（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价

题目
（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

A课程内容

B课程目标

C课程方案

D课程评价

相似考题

1.教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者和 。

2.()是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境,学习资源既可以被学习者单独使用,也可以由学习者综合使用。A、学习资源B、教学资源C、教育资源D、技术资源

3.()是指教师在讲授知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表达，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有知识结构联系起来。A、现行组织者B、基础知识C、中介知识D、程序教学

4.简述教育者、学习者和教育影响之间的关系。

更多“（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。”相关问题

  • 第1题：

    学习认知地图是一种能在语义和知识层面上,仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。

    A、学习者

    B、教育者

    C、认知者

    D、管理者


    答案：A

  • 第2题：

    网络教育过程中包含的因素可以分为:()

    A.教育者、学习者、计算机网络

    B.教育者、学习者、教育信息

    C.教育者、学习者、计算机网络、教育信息

    D.网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统


    参考答案：C

  • 第3题：

    在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是

    A.“教育者”和“学习者”
    B.“学习者”和“社会”
    C.“教育者”和“社会”
    D.“教育方法”和“教育理论，，

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    健康教育评估的内容有：（）

    • A、学习者的学习能力
    • B、学习环境
    • C、学习者的需要
    • D、教育者教育能力
    • E、教育设备

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    网络教育过程中包含的因素可以分为：（）。

    • A、教育者、学习者、计算机网络
    • B、教育者、学习者、教育信息
    • C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息
    • D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统

    正确答案:C

  • 第9题：

    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

    • A、课程内容
    • B、课程目标
    • C、课程方案
    • D、课程评价

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）
    A

    如何使学习者在学习上积极地花费时间

    B

    如何加强学习者的个别辅导

    C

    如何改进教学

    D

    如何提高学习者理解教学的额能力


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程方案

    D

    课程评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    原理学习的学习者内部条件不包括()。

    A.学习者的认知发展水平

    B.学习者的学习策略

    C.学习者对相关概念的掌握

    D.学习者语言表达能力


    参考答案：B

  • 第14题：

    比较掌握目标定向学习者和成绩目标定向学习者的各种表现。


    答案：
    解析：
    掌握目标定向学习者以学习和掌握为目标，认为从事成就活动的意义在于掌握、理解任务，提高自身能力；成就目标定向学习者以证明自身能力为目标，认为努力完成任务的理由是要证明自己有胜任该项工作的能力，认为比别人做得好才叫成功。两类学习者在以下各方面的表现存在差异：(1)归因模式。掌握目标定向学习者的归因模式是适应性的，将失败归于不够努力，认为结果是由个人努力情况决定的。成就目标定向学习者的归因模式是非适应性的，将失败归因于能力的不足。(2)情感反应。掌握目标定向学习者对努力取得的成功感到自豪和满足，对努力不够感到内疚，对学习抱有积极态度，对学习有内在兴趣。成就目标定向学习者失败后产生消极情绪。(3)认知表现。掌握目标定向学习者为了掌握目标，尽力使用深层加工策略进行学习。成就目标定向学习者只是为了取得高分，更易采用表层加工策略进行学习。(4)行为表现。掌握目标定向学习者选择较有挑战性的任务，较敢于冒险，对新任务较开放，有较高的成就水平。成就目标定向学习者选择容易的任务，较少冒险，较少具有尝试新任务的意愿，有较低的成就水平。 两类学习者目标的不同决定了他们在归因模式、情感反应、认知表现和行为表现上的不同。

  • 第15题：

    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（）

    • A、网络环境下学习者更容易张扬个性
    • B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高
    • C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化
    • D、网络环境下学习者的扮演意识将增强

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。

    • A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
    • B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
    • C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据
    • D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

    正确答案:C

  • 第19题：

    课程组织要素包括学习者、教育者、（）和教学环境。


    正确答案:教学材料

  • 第20题：

    下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）

    • A、如何使学习者在学习上积极地花费时间
    • B、如何加强学习者的个别辅导
    • C、如何改进教学
    • D、如何提高学习者理解教学的额能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。

    • A、知识
    • B、活动
    • C、经验
    • D、生活

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    健康教育评估的内容有：（）
    A

    学习者的学习能力

    B

    学习环境

    C

    学习者的需要

    D

    教育者教育能力

    E

    教育设备


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。
    A

    要树立现代教育的科学学习者观

    B

    热爱学习者，严格要求

    C

    尊重学习者，理解、信任学习者

    D

    偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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