目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
题目
目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
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第1题：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。
正确答案：
认知 动作技能 -
第2题：
按照布卢姆等人的认知教育目标分类代表着最高水平的认知学习目标是()?A.综合
B.运用
C.领会
D.评价
正确答案：D
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第3题：
布卢姆等人将教学目标分为（ ）、（ ）和（ ）三大领域。答案：认知,情感,动作技能,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第4题：
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域？
认知领域、情感领域和动作技能领域。
略 -
第5题：
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
正确答案:错误 -
第6题：
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
- A、综合
- B、运用
- C、评价
- D、领会
正确答案:C -
第7题：
填空题布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。正确答案： 情感领域解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A博比特
B斯坦豪斯
C布卢姆
D梅杰
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为____、情感和____三大领域。正确答案： 认知,动作技能解析： 暂无解析 -
第10题：
布卢姆等人将教学目标分为____________、情感目标和动作技能目标。
正确答案：
认知目标 -
第11题：
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
正确答案：
评价
-
第12题：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和动作技能三大领域。答案：认知,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第13题：
继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。
- A、博比特
- B、斯坦豪斯
- C、布卢姆
- D、梅杰
正确答案:C -
第14题：
目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
正确答案:博比特；泰勒、布卢姆；布卢姆 -
第15题：
填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。正确答案： 博比特,泰勒、布卢姆,布卢姆解析： 暂无解析 -
第16题：
判断题布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第17题：
填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。正确答案： 博比特,泰勒、布卢姆解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A综合
B运用
C评价
D领会
正确答案： C解析： 布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。