在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。

题目
在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。
相似考题

1.在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标要贯穿始终。()此题为判断题(对，错)。

2.在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。()

3.新课程提倡的三维教学目标是指()A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D.知识、技能和情感

4.教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识

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  • 第1题：

    在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )

    A.知识与技能目标
    B.过程与方法目标
    C.情感态度与价值观目标
    D.课堂教学目标

    答案：C
    解析：
    情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。课堂教学中，教师加强学校文化和学科文化的建设，有利于落实情感态度与价值观目标。

  • 第2题：

    某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（ ）。


    A.三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标
    B.三维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度
    C.三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注
    D.三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求

    答案：D
    解析：
    知识点:对于教学三维目标的理解。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求，简称三维目标。知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。过程与方法目标，是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。情感态度和价值观目标，是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。它的层次有认同、体会、内化三个层次。

    A项：三维目标是教学目标设计的三个维度，每个维度设计的目标个数不是固定的，根据教材作用地位，重难点，以及学生情况等来设定的。因此，三维目标不能理解为三个目标。A项错误。

    B项：语文课程的总目标是提高语文素养，并不是教学三维目标。B项错误。

    C项：教学三位目标都很重要，并且相互之间都有逻辑联系，三者相辅相成缺一不可。所以教学三维目标教师都需要关注。C项错误。

    D项：《普通高中语文课程标准（实验）》指出：课程目标根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。因此三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求。D项正确。

    故正确答案为D。

  • 第3题：

    某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（　　）。

    A、三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标
    B、三维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度
    C、三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注
    D、三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求

    答案：D
    解析：
    三维目标与三个目标是不同的，故A项错误；语文课程的总目标是提高语文素养，而非三维目标，故B项错误；三维目标不分主次，都很重要，故C项错误。D项表述准确，故选择D选项。

  • 第4题：

    教学“三维”目标不包括（）

    A知识技能

    B过程方法

    C情感态度价值观

    D实践与创新


    D
    略

  • 第5题：

    新课程提倡的三维教学目标是（）。

    • A、知识、技能和方法
    • B、情感、态度和价值
    • C、知识、技能和情感
    • D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

    正确答案:D

  • 第6题：

    在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    新课程提出的三维教学目标是指（）。
    A

    知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标

    B

    显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标

    C

    知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

    D

    显性目标、隐性目标、能力培养目标


    正确答案： B
    解析： 新课程之后，美术课程与其他课程一样，都是按照"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度进行教学目标的设定的。故选A。

  • 第9题：

    填空题
    在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。

    正确答案： 知识技能,过程方法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对三维目标理解正确的是（）
    A

    三个维度指的是三种类型的目标

    B

    三维目标是相互独立的

    C

    教学中是一维目标实现了再去落实另一目标

    D

    在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学“三维”目标不包括（）
    A

    知识技能

    B

    过程方法

    C

    情感态度价值观

    D

    实践与创新


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    三维教学目标指的是（ ）。

    A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”
    B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”
    C.“知识”、“技能”、“情感”
    D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”

    答案：A
    解析：
    A选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，A选项正确。

  • 第14题：

    关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（ ）。

    A.三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的
    B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要
    D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行

    答案：B
    解析：
    B选项，教学目标也就是三维目标，包括知识与能力目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标，综上，B选项正确。

    A选项，三个教学目标是相辅相成的，不是完全独立的，故排除。

    C选项，三维目标只是角度不同，地位没有差别，故排除。

    D选项，教学目标是进行教学实施的指导，但不是每节课都要按照三维目标来进行，比如文言文教学，内容比较多、篇目比较长，第一节课大部分完成的都是知识与能力目标，情感方面涉及的就比较少，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第15题：

    在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

    A知识技能

    B过程方法

    C情感态度价值

    D道德教育


    A
    略

  • 第16题：

    在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、（）、（）。
    知识技能；过程方法；情感态度价值观
    略

  • 第17题：

    新课程提出的三维教学目标是指（）。

    • A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    • B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
    • C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
    • D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

    • A、知识、情感、意志
    • B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    • C、面向世界、面向未来、面向现代化
    • D、世界观、人生观、价值观

    正确答案:B

  • 第19题：

    新课程提倡的三维教学目标是指（）

    • A、知识、技能和方法
    • B、情感、态度和价值观
    • C、知识、技能和情感
    • D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标
    A

    ①②③

    B

    ④⑤⑥

    C

    ⑦⑧⑨

    D

    ①③⑦


    正确答案： D
    解析： 三维目标是指知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

  • 第21题：

    单选题
    新课程提倡的三维教学目标是指（）
    A

    知识、技能和方法

    B

    情感、态度和价值观

    C

    知识、技能和情感

    D

    知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    新课程提倡的三维教学目标是（）。
    A

    知识、技能和方法

    B

    情感、态度和价值

    C

    知识、技能和情感

    D

    知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观


    正确答案： A
    解析： 新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。

  • 第23题：

    填空题
    在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、（）、（）。

    正确答案： 知识技能,过程方法,情感态度价值观
    解析： 暂无解析

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