A托班
B小班
C中班
D大班
第1题:
儿童手工创作大致存在三个发展水平()。
A、无目的活动期
B、基本形状期
C、有目的活动期
D、样式化期。
第2题:
儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。
A对
B错
第3题:
儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园()
A大班
B中班
C小班
D托班
第4题:
在学前儿童手工发展的()期,其泥塑作品主要体现为浮雕式。
A样式化
B象征
C无目的的活动
D基本形状
第5题:
儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。
第6题:
幼儿期的年龄段是,从()。
第7题:
对
错
第8题:
无目的的活动期
基本形状期
样式化期
意图期
第9题:
样式化
象征
无目的的活动
基本形状
第10题:
无目的的活动期
基本形状期
样式化期
意图期
第11题:
大班
中班
小班
托班
第12题:
对
错
第13题:
()阶段儿童还没有表现的意图,只是满足手工操作的过程,享受着自主活动的快感,体验着手工工具和材料的特性。
A、无目的活动期
B、前图式期
C、基本形状期
D、样式化期
第14题:
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园()
A托班
B小班
C中班
D大班
第15题:
当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时,说明其手工发展基本处于()
A表现期
B无目的的活动期
C基本形状期
D样式化期
第16题:
儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。
A对
B错
第17题:
儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。
第18题:
手工,是幼儿园教育的基本活动,手工不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
第19题:
对
错
第20题:
托班
小班
中班
大班
第21题:
无目的的活动期
基本形状期
样式化期
意图期
第22题:
表现期
无目的的活动期
基本形状期
样式化期
第23题:
托班
小班
中班
大班