更多“为什么说员工企业文化的凝聚者、创造者与实践者?”相关问题
  • 第1题:

    企业员工是企业文化建设的主体,是企业文化的创造者与实践者。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第2题:

    当孩子由语言的搬运工变成语言的( )之后,语言就真正地发生了运动。

    A、运用者

    B、创造者

    C、消化者

    D、实践者


    正确答案:A

  • 第3题:

    能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”?为什么?如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
    不能说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”。
    因为在文学创造活动中,如果作家完全是被动的,或成为自然的奴隶,或完全从属于别的人或资本,那么,他就是自身的丧失,就不是真正的文学创造主体。只有处于文学生产活动中并具有主体性、即自由自觉的创造者,才是真正的文学创造主体。因为,文学创作属于审美活动,它主要是通过直观感受和情感体验对审美客体做出审美判断和评价,然后在这个基础上创造出具有审美价值的艺术世界。也因此,文学创造主体既是美的体验者、评论家,又是美的创造者。

  • 第4题:

    企业家是企业文化的积极倡导者和模范实践者,企业家的特殊风格直接影响和左右着企业文化。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    为什么说人民群众是历史的创造者? 


    正确答案: (1)人民群众是物质财富的创造源泉。
    (2)人民群众是精神财富的创造源泉。
    (3)人民群众是社会变革的决定力量。

  • 第6题:

    按照唯物史观的解释,“人民群众”的含义是什么?为什么说人民群众是历史的创造者?


    正确答案: 含义:阶级社会、人民群众的主体是指被剥削阶级压迫的劳动群众,包括体力和脑力劳动者。即人民群众包含着劳动群众和部分的剥削者。
    ①劳动群众是社会财富的创造者。劳动群众是生产力的体现者,任何人类的存在都要解决生存需要的问题,这是人类赖以生存的基础。否则就谈不上政治、科学、艺术等上层建筑。
    ②劳动群众是精神财富的创造者。历代思想家、科学家、艺术家等往往身兼多职,作为剥削阶级的成员,他们参与剥削,但作为脑力劳动者,又创造精神财富,他们创造性劳动成果对劳动群众物质生活的改善和精神深化水平的提高,起着很大的作用,理应受到尊重。但也应看到,任何有价值的精神财富都来源于社会实践,而社会实践的主体是劳动群众。即一切精神财富的来源都来自于劳动群众的社会实践。
    ③劳动群众是社会的变革力量。依据马克思的社会基本矛盾运动规律的原理,生产力引发了社会基本矛盾的运动。因此,作为生产力唯一能动的人的因素,人民群众也就是历史发展的动力。
    ④劳动大众的人心相背,决定着领袖人物的成败或作用的大小。领袖人物的才能是在与群众共同进行的社会实践中孕育锻炼出来的。领袖人物的民心与否是其成功的前提。
    唯物史观强调历史是人民创造的,但并不是说人民群众可以随心所欲地创造,人民群众创造历史的活动是受既定的社会历史条件制约的。
    不同阶级的劳动群众在不同历史时期和不同的社会历史条件下,其创造历史的具体作用和具体结果是不同的。

  • 第7题:

    历史上的文学创造的客体说有()、情感说、()与社会生活说;文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。


    正确答案:自然说、原始意象说

  • 第8题:

    精益管理的“以人为本”就是只让员工在精益管理中发挥创造者、实践者作用,创造成果,不让员工享受成果。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    判断题
    精益管理的“以人为本”就是只让员工在精益管理中发挥创造者、实践者作用,创造成果,不让员工享受成果。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    为什么说企业员工是企业文化的主体?

    正确答案: 我们说企业员工是建设企业文化的主体,这是对企业员工的主导性地位的确定。企业文化是广大员工创造的,它的丰富和发展要靠企业员工不断推陈出新;企业员工又是企业文化的实践者,他们具有把劳动和创造作为自身本质的需求,在工作与劳动中充分体现企业主人、国家主人、时代主人的角色意识和角色行为。可以说,员工是企业文化的创造者与实践者,对建设我国社会主义企业文化起着重要的作用。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    学生不是接受知识的"容器",而是未来文明的()。
    A

    创造者

    B

    传承者

    C

    发起者

    D

    实践者


    正确答案: D
    解析: 《素质教育观念学习提要》提出,学生不是接受知识的"容器",而是未来文明的创造者。所以本题正确答案为A。

  • 第12题:

    问答题
    为什么说员工企业文化的凝聚者、创造者与实践者?

    正确答案: 企业员工的行为是企业文化的活化或体现,所以员工是企业文化的凝聚者。企业员工的工作作风和工作态度蓄积了企业文化,因此员工是企业文化的创造者。企业员工的行为一点一滴,每时每刻都在表现企业文化的内涵,因此员工是企业文化的实践者。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    企业楷模是企业文化建设的主体,是企业文化的创造者与实践者。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错

  • 第14题:

    新形势下深入开展学雷锋活动,大力弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,引导人们做中华民族传统美德的________、社会主义道德规范的________、良好社会风尚的________。
    填入画横线部分最恰当的一项是:

    A.继承者 引导者 实践者
    B.传承者 实践者 创造者
    C.弘扬者 传承者 引导者
    D.实践者 弘扬者 创造者

    答案:B
    解析:
    第一步,分析第一空。该空与“中华民族传统美德”搭配。A项“继承者”泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来的人,符合语境。B项“传承者”指传授和继承的人,符合语境。C项“弘扬者”发扬光大的人,符合语境。D项“实践者”指实行的人,“实践”一般不与“美德”搭配,排除D项。
    第二步,分析第二空。该空被“社会主义道德规范”修饰,A项“引导者”指带领的人,与前文“引导”重复,排除A项。B项“实践者”符合语境。C项“传承者”符合语境。
    第三步,分析第三空。该空被“良好社会风尚”所修饰。B项“创造者”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩的人,符合语境。C项“引导着”与前文“引导”重复,排除C项。

  • 第15题:

    集体主义认为人民群众是历史的创造者,是社会的实践者,是社会物质财富和精神财富的创造者


    正确答案:正确

  • 第16题:

    ()是企业文化的倡导者和文化生成的直接实践者,企业文化是()的最高体现,也是企业家的意志与行为的结晶。


    正确答案:企业家;企业家人格

  • 第17题:

    为什么说企业员工是企业文化的主体?


    正确答案:我们说企业员工是建设企业文化的主体,这是对企业员工的主导性地位的确定。企业文化是广大员工创造的,它的丰富和发展要靠企业员工不断推陈出新;企业员工又是企业文化的实践者,他们具有把劳动和创造作为自身本质的需求,在工作与劳动中充分体现企业主人、国家主人、时代主人的角色意识和角色行为。可以说,员工是企业文化的创造者与实践者,对建设我国社会主义企业文化起着重要的作用。

  • 第18题:

    企业家在企业文化建设中担负的重要角色主要体现为()。

    • A、企业文化的竞争力
    • B、企业文化的倡导者
    • C、企业文化的培育者
    • D、企业文化的实践者

    正确答案:B,C

  • 第19题:

    学生不是接受知识的"容器",而是未来文明的()。

    • A、创造者
    • B、传承者
    • C、发起者
    • D、实践者

    正确答案:A

  • 第20题:

    填空题
    ()是企业文化的倡导者和文化生成的直接实践者,企业文化是()的最高体现,也是企业家的意志与行为的结晶。

    正确答案: 企业家,企业家人格
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    企业家在企业文化建设中担负的重要角色主要体现为()。
    A

    企业文化的竞争力

    B

    企业文化的倡导者

    C

    企业文化的培育者

    D

    企业文化的实践者


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    为什么说人民群众是历史的创造者?

    正确答案:
    在历史进程中,人民群众的活动构成整个社会生活的基础。从量的规定性上看,人民群众是社会成员中的绝大多数。在任何时候,劳动群众都是人民群众的主要成员。从质的规定性上看,人民群众是推动历史前进的社会力量。
    (1)人民群众的构成
    人民群众是一个历史范畴。在阶级社会的不同历史时期及同一时期的不同国家和地区,由于社会形态、阶级结构和社会发展的具体进程不同,人民群众有不同的内容。在一定的历史时期和历史条件下,剥削阶级及其成员,也可能成为人民群众的一部分。在当代,一切赞成和拥护中国特色社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团及赞成“一国两制”的爱国者,都属于人民群众的范畴。
    (2)人民群众创造历史的集中体现
    ①人民群众是社会物质财富的创造者
    人类历史是物质资料生产发展的历史,人民群众是社会生产的承担者,是社会物质生活资料的生产者。劳动群众在生产过程中,不断积累生产经验,改造生产工具,推动了生产力的发展和社会物质财富的积累和增长。整个人类历史的发展过程,都是建立在劳动群众所创造的物质财富基础之上的。劳动群众在物质生产中的主体地位从根本上决定了人民群众是社会物质财富的创造者。
    ②人民群众是精神财富的创造者
    在人类的精神生活中,在哲学、科学和文艺等领域里,杰出的思想家、科学家和艺术家对社会精神财富的创造,都植根于人民群众的实践。人民群众对精神财富的创造,突出地表现在他们对生活素材进行加工从而提供丰富的初成品,成为许多伟大的艺术作品的直接依据。人民群众对精神财富的创造所起的作用,还表现在他们直接创造出无数优秀的精神产品。
    ③人民群众是实现社会变革的决定性力量
    在社会变革时期,人民群众决定社会发展前途的巨大作用就突出地显示出来。人类历史表明,人民群众的斗争始终是推翻旧社会和建立新社会的决定性力量。人民群众是决定性的社会变革力量。人心所向体现了时代的变革要求,代表了历史发展的主流,预示着社会发展的基本方向。
    总之,社会的发展与变革,是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的结果,是人民群众创造性活动的结果。正是人民群众世世代代的实践活动创造着历史,推动着社会前进,并最终决定着社会发展的历史进程。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”?为什么?如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。

    正确答案: 不能说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”。
    因为在文学创造活动中,如果作家完全是被动的,或成为自然的奴隶,或完全从属于别的人或资本,那么,他就是自身的丧失,就不是真正的文学创造主体。只有处于文学生产活动中并具有主体性、即自由自觉的创造者,才是真正的文学创造主体。因为,文学创作属于审美活动,它主要是通过直观感受和情感体验对审美客体做出审美判断和评价,然后在这个基础上创造出具有审美价值的艺术世界。也因此,文学创造主体既是美的体验者、评论家,又是美的创造者。
    解析: 暂无解析