下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。A学科中心课程论B人本主义课程论C教材中心课程论D社会再造主义课程论

题目
下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。

A学科中心课程论

B人本主义课程论

C教材中心课程论

D社会再造主义课程论

相似考题

1.教育史上，课程类型的两大主要对立流派是学科中心课程与活动中心课程。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（　　）A.学科课程 B.分科课程 C.经验课程 D.综合课程 E.生活课程

3.下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点?（ ）A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科与综合课程相结合

4.教育史上，课程类型的两大主要对立流派是( )。A.学科中心课程与活动中心课程B.必修课程和选修课程C.核心课程和广域课程D.接受课程和发现课程

参考答案和解析
C
略
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  • 第1题：

    “做中学”可归于( )。

    A.经验主义课程流派
    B.永恒主义课程流派
    C.要素主义课程流程
    D.结构主义课程流程

    答案：A
    解析：
    以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性．并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，如杜威所说的“从做中学”。

  • 第2题：

    从历史上看，课程一词最早出现在我国的（）。

    A唐代

    B南宋

    C元代

    D商朝

  • 第3题：

    20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）

    • A、结构主义课程论
    • B、经验课程论
    • C、范例方式课程论
    • D、发展主义课程论

    正确答案:A

  • 第4题：

    影响课程的组织结构的因素主要包括（）。

    • A、课程流派
    • B、课程功能
    • C、课程分类
    • D、课程开发所处的层次

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    分科课程是教育史上出现最早的课程类型。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）

    • A、学科中心课程与活动中心课程
    • B、必修课程和选修课程
    • C、核心课程和广域课程
    • D、接受课程和发现课程

    正确答案:A

  • 第7题：

    论述课程理论流派


    正确答案: （一）活动课程论，又叫儿童中心课程或经验课程；具有实用性、综合性、实践性等特点；主要倡导者是美国实用主义教育家杜威；观点：“以儿童为中心”“做中学”
    （二）要素课程论，又称传统主义教育、保守主义教育；要素主义课程论重视系统知识的传授，重视传统的学科课程。
    主要观点：
    （1）教学内容应以课程目标为主要依据；
    （2）课程内容主张选择共同、不变的“文化要素”；
    （3）强调接受教学，认为教学即心智的训练，教师是教育的中心，学生要服从教师的指导。
    （三）结构课程论，代表人物布鲁纳，提倡发现学习法。

  • 第8题：

    问答题
    20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化，请你谈谈课程内涵的发展趋势，并结合我国当前课程实践状况，分析其意义。

    正确答案： （1）从强调学科内容到强调学习者的经验和体验。
    （2）从强调目标、计划到强调过程本身的价值。
    （3）从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合。
    （4）从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。
    （5）从强调实际课程到强调实际课程和“虚无课程”并重。
    （6）从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）
    A

    结构主义课程论

    B

    经验课程论

    C

    范例方式课程论

    D

    发展主义课程论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪一个名称并非我国语文课程发展过程中出现过的名称（）。
    A

    中国文学

    B

    国语文

    C

    国文

    D

    国语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    三大课程流派是（）
    A

    学科中心课程论

    B

    人文主义课程论

    C

    隐性课程论

    D

    社会再造主义课程论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    分科课程是教育史上出现最早的课程类型。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    下列哪一个名称并非我国语文课程发展过程中出现过的名称（）。

    A中国文学

    B国语文

    C国文

    D国语


    B
    略

  • 第15题：

    20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化，请你谈谈课程内涵的发展趋势，并结合我国当前课程实践状况，分析其意义。


    正确答案: （1）从强调学科内容到强调学习者的经验和体验。
    （2）从强调目标、计划到强调过程本身的价值。
    （3）从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合。
    （4）从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。
    （5）从强调实际课程到强调实际课程和“虚无课程”并重。
    （6）从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。

  • 第16题：

    三大课程流派是（）

    • A、学科中心课程论
    • B、人文主义课程论
    • C、隐性课程论
    • D、社会再造主义课程论

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、（）。


    正确答案:文化分析主义

  • 第18题：

    在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（）

    • A、学科课程
    • B、分科课程
    • C、经验课程
    • D、综合课程
    • E、生活课程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    在课程发展史上，（）与（）最早论述了课程组织问题。


    正确答案:博比特、查特斯

  • 第20题：

    多选题
    在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（）
    A

    学科课程

    B

    分科课程

    C

    经验课程

    D

    综合课程

    E

    生活课程


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。
    A

    学科中心课程论

    B

    人本主义课程论

    C

    教材中心课程论

    D

    社会再造主义课程论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、（）。

    正确答案： 文化分析主义
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在课程发展史上，（）与（）最早论述了课程组织问题。

    正确答案： 博比特、查特斯
    解析： 暂无解析

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