艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。

题目
艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。
相似考题

1.经典不产自________的冥想，而源于________的共鸣。作者自身树立经典意识、在艺术上精益求精；网站编辑把好品质关，及时发掘推荐有潜力的作品；网站、读者、评论家和监管部门也可齐心协力，营造有利环境。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.隔绝 协作 B.隔空 合作 C.虚空 现实 D.浅层 深度

2.艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种消极的、被动的审美再创造活动。A对B错

3.海德格尔认为艺术作品的来源不是（）A艺术品B作者C艺术D大地E读者

4.艺术的形象特征，这里的形象必须是（）的，其中渗透了浓郁的（）因素，主要是作者投入进去并能引发读者、观众爱憎好恶美丑等反映的心理活动态势；形象必须是（）的，能给人以美的感受、美的欣赏，因此，艺术的形象必须经过精心的塑造和创作。这与一般也有形象的医学图解、植物标本等不可同日而语。

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  • 第1题：

    艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种消极的、被动的审美再创造活动。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    艺术摄影是摄影师力图通过（）对现实的超越和重构来表达自己对社会、自然和宇宙的解释及对情感的宣泄，使读者（观众）获得理解和共鸣。


    正确答案:光与影的交汇

  • 第3题：

    “卷珠帘，倚高阁，觥筹交错，浮生若梦……”歌曲《卷珠帘》旋律婉转悠扬，歌词诗意缠绵，有着浓浓的中国古风，在央视一炮走红，并成功登上央视春晚。这充分说明（） ①民族特色鲜明的艺术作品能够激发观众对中华文化的认同感 ②文化艺术形式的创新保障了人们的基本文化权益 ③借助大众传媒是成功实现作品商业价值的唯一途径 ④文化底蕴深厚的艺术形式能够引起观众的情感共鸣

    • A、①②
    • B、②③
    • C、①④
    • D、③④

    正确答案:C

  • 第4题：

    艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。


    正确答案:情感；真情实感

  • 第5题：

    我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）

    • A、文学审美功能
    • B、审美教育功能
    • C、审美娱乐功能
    • D、审美认识功能

    正确答案:A

  • 第6题：

    所谓（），就是读者通过阅读作品而得到的一种“杂念去除，趋向崇高”的自我教育效果。

    • A、共鸣
    • B、领悟
    • C、净化
    • D、延留

    正确答案:C

  • 第7题：

    “共鸣”有两种含义，一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣，二是指读者与（）之间的共鸣。

    • A、作品人物
    • B、作品的思想感情
    • C、读者
    • D、作品的艺术魅力

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    “共鸣”有两种含义，一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣，二是指读者与（）之间的共鸣。
    A

    作品人物

    B

    作品的思想感情

    C

    读者

    D

    作品的艺术魅力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。

    正确答案： 情感,真情实感
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一般来讲，文学作品的意蕴不包括（）
    A

    社会意义，即在创作者在作品中所反映的社会生活

    B

    作者意义，即在创作者在作品中意欲表达的主观意图

    C

    文本意义，即在具体的作品字面意义中所呈现出来的语词意义

    D

    读者意义，即读者通过阅读所领悟到的实际意义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    海德格尔认为艺术作品的来源不是（）
    A

    艺术品

    B

    作者

    C

    艺术

    D

    大地

    E

    读者


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）
    A

    文学审美功能

    B

    审美教育功能

    C

    审美娱乐功能

    D

    审美认识功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    、《安娜.卡列尼娜》这部作品，在作者的思想艺术上具有（）的作用，虽然作品对贵族阶级的批判比过去加深了，但还没有达到后期作品那样强烈批判的深度，（）论、（）论和不抵抗主义的说教比以前更加重了。


    正确答案:承前启后；阶级调和；宿命

  • 第14题：

    一件艺术作品的意义来自于创作者对它的说明。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    彼得·伯克的观点不包括（）。

    • A、作者和作品是可以相分离的
    • B、对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者
    • C、读者有权判断作者的作品
    • D、作者无权判定自己是否属于某一个流派

    正确答案:D

  • 第16题：

    文学接受中共鸣的产生完全是由于作品具有感动读者并使其产生共鸣的足够力量。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    （）指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。

    • A、艺术批评
    • B、艺术表现
    • C、艺术再现
    • D、艺术鉴赏

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是指在阅读文学作品时，读者为作品中的思想情感、理想愿望及人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。

    • A、共鸣
    • B、净化
    • C、领悟
    • D、延留

    正确答案:A

  • 第19题：

    读者在阅读文学作品时，专注于把握作品的内涵，分析作品的意义，探讨艺术创作的规律，以期对文学作品进行科学的评价，这主要来自于读者的（）

    • A、求知动机
    • B、受教动机
    • C、批评动机
    • D、借鉴动机

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    （）是指在阅读文学作品时，读者为作品中的思想情感、理想愿望及人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。
    A

    共鸣

    B

    净化

    C

    领悟

    D

    延留


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    读者在阅读文学作品时，专注于把握作品的内涵，分析作品的意义，探讨艺术创作的规律，以期对文学作品进行科学的评价，这主要来自于读者的（）
    A

    求知动机

    B

    受教动机

    C

    批评动机

    D

    借鉴动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    彼得·伯克的观点不包括（）。
    A

    作者和作品是可以相分离的

    B

    对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者

    C

    读者有权判断作者的作品

    D

    作者无权判定自己是否属于某一个流派


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种消极的、被动的审美再创造活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。
    A

    艺术批评

    B

    艺术表现

    C

    艺术再现

    D

    艺术鉴赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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