赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）A对B错

题目
赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）

A对

B错

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1.个人童年期的生活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。这是()最具有代表性的观点之一。A弗洛伊德B皮亚杰C柯尔伯格D班杜拉

2.“行为是环境与人的函数”这个观点提出的学者是A、麦独孤B、多拉德C、米勒D、霍曼斯E、勒温

3.“侵犯永远是挫折的一种后果”，该观点的提出者是（）。 (A)班杜拉 （B)华生 (C)多拉德 （D)米勒

4.《社会学习和模仿》的作者是( )A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德

参考答案和解析
对
略
更多“赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）”相关问题

  • 第1题：

    “侵犯永远是挫折的一种后果”，该观点的提出者是( )。单选

    A. 班杜拉
    B. 华生
    C. 多拉德
    D. 米勒

    答案：C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    多拉德指出，攻击行为往往是挫折的结果。1、攻击发生强度与欲求不满的量成正比；挫折越大，攻击的强度越大。2抑制侵犯的力量同该侵犯可能受到的预期惩罚的强度成正比例的关系；3挫折强度一定的情况下，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小，如果预期惩罚一定，挫折越大，侵犯可能性越大。

  • 第2题：

    提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是（）

    A弗洛伊德

    B弗林

    C罗特

    D多拉德


    D
    略

  • 第3题：

    挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（）和米勒等人在1939年提出的。

    • A、伯克威茨
    • B、多拉德
    • C、弗洛伊德
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第4题：

    简述多拉德和米勒提出的学习的四个要素


    正确答案: （1）内驱力。内驱力是指迫使有机体行动的任何一种强烈的刺激。分为原生内驱力和二级内驱力两种。
    （2）线索。线索是一种指导有机体选择行为的方向的刺激，也就是斯金纳所说的诱因、辨别性刺激。
    （3）反应。反应是由内驱力和线索诱发出来的，用以降低或消除内驱力的行为或心理活动。
    （4）强化。强化是指内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。

  • 第5题：

    多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是：（）、（）、（）和（）。


    正确答案:内驱力；线索；反应；强化

  • 第6题：

    多拉德和米勒关于学习的四个要素：（）（）（）（）


    正确答案:内驱力；线索；反应；奖赏

  • 第7题：

    多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）


    正确答案:内驱力；线索；反应；强化

  • 第8题：

    单选题
    下列哪项是《社会学习和模仿》的作者？（　　）
    A

    米勒，多拉德

    B

    米勒，班杜拉

    C

    班杜拉，沃尔特斯

    D

    米勒，沃尔特斯

    E

    沃尔特斯，多拉德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《社会学习和模仿》的作者是（）。
    A

    米勒，班杜拉

    B

    米勒，沃尔特斯

    C

    班杜拉，沃尔特斯

    D

    米勒，多拉德

    E

    沃尔特斯，多拉德


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    弗林

    C

    罗特

    D

    多拉德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    挫折—侵犯说是谁的观点？（　　）
    A

    拉皮埃尔

    B

    伯克威茨

    C

    多拉德

    D

    米勒

    E

    凯尔曼


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述多拉德和米勒四个关键期。


    答案：
    解析：
    多拉德和米勒十分强调童年期的经历对形成成人人格的重要性。因此，他们认为要注意童年期的四个关键训练期：(1)喂食情境。饥饿是婴儿最早体验到的强烈内驱力之一。儿童如何应对这些刺激及其反应结果，将成为他在成人期应对其他驱力的模板。(2)大小便训练。对婴幼儿来说，学习控制大小便是一件比较复杂和困难的事情，因此许多父母都非常重视此项训练。(3)早期的性教育。性驱力是天赋的，但是对性观念和性活动的恐惧和过分的羞耻感却是在童年期学会的。(4)愤怒一焦虑冲突。随着儿童年龄的增长，他们希望按照自己的意见和愿望做事，但是由于和父母的规定与管教相违背，因而可能产生挫折感。

  • 第14题：

    赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    按照弗洛伊德的观点，人格可以分为（）。


    正确答案:本我、自我、超我

  • 第16题：

    简述多拉德和米勒的学习的四个要素。


    正确答案: 多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要点，它们是：内驱力，是指迫使有机会行动的任何一种强烈的刺激；线索，是一种指导有机体选择行为的方向的刺激；反应，既可以是外显的动作或行为，也可以是内部的心理活动；强化，就是内驱力的降低。

  • 第17题：

    多拉德和米勒将冲突分为四类：（）（）（）（）


    正确答案:接近-接近冲突；回避-回避冲突；接近-回避冲突；双重接近-回避冲突

  • 第18题：

    简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。


    正确答案: （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
    （2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。

  • 第19题：

    弗洛伊德强调早期经验在个体发展中的作用，认为成人的人格起源于生命的前5年。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    问答题
    简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。

    正确答案： （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
    （2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（）和米勒等人在1939年提出的。
    A

    多拉德

    B

    伯克威茨

    C

    弗洛伊德

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    多拉德和米勒关于学习的四个要素：（）（）（）（）

    正确答案： 内驱力,线索,反应,奖赏
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    挫折—侵犯学说是由（　　）提出的。(2003年8月三级真题)
    A

    罗伦兹

    B

    弗洛伊德

    C

    班杜拉

    D

    多拉德、米勒


    正确答案： D
    解析： 挫折指阻碍个体达到目标的情境，也指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。挫折—侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在为条件”。

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