A对
B错
第1题:
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
第2题:
在学前儿童美术教育中,兴趣性原则的实施有哪些要点?
(1)培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度;
(2)提供多种工具材料,刺激学前儿童美术活动的积极性;
(3)适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣。
略
第3题:
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
A对
B错
第4题:
“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的()
A发展性原则
B因材施敦原则
C创造性原则
D低控制原则
第5题:
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
第6题:
制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括()。
第7题:
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()
第8题:
提高学前儿童学习美术的兴趣
更好地把握学前儿童教育美术活动成果
促进美术教育的发展
第9题:
发展性原则
实践性原则
因材施教原则
兴趣性原则
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
发展性原则
因材施敦原则
创造性原则
低控制原则
第13题:
“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
A发展性原则
B实践性原则
C因材施教原则
D兴趣性原则
第14题:
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
A对
B错
第15题:
对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和()
A提高学前儿童学习美术的兴趣
B更好地把握学前儿童教育美术活动成果
C促进美术教育的发展
第16题:
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
第17题:
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
第18题:
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的()和()的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
第19题:
对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点()
第20题:
发展性原则
实践性原则
因材施教原则
低控制原则
第21题:
学前儿童美术发展的规律
学前儿童美术教育科目本身的性质
社会文化对学前儿童美术教育的要求
学前儿童美术活动的设计
第22题:
提高学前儿童学习美术的兴趣
对以往的美术教育作出反思
更好地把握学前儿童教育美术活动成果
促进美术教育的发展
第23题: