A中学语文教学业务群体中的互动
B中学语文教学在网络世界中的互动
C中学语文教学学术组织中的互动
D促进教师专业经验反思的对话
第1题:
教师专业化发展的核心问题是( )。 A.园本教研 B.教师职业的专业化 C.教师专业发展学校 D.在职培训
第2题:
教师专业化是当前世界教师教育发展的潮流。()
第3题:
第4题:
第5题:
幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师()。
A职业的专业化
B知识的专业化
C技能的专业化
D职能的专业化
第6题:
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师专业发展
略
第7题:
教师专业化是世界教师教育发展的潮流,下面有关于教师专业化陈述正确的一项是()
第8题:
以下不属于高尔顿对课堂互动分类的是()。
第9题:
在“教师专业化发展”研究中,文献检索过程可以作为关键词的有()
第10题:
教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
教师专业化是实施科教兴国战略的需要
教师专业化是为了教师自身发展的需要
以上都不正确
第11题:
中学语文教学业务群体中的互动
中学语文教学在网络世界中的互动
中学语文教学学术组织中的互动
促进教师专业经验反思的对话
第12题:
第13题:
适应教师专业化的需求,教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()
第14题:
下面选项中属于学习资源中人力资源的是()
A、教师
B、同伴
C、学习小组
D、学习媒体
第15题:
A、活动自由
B、决策自由
C、时间自由
D、财务自由
第16题:
第17题:
教师专业化发展的核心问题是()。
A园本教研
B教师职业的专业化
C教师专业发展学校
D在职培训
第18题:
结合个人体验谈谈初中语文教师专业化发展的意义。
初中语文教师专业化发展的意义如下:
(1)教师专业化是世界潮流发展的客观要求。20世纪80年代以来,教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人。近年来,随着信息技术的高速度发展,经济全球化的进程日益加快,社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下,进行以教师专业化为核心的教师教育的改革,已成为世界教育与社会发展的共同特征。
(2)教师专业发展是教师实现人生价值的需要。教师专业发展应该促进教师人生价值的实现。教师是一种职业,更是一种事业。作为事业,教师工作要为教师个人价值的充分实现搭建舞台。教师工作的个体性、教育成效表现的滞后性、教师工作的复杂性,决定了教师工作的成效更多地取决于教师个人的价值追求和自我激励。
(3)教师专业化发展有助于确立教师的主体意识和创新精神。教师职业有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特征。正是在教师专业化发展的进程中,教师在教育实践中的主体地位和主体作用才得以确认,教师的工作作为重要的专业和职业才得以确认。
(4)教师专业化发展有利于促进学生健康、全面的发展。发展的一个重要方面就是事物之间发展的关联性,人的发展应放在社会发展中去理解。在教育实践里,教师的发展和学生的发展是互为条件、互相促进的。教师发展的真正价值和意义就在于它是促进学生发展的真实和必要的条件。教师的专业化发展不仅有利于教师的不断学习与成长,更有利于学生的发展与社会的进步。
略
第19题:
教师专业化的必要性是指()。
第20题:
下列选项不属于教师专业化的内部标准的是()。
第21题:
职业的专业化
知识的专业化
技能的专业化
职能的专业化
第22题:
园本教研
教师职业的专业化
教师专业发展学校
在职培训
第23题:
专业化发展
专业化
职业专业化
专业成长