哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。A对B错

题目
哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。

A对

B错

相似考题

1.生态学理论对包括幼儿园课程在内的学前教育有很大的启示,在诸多的生态取向理论中,布朗芬布伦纳的人类发展生态理论对幼儿园课程的影响最为深远。()此题为判断题(对，错)。

2.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是()。A.蒙台梭利课程B.方案教学C.瑞吉欧教育方案D.福禄贝尔的恩物教学

3.在各种课程编制模式中，（　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

4.哲学对幼儿园课程的影响是全面而深刻的,但主集中体现在其()。A、本质论B、人学理论C、知识论(认识论)D、方法论

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  • 第1题：

    建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫{ }。


    答案：课程理论,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。

    • A、蒙台梭利课程
    • B、瑞吉欧教育方案
    • C、方案教学
    • D、福禄贝尔的恩物教学

    正确答案:A

  • 第3题：

    存在主义哲学对幼儿园课程的影响是什么？


    正确答案:存在主义者倡导让学习者子偶选择学习内容，自由决定真伪的标准，并以此标准判断真理。在课程编制时，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习。存在主义者主张通过哲学的对话让儿童获取选择行为，让儿童自我表达表现。

  • 第4题：

    受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。


    正确答案:蒙台梭利课程

  • 第5题：

    幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:C

  • 第6题：

    试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。


    正确答案:（1）勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
    勃朗芬布伦纳将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中，探究生态系统中的各种生态因子对人的行为和发展的作用以及人与各种生态因子的交互作用。勃朗芬布伦纳所谓的生态环境包括小系统、中间系统、外系统和大系统，这些不同层次、不同性质的环境相互交织在一起，构成一个具有中心又向四处扩散的网络，前者逐个地被包含在后者之中。
    小系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
    中间系统是指由发展的人积极参与的两个或多个情景之间的相互关系。外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。
    大系统是指各种较低层次的生态系统（小系统、中间系统和大系统）在整个文化或者亚文化水平上存在或可能存在的内容上和形式上的一致性，以及与此相联系并成为其基础的信念系统或意识形态。
    （2）对幼儿园课程的启示
    幼儿园课程的价值趋向在很大的程度上取决于社会文化，这是因为包括幼儿园课程在内的各级生态系统所包含的情景类型、各情景内部所存在的活动、角色和人际关系，各情景之间联系的性质和范围，以及靠价值观念维系和支持的人的行为和组织等等，都与大系统是同源的，是受其制约的。由此可见，脱离社会文化去探讨幼儿园课程是没有意义的。因而，不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童。

  • 第7题：

    单选题
    受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。
    A

    蒙台梭利课程

    B

    瑞吉欧教育方案

    C

    方案教学

    D

    福禄贝尔的恩物教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    存在主义哲学对幼儿园课程的影响是什么？

    正确答案： 存在主义者倡导让学习者子偶选择学习内容，自由决定真伪的标准，并以此标准判断真理。在课程编制时，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习。存在主义者主张通过哲学的对话让儿童获取选择行为，让儿童自我表达表现。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。

    正确答案： （1）勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
    勃朗芬布伦纳将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中，探究生态系统中的各种生态因子对人的行为和发展的作用以及人与各种生态因子的交互作用。勃朗芬布伦纳所谓的生态环境包括小系统、中间系统、外系统和大系统，这些不同层次、不同性质的环境相互交织在一起，构成一个具有中心又向四处扩散的网络，前者逐个地被包含在后者之中。
    小系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
    中间系统是指由发展的人积极参与的两个或多个情景之间的相互关系。外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。
    大系统是指各种较低层次的生态系统（小系统、中间系统和大系统）在整个文化或者亚文化水平上存在或可能存在的内容上和形式上的一致性，以及与此相联系并成为其基础的信念系统或意识形态。
    （2）对幼儿园课程的启示
    幼儿园课程的价值趋向在很大的程度上取决于社会文化，这是因为包括幼儿园课程在内的各级生态系统所包含的情景类型、各情景内部所存在的活动、角色和人际关系，各情景之间联系的性质和范围，以及靠价值观念维系和支持的人的行为和组织等等，都与大系统是同源的，是受其制约的。由此可见，脱离社会文化去探讨幼儿园课程是没有意义的。因而，不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

    • A、课程目标→培养目标→教学目标
    • B、教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→课程目标→培养目标

    正确答案:C

  • 第14题：

    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:C

  • 第15题：

    幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。


    正确答案:教什么

  • 第16题：

    为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？


    正确答案: （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西.而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明.而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和杜会文化的影响，因此对于幼儿团课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。

  • 第17题：

    哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。

    正确答案： 蒙台梭利课程
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
    A

    课程目标→培养目标→教学目标

    B

    教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→课程目标→培养目标


    正确答案： C
    解析： 各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第21题：

    填空题
    建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫____。

    正确答案： 课程理论
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

    正确答案： 教什么
    解析： 暂无解析

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