效应。第三，作为表演的舞蹈，它必须借助于（）如布景、灯光、服装和道具等的优化设计，又必须傍依于与舞蹈表现内容融为一体的（）的”相关问题

  • 第1题：

    民间舞蹈在艺术形式上可分为自娱性民间舞蹈和表演性民间舞蹈。( )


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    刀美兰表演的《水》和杨丽萍表演的舞蹈《雀之灵》都是傣族舞蹈。( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    热巴以铃鼓舞为主，是一种包括弦子、锅庄、踢踏、（）和杂耍在内的带有综合表演性质的舞蹈艺术。

    • A、说唱
    • B、舞蹈
    • C、打鼓
    • D、绘画

    正确答案:A

  • 第4题：

    普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。

    • A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
    • B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
    • C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
    • D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列选项中对民间舞蹈“继承性”的正确理解是？（）

    • A、民间舞蹈的传统表演程式是一成不变的
    • B、民间舞蹈的传统表演程式的变化与发展是极其迅速的
    • C、民间舞蹈的传统表演程式的变化与发展是极其缓慢的
    • D、民间舞蹈的传统表演程式的变化与发展是根据朝代变换而变化的

    正确答案:C

  • 第6题：

    舞剧，表演艺术与舞蹈艺术相结合的产物，以（）为主要表现手段的戏剧。


    正确答案:舞蹈

  • 第7题：

    下列选项中，哪一项属于戏曲舞蹈中的舞蹈特征？（）

    • A、舞蹈动作是抽象的符号。
    • B、舞蹈动作是生活动作的提炼、夸张和舞台化。
    • C、舞蹈动作为增添戏曲的艺术性而设计。

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。
    A

    音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    B

    音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    C

    音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    D

    音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演


    正确答案： A
    解析： 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，把高中的音乐课程内容分为音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六大模块。

  • 第9题：

    填空题
    舞蹈的独特之处：第一，舞蹈以（）为本，环绕（）、（），将动作有机而艺术地连接起来，舞蹈表演往往能形成强烈的情感冲击力和审美冲击力。第二，作为舞蹈语言在舞台上存在和呈现的方式，舞蹈画面与绘画的画面和戏剧表演的画面等有着明显的区别。绘画是静止的画面，而舞蹈却是在时间和空间中运转的（）；戏剧表演所形成的一个个画面，相当于舞蹈，它不处于“（）”状态，也不像舞蹈那样必须注意舞台空间运动线的审美效应。第三，作为表演的舞蹈，它必须借助于（）如布景、灯光、服装和道具等的优化设计，又必须傍依于与舞蹈表现内容融为一体的（）的参与。第四，舞蹈除了具备艺术的一般社会功能外，它更强调审美的（）和审美的（）的统一，更强调（）和（）的作用。

    正确答案： 经过专门训练过的人体动作,情感的发展,情节的展示,动态结构,持续动态,舞台美术,音乐,愉悦性,功利性,文化娱乐,促进身心健康
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    热巴以铃鼓舞为主，是一种包括弦子、锅庄、踢踏、（）和杂耍在内的带有综合表演性质的舞蹈艺术。
    A

    说唱

    B

    舞蹈

    C

    打鼓

    D

    绘画


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中，哪一项属于戏曲舞蹈中的舞蹈特征？（）
    A

    舞蹈动作是抽象的符号。

    B

    舞蹈动作是生活动作的提炼、夸张和舞台化。

    C

    舞蹈动作为增添戏曲的艺术性而设计。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    表演舞是指以摩登舞和拉丁舞动作为载体，结合其他类别舞蹈表现形式的双人创作舞蹈，时间只要不太短也不太长就行，一般没有明文规定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中，对“云南花灯”表述正确的是：( )

    A.汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于安徽地区，是年节表演的歌舞形式。
    B.汉族民间舞蹈的一种表演形式，流传于云南地区，是年节表演的歌舞形式，舞者持折扇，边舞边歌。
    C.汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于云南地区，舞者持双手绢。

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    下列选项中，对于民间舞蹈“自娱性”的正确理解是：( )

    A.在舞蹈活动中，自娱性与表演性经常是交织在一起的所有参加者都可以共同投入，互相激励，从而使舞者偷悦，观者快乐，皆大欢喜。
    B.在舞蹈过程中，只要舞蹈表演者感到自身的愉悦就可以了。
    C.在舞蹈过程中，舞蹈表演者的任务就是愉悦观众。

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    表演舞是指以摩登舞和拉丁舞动作为载体，结合其他类别舞蹈表现形式的双人创作舞蹈，时间只要不太短也不太长就行，一般没有明文规定。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。舞剧通常的舞蹈类型不包括（）。

    • A、古典舞、芭蕾舞
    • B、性格舞、现代舞
    • C、宫廷舞蹈、舞会舞蹈
    • D、武术、杂技性的舞蹈

    正确答案:A

  • 第17题：

    舞蹈动作十分重视规范性和技巧性，那么舞台上的舞蹈是否就是规范化的技巧动作表演？为什么？


    正确答案:舞蹈作为艺术，不是基本动作的堆砌，也不是单纯的技巧的展示，而是要通过一定的形式表现一定的内容，舞蹈用动作说话也就是说舞蹈是以动作作为艺术语言的，没有内涵的作品也就失去了其观赏的价值。

  • 第18题：

    下列选项中，对“花鼓灯”的表述正确的是（）。

    • A、汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于安徽淮河两岸，以怀远、凤台、颍上等地区最为
    • B、汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于湖北、湖南两地，以怀远、凤台、颍上等地区最为盛行
    • C、汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于长江以南地区，以怀远、凤台、颍上等地区最为盛行
    • D、汉族民间舞蹈的一种表演形式，流传于云南地区，是年节表演的歌舞形式，舞者持折扇，边舞边歌

    正确答案:A

  • 第19题：

    南戏的表演是由（）、念白、科介、舞蹈等艺术形式综合而成的一种戏剧表演形态。


    正确答案:歌唱

  • 第20题：

    单选题
    下列选项中，对“云南花灯”的表述正确的是（）。
    A

    汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于安徽淮河两岸，以怀远、凤台、颍上等地区最为盛行

    B

    汉族民间舞蹈的一种表演形式，流传于云南地区，是年节表演的歌舞形式，舞者持折扇，边舞边歌

    C

    汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于云南地区，舞者持双手绢

    D

    汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于安徽地区，是年节表演的歌舞形式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    舞蹈动作十分重视规范性和技巧性，那么舞台上的舞蹈是否就是规范化的技巧动作表演？为什么？

    正确答案： 舞蹈作为艺术，不是基本动作的堆砌，也不是单纯的技巧的展示，而是要通过一定的形式表现一定的内容，舞蹈用动作说话也就是说舞蹈是以动作作为艺术语言的，没有内涵的作品也就失去了其观赏的价值。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。舞剧通常的舞蹈类型不包括（）。
    A

    古典舞、芭蕾舞

    B

    性格舞、现代舞

    C

    宫廷舞蹈、舞会舞蹈

    D

    武术、杂技性的舞蹈


    正确答案： C
    解析： 舞剧因剧情需要或时代风貌、人物形象不同，可选用或综合运用古典舞、民间舞、性格舞、现代舞、宫廷舞或舞会舞，以及武术、杂技性的舞蹈等表演形式，并由编排有序的独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞等舞蹈样式组成。

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，对“花鼓灯”的表述正确的是（）。
    A

    汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于安徽淮河两岸，以怀远、凤台、颍上等地区最为

    B

    汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于湖北、湖南两地，以怀远、凤台、颍上等地区最为盛行

    C

    汉族民间舞蹈的一种舞蹈表演形式，流传于长江以南地区，以怀远、凤台、颍上等地区最为盛行

    D

    汉族民间舞蹈的一种表演形式，流传于云南地区，是年节表演的歌舞形式，舞者持折扇，边舞边歌


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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