席勒在（）中首次提出了“美育”这一概念。

第1题：

第2题：

第3题：

简述席勒的美育观（席勒对于美育理论的贡献）。
1795年，席勒发表《美育书简》，美育作为一门独立学科在人类文化史上出现了。在书中，席勒第一次提出了“审美教育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述，这是第一部系统的美育著作。席勒认为，审美教育是实现人的自由的唯一途径，审美活动是自由的，“通过自由去给予自由，这就是审美王国的基本法律”。他还认为“我们为了在经验中解决政治问题，就必须通过审美教育的途径。因为正是通过美，人们才可以达到自由。”
席勒的美育理论在西方美育思想史占据十分重要的位置，主要体现在以下几方面：
第一，从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的目的与审美活动的性质内在在统一了起来。他说：“有促进健康的教育，有促进认识的教育，有促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于，培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能可谐。”
第二，明确揭示了审美教育的价值是完满人生。
第三，回答了完满人性的方式——人性统一的根据就在于自身。“我们可以说，就其天赋和素质而言，在每一个个体的人的身上都具有纯粹理想人的成分，在各种变化中与这种不变的统一体保持和谐，这是它生命的伟大使命。”审美教育的任务就在于要不断拓展人身上的这种“纯粹理想人的成分”。
略

第4题：

在政治思想史上，是（）首次提出了政治文明这一概念。

• A、李大钊
• B、列宁
• C、马克思
• D、斯大林

正确答案:C

第5题：

“美育”这个概念是德国剧作家（）在《美育书简》中首次使用。

• A、密尔
• B、席勒
• C、杜威
• D、柯尔伯格

正确答案:B

第6题：

怎样理解美育这一概念？

正确答案: 美育，又可以称为审美教育或美感教育，可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面来看。从具体过程来看，美育是一种以情动人的美的教育。它利用审美形象的情感力量去感染个体以达到教育目的。从实施效用看，美育是一种作用于知情意的能力教育。美育对人的塑造不仅作用于情感，而且导致知情意等能力的全面提高，它同时辩证地融汇了认识、意志和情感三方面。以美启真，以美入善，以美化情从美育的育人目的来看，它包含一种对人的全面塑造。通过对人类符号实践能力的培养，以审美的方式达成人的自我完善。
综合上述，美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等各种符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。

第7题：

“美育”的概念是（）首次提出来的。

正确答案:席勒

第8题：

在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。

• A、蔡元培
• B、席勒
• C、王国维
• D、斯宾塞

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

席勒的美育理论在西方美育思想史上的地位？
第一，从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的目的与审美活动的性质内在地统一起来。
第二，明确揭示审美教育的价值是完满人性。
第三，回答完满人性的方式——人性统一的根据就在于自身。审美教育的任务就在于要不断地拓展人身上的这种“纯粹理想人的成分”。
略

第16题：

席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的（）

• A、游戏说
• B、活动说
• C、巫术说
• D、表现说

正确答案:A

第17题：

“席勒式"这一概念的提出，说明马克思和恩格斯对席勒在创作上（）。

• A、完全否定
• B、完全肯定
• C、主要是否定
• D、主要是肯定

正确答案:C

第18题：

席勒在（）中首次提出了“美育”这一概念。

正确答案:《美育书简》

第19题：

“美育”这一概念是由美学家（）提出的。

• A、席勒
• B、蔡元培
• C、康德
• D、王国维

正确答案:A

第20题：

美育理论体系的建立是在近代才开始的，美育的概念是由18世纪德国美学家（）提出来的。

• A、黑格尔
• B、康德
• C、莱辛
• D、席勒

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：