最常用的学习障碍诊断方式是（）A尺度参照测评B以课程为基础的测评C常模参照测评D标准分比较模式

第1题：

第2题：

第3题：

对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）

• A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验
• B、以活动的方式组织口语学习的过程
• C、以分析的方式提供口语学习的内容
• D、以强化的方式巩固口语学习的效果

正确答案:C

第4题：

DMA传送工作方式中，最简单，最常用工作方式是CPU停机方式。

正确答案:正确

第5题：

简述数学习题设计常用的若干种方式。

正确答案:数学习题的设计要根据数学教学的具体情况和不同的教学要求采不同的设计方式，一般有以下一些设计方式：新课之后单项练习；习旧引新的练习；显示思维过程的练习；巩固教学重点的练习；突破难点的练习；发展性练习；综合性练习；培养能力的练习；伸缩性的练习；关键部分集中练习；变式练习；沟通知识系统练习；错题集中辨析练习等。

第6题：

学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学习成绩差，但学习障碍不等于学习成绩差，因为学习成绩还可能由其他原因导致，如智力问题。

正确答案:正确

第7题：

学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征，其最根本的特征是学习困难，这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。

正确答案:错误

第8题：

决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（）

• A、教材的编写方式
• B、教师的教学方式
• C、教学大纲的制定方式
• D、学生的学习方式

正确答案:D

第9题：

（）是最传统、最常用的拣货方式。

正确答案:按单拣货

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学习障碍诊断的主要方法有哪些？

略

第15题：

等级诊断按疾病症状严重性的金字塔排列方式分主次，排在最顶端的是（）

• A、精神分裂症
• B、情感障碍
• C、器质性障碍
• D、神经症
• E、人格障碍

正确答案:C

第16题：

论述行政组织学习的障碍及其改进方式。

正确答案: 行政组织学习的主要障碍：（1）组织结构缺陷（2）盲目（3）舍本逐末（4）辅助设施不足（5）缺乏合作（6）传播失效（7）反馈失误（8）组织记忆丧失.
行政组织学习的改进：（1）创新理念，推进行政组织学习，积极构造学习型政府的共同愿景（2） 突破官僚制，创新行政组织结构（3） 促进行政组织学习，建立有利于学习的机制（4） 建立完善的技术系统和有效地信息系统（5） 促进行政组织成员的自主管理（6） 建立学习型的组织文化（7） 领导者的新角色（8） 强调知识管理

第17题：

学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学习成绩差，但学习障碍不等于学习成绩差，因为学习成绩还可能由其他原因导致，如（）

正确答案:智力问题

第18题：

（）是学习障碍学生最突出的表现。

正确答案:学习成绩差

第19题：

以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。

• A、学习成绩差
• B、注意问题和多动
• C、情绪和行为问题
• D、社交能力落后

正确答案:A

第20题：

常用的课堂教学方式是（）和发现式学习。

• A、自主式学习
• B、讲解式学习
• C、探究式学习
• D、交互性学习

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：