在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）A玩纸B撕纸C粘贴D剪纸

第1题：

请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。

答案：

解析：

我爱小手活动目标：
1．知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2．知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。
活动形式：小组活动
活动过程：
1．出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了．弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2．讨论：怎样才能使我们的小手不受伤?(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的．如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3．讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉纱布，要按时找老师、医生换药等。)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第2题：

在设计正规性科学活动的课题时，应考虑哪几点？
（1）要选择最基本的经验。
（2）要贴近儿童的实际生活经验。
（3）要选择适合开展集体学习活动的内容。
略

第3题：

在传统造纸工业中，漂白过程中的污染主要是水污染，并且其过程中产生大量的有毒有害的（）污染物。

正确答案:有机氯化物

第4题：

在传统造纸工业中，漂白过程中的污染主要是（）污染，并且其过程中产生大量的有毒有害的（）污染物

正确答案:水；有机氯化物

第5题：

以下不属于小班儿童手工活动目标的是（）。

A、初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料
B、通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐
C、了解纸的性质
D、能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮

正确答案:D

第6题：

请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。

正确答案:小手——环境的小卫士
1.活动目标：
（1）愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
（2）感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
（3）懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
2.活动准备：
（1）选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。
（2）人手一只塑料袋。
3.活动过程：
（1）教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿的观察兴趣。“这里美吗？为什么？”教师指着被风吹起的塑料袋问：“那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？让我们再看一看地上的纸、树叶，小朋友们有什么感觉啊？”
（2）“我们怎么才能让这里变得干净、美观呢？”引导幼儿讨论出用小手来改善这里的环境。
（3）幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。
（4）教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境变得真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。

第7题：

问答题

请以“糖果一家”为题设计一篇小班艺术活动。要求写出活动目标、活动准备及活动过程等。

正确答案：糖果一家（小班）
（一）活动目标
（1）观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富；
（2）学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果；
（3）知道不乱扔糖纸。
（二）活动准备
（1）幼儿从家中带2～3种不同的糖；
（2）做“糖果”用的可乐罐、薯片罐、饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布；
（3）布置糖果小屋。
（三）活动过程
1.认识各种各样的糖果
（1）糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
（2）糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝？
（3）引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、水果糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
2.产生兴趣
小糖果们想要个“糖果爸爸”，这个“糖果爸爸”呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的“糖果爸爸”吧!
3.制作“糖果爸爸”
（1）教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧；
（2）幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包得严实；
（3）幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养；
（4）建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易晾干。
4.尝尝甜甜的糖果
（1）大家一起来吃糖，闻一闻香不香，尝一尝甜不甜？
（2）嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
（3）教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
5.给糖果穿花衣裳
（1）请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内；
（2）幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
（四）活动延伸
请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

解析：暂无解析

第8题：

问答题

为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

正确答案：
《小乌龟旅行记》
活动目标:
1.培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
3.引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
活动准备:
1.经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2.背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒。
活动过程:
1.听一听。
(1)自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
(2)引出故事《小乌龟旅行记》,生动、形象地讲述故事。
2.说一说。
(1)教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象,讲述小乌龟去旅行的故事。
(2)幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
3.画一画。
(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
(2)幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲。
(1)教师引导画完的幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
(2)教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。

解析：暂无解析

第9题：

单选题

以下不属于小班儿童手工活动目标的是（）。

A

初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料

B

通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐

C

了解纸的性质

D

能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮

正确答案： D

解析： D项属于中班儿童手工活动的目标。

第10题：

问答题

请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动方案。

正确答案：

解析：

第11题：

问答题

结合教学实践，请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动，内容以跑步活动为主。

正确答案： 1.小班跑步活动主要内容：沿场地周围跑；听信号向指定方向跑；圆圈跑；走跑交替100米；指定范围内四散跑；绕障碍跑等。
2.活动设计包括以下内容：活动目标、活动准备、活动过程和活动建议等。可根据排队跑步游戏：“开火车”（听信号变速）进行设计。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。

正确答案：小手——环境的小卫士
1.活动目标：
（1）愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
（2）感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
（3）懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
2.活动准备：
（1）选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。
（2）人手一只塑料袋。
3.活动过程：
（1）教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿的观察兴趣。“这里美吗？为什么？”教师指着被风吹起的塑料袋问：“那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？让我们再看一看地上的纸、树叶，小朋友们有什么感觉啊？”
（2）“我们怎么才能让这里变得干净、美观呢？”引导幼儿讨论出用小手来改善这里的环境。
（3）幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。
（4）教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境变得真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。

解析：暂无解析

第13题：

请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

答案：

解析：

摸图形
(一)活动目标
1．对几何图形发生兴趣。
2．用触觉感知圆形、方形的特征。
3．辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
(二)活动准备
1．圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。
2．圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。
3．摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
(三)活动过程
1．辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
2．出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。
3．分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)
(三)活动建议
1．把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
2．玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。
3．在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

第14题：

结合教学实践，请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动，内容以跑步活动为主。
1.小班跑步活动主要内容：沿场地周围跑；听信号向指定方向跑；圆圈跑；走跑交替100米；指定范围内四散跑；绕障碍跑等。
2.活动设计包括以下内容：活动目标、活动准备、活动过程和活动建议等。可根据排队跑步游戏：“开火车”（听信号变速）进行设计。
略

第15题：

在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动，这类活动主要是让幼儿观察和探索（）。

A、说话能力
B、自然环境
C、动手能力
D、人体的外部结构、功能

正确答案:D

第16题：

在设计正规性科学活动的课题时，应该考虑哪些因素？

正确答案: 选择最基本的科学经验
贴近儿童的实际生活经验
选择适合开展集体学习活动的内容

第17题：

请以“糖果一家”为题设计一篇小班艺术活动。要求写出活动目标、活动准备及活动过程等。

正确答案:糖果一家（小班）
（一）活动目标
（1）观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富；
（2）学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果；
（3）知道不乱扔糖纸。
（二）活动准备
（1）幼儿从家中带2～3种不同的糖；
（2）做“糖果”用的可乐罐、薯片罐、饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布；
（3）布置糖果小屋。
（三）活动过程
1.认识各种各样的糖果
（1）糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
（2）糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝？
（3）引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、水果糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
2.产生兴趣
小糖果们想要个“糖果爸爸”，这个“糖果爸爸”呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的“糖果爸爸”吧!
3.制作“糖果爸爸”
（1）教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧；
（2）幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包得严实；
（3）幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养；
（4）建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易晾干。
4.尝尝甜甜的糖果
（1）大家一起来吃糖，闻一闻香不香，尝一尝甜不甜？
（2）嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
（3）教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
5.给糖果穿花衣裳
（1）请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内；
（2）幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
（四）活动延伸
请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

第18题：

问答题

活动设计题：为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程

正确答案：《小乌龟旅行记》活动目标：
1．培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2．鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3．引导幼儿关注周围的生命。养成积极的生活态度。活动准备：
1．经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2．背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。
活动过程：
1．听一听。
(1)自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
(2)引出故事《小乌龟旅行记》，生动、形象地讲述故事。
2．说一说。
(1)教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象，讲述小乌龟去旅行的故事。
(2)幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
3．画一画。
(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。(2)幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4．讲一讲。
(1)教师引导画完的幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
(2)教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

解析：暂无解析

第19题：

问答题

请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。

正确答案：我爱小手活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。
活动形式：小组活动
活动过程：
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了.弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论：怎样才能使我们的小手不受伤？（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的.如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉纱布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

解析：暂无解析

第20题：

问答题

活动设计题 : 围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

正确答案：活动目标，
1．通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。
2．在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
3．引导幼儿根据活动内容创编儿歌。活动准备
1．三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。
2．透明玻璃瓶及玻璃纸若干。
活动过程
1．出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。
教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化?2．教师演示实验，幼儿仔细观察。
“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。
3．幼儿分组进行实验活动。
(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。
(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。

解析：暂无解析

第21题：

问答题

活动设计题: 请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

正确答案： (一)活动目标
1．对几何图形发生兴趣。
2．用触觉感知圆形、方形的特征。
3．辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
(二)活动准备
1．圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。
2．圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。
3．摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
(三)活动过程
1．辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
2．出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。
3．分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)
(三)活动建议
1．把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
2．玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。
3．在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

解析：暂无解析

第22题：

问答题

活动设计题：请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。

正确答案：我爱幼儿园（1）活动目标培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。（2）活动准备①诗歌《幼儿园像我家》的录音带；②预先定好参观幼儿园的路线，联系好参观部门。（3）活动过程①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。②寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。③观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。（4）活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

解析：暂无解析

第23题：

多选题

在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）

A

玩纸

B

撕纸

C

粘贴

D

剪纸

正确答案： D,B

解析：暂无解析

在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）A玩纸B撕纸C粘贴D剪纸

题目

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参考答案和解析

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