有效课外作业的目的有哪些？
题目
有效课外作业的目的有哪些？
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第1题：
教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）
A对
B错
错
略 -
第2题：
有效教学实施不包括（）
A有效的课前准备
B有效的课堂教学
C有效的课后反思
D有效的课外作业
C
略 -
第3题：
关于课外作业，错误的看法是（）。
- A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
- B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用
- C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
- D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
正确答案:A -
第4题：
根据课外作业的完成情况对学生进行奖惩时要注意哪些方面？
正确答案: 1.不能把课外作业作为对学生的奖惩。有些教师在教学过程中，常给那些课外作业做地较差或在其他学习活动中表现较差（如某次考试没考好）的学生布置更多的课外作业以示惩戒，对那些表现较好的学生布置较少的（或不布置）课外作业以示奖赏，这样做的后果就是让学生认为教师布置课外作业是对学生的惩罚，从而对课外作业产生厌恶情绪。
2.奖惩要适度。首先，要让学生明白，保质保量地按时完成课外作业是他们应尽的义务、是他们份内的事，不能仅仅为了得到奖赏或规避惩罚而完成课外作业。其次，奖惩一定要有理有据。再次，要多奖励少惩罚，对学生施加惩罚时一定慎重，一定要使学生心服口服。
3.奖惩要依据学生的个性特征。对胆小、自卑的学生应多表扬；对成绩好、过于自信的学生不宜多表扬；对能严格要求自己、难以原谅自己细小过错的学生应少批评；对为寻找内心平衡，犯错误就请求批评的学生不批评；奖惩可以是公开，也可以是私下的，因人因目的而定。
4.奖惩方式要灵活多样。对学生课外作业的奖惩，要根据他们的年龄特征，采用灵活多样的奖惩方式。总的来说，用得较多的就是口头表扬或批评。也可以根据学生年龄特征的不同，进行适当的物质奖励，如可以给小学一、二年级学生小红花、糖果作为奖赏，较大的学生可以发圆珠笔、笔记本等奖品，对于中学生来说，可以只发给荣誉证书作为奖励。一定不要对学生进行物质惩罚（如罚钱），更不要撕毁学生的作业本。 -
第5题：
实施有效教学评价主要达到哪些目的？
正确答案: 有效的教学评价主要达到三个目的：
1、促进反思。
2、教学重建。
3、结果平定。 -
第6题：
关于数学课外作业，看法错误的是（）
- A、上完每堂课都应该给学生布置课外作业
- B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
- C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
- D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
正确答案:A -
第7题：
有效课外作业设计应遵循的原则有哪些？
正确答案: 课外作业有效设计的原则有：全面发展原则；系统性原则；适量性原则；趣味性原则；层次性原则；贴近生活原则。 -
第8题：
简述小学数学作业的基本要求，课外作业的类型有哪些？小学数学课外活动的主要形式有哪些？组织数学课外活动应注意些什么？
正确答案: 小学数学作业的基本要求：
（1）目的要明确；
（2）数量要适当，突出典型性、启发性、价值型；
（3）形式要多样化。
课外作业的类型：口头作业 、书面作业 、阅读作业 、实践作业
小学数学课外活动的主要形式有：课外数学课、数学竞赛辅导、数学讲座、数学游戏、数学课外阅读、布置数学环境
组织数学课外活动应注意：
（1）精心设计，统筹安排，加强计划性；
（2）内容丰富，形式多样，突出知识性、趣味性、实践性与教育性；
（3）充分调动学生的积极性、主动性，做好引导工作；
（4）活动规模以小型为主，不增加学生负担。 -
第9题：
填空题课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、（）以及（）。正确答案： 验收,批改,奖惩,评价解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题有效教学实施不包括（）A有效的课前准备
B有效的课堂教学
C有效的课后反思
D有效的课外作业
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。A完成的方式
B内容的类型
C考核的方式
D完成的时间
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题语文课外作业的类型（）A练习型课外作业
B准备型的课外作业
C扩展型的课外作业
D创造型的课外作业
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。
A完成的方式
B内容的类型
C考核的方式
D完成的时间
A
略 -
第14题：
教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）
正确答案:错误 -
第15题：
语文课外作业的类型（）
- A、练习型课外作业
- B、准备型的课外作业
- C、扩展型的课外作业
- D、创造型的课外作业
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
在设计课外作业时应遵循哪些原则？
正确答案: ①全面发展原则
②系统性原则
③适量性原则
④趣味性原则
⑤层次性原则
⑥贴近生活原则 -
第17题：
简述有效课外作业的内容。
正确答案: 具体来说，有效课外作业的内容可分为以下各种类型：
（一）分科课外作业与多学科综合性课外作业
按学科划分，课外作业可分为分科课外作业与多学科综合性课外作业。分科课外作业是课外作业的重要形式，其主要训练与某门学科相关的知识技能、方法以及情感态度等。传统的课外作业大多是分科课外作业。多学科综合性课外作业是指有意识地让学生采用多学科的方法和语言对一个中心主题、观点、问题或实际经历进行考察的知识获得与作业过程。它的目的不在于对学科知识的操作与重现，而在于细致地识别学科间的内在联系，并将学科知识综合于解决问题的过程之中。多学科综合性课外作业的实施，需要各学科教师之间的密切合作，需要学校领导的适当引导。
（二）练习型、预习型、扩展型与创造型课外作业
按作业内容的训练特征，课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。练习型课外作业主要是复习巩固课堂所学知识技能；预习型课外作业主要是为后继课程做准备；扩展型课外作业是把新学习的技能及概念迁移到新的情景；而创造型课外作业是综合运用所学的多种知识技能以解决问题或创造产品。
（三）短期课外作业与长期课外作业
按所用时间的长短，课外作业可分为短期课外作业与长期课外作业。短期作业的内容主要与课堂所学习的内容密切相关，而长期作业则主要包括以下活动：研究报告、读书报告、研究论文、以及其他教师布置给学生的作为长期作业的任务，这些作业大多属于扩展型或创造型的家庭作业，即需要把新学习的技能及概念迁移到新的情景或需要综合运用所学的多种知识技能以解决问题或创造产品等。完成这些作业也许会超过每晚的规定时间。
（四）独立型课外作业与合作型课外作业
按完成的方式，课外作业可以分为独立型课外作业与合作型课外作业。独立型课外作业是需要学生独立完成的课外作业。毫无疑问，独立的作业形式是家庭作业的重要形式。通过需要学生独立完成的家庭作业可以培养学生独立分析问题和解决问题的能力，这种能力是人一生中非常重要的能力，有了这种能力的人，才懂得独立思考，才能在遇到问题时做出自己的选择，才能够具有创造精神。但是，如过分强调独立而忽视合作，就会造成人与人之间的冷漠、疏离，使人与人之间增加竞争、减少协作，增加冲突、减少和谐，而这是与我国目前和谐社会的建构相背离的。另外，过分强调独立而忽视合作也不符合当代的国际潮流。
合作型课外作业是需要两个或多人合作来完成的课外作业。通过课外作业来培养学生的合作能力既符合要求合作的国际潮流，也与我国新一轮基础教育课程改革的理念相契合。
（五）口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业与动手类课外作业
按完成的方式，课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。 -
第18题：
关于数学课外作业，错误的看法是（）。
- A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
- B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用
- C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
- D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
正确答案:A -
第19题：
课外作业批改改革应该从哪些方面进行？
正确答案: 1.三维的批改目标
在批改课外作业时，在关注学生知识技能的同时，还要关注学生在课外作业中所折射出来的思维过程与方法以及情感、态度与价值观。特别是像作文这样的文科课外作业，不仅仅要看学生的作文是否文通字顺，还更要看他们文章中所反映出的生活情趣、情感体验、价值取向等。必要时，应对学生适当引导。
2.多元的批改主体
课外作业的批改，应根据其内容、形式等，选择不同的批改主体。对于一些简单的课外作业如抄写、默写以及有固定答案的选择题等可以根据学生家长的受教育水平，让学历较高的家长多批改一些，学历较低的少批改或不批改。可以根据学生的具体情况，尝试让学生进行课外作业的批改。在中学，所有的课外作业都可以尝试让学生批改，国内一些研究人员已经在这方面做了成功的实验。但在让家长、学生批改之前，教师应对他们进行必要的培训，应对批改标准、方式以及所用符号等作统一要求。
3.灵活的批改方式
在课外作业的批改过程中，还应该根据需要采用不同的批改方式。教师可以采用全批不全该、选择重点对象批改、面批等批改方式，也可以让学生自批自改、互批互改、小组批改，还可以让学生家长对孩子的部分作业进行面批。一般来说，教师的面批主要针对一些特殊的作业或特殊的学生。对于那些难度较大、学生出错较多的课外作业，教师可给部分学生进行面批；对于那些平时完成课外作业有困难，并且经常出现差错的学生，教师也应该进行适当的面批。虽然教师面批效果较好，但因为耗时太多，不可能在我国普遍实施大班教学的情况下进行大面积推广。 -
第20题：
问答题有效课外作业的目的有哪些？正确答案： 具体来讲，家庭作业的目的可分为学业目的与非学业目的。
其学业目的有：培养学生独立学习的能力，促进其良好学习习惯的形成，为终身学习奠定基础；充分开发学生的学习潜力；鼓励使用社区资源并充分开发家庭学习资源以丰富学习内容；扩展学习与教化的范围；巩固课堂所学的知识技能；为各种考试（月考、期末考等）做准备；改善学生的学习、提高其学业成绩；综合运用各种知识技能进行创造性活动；使家长有机会协同孩子学习并分享学习经验等。
其非学业目的包括：培养自我安排时间、自律的能力；培养学生的个人责任感；作为评价学生学习进展情况的手段之一；增加家长对学校教育的了解；促进有效的家校合作等。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述小学数学作业的基本要求，课外作业的类型有哪些？小学数学课外活动的主要形式有哪些？组织数学课外活动应注意些什么？正确答案： 小学数学作业的基本要求：
（1）目的要明确；
（2）数量要适当，突出典型性、启发性、价值型；
（3）形式要多样化。
课外作业的类型：口头作业 、书面作业 、阅读作业 、实践作业
小学数学课外活动的主要形式有：课外数学课、数学竞赛辅导、数学讲座、数学游戏、数学课外阅读、布置数学环境
组织数学课外活动应注意：
（1）精心设计，统筹安排，加强计划性；
（2）内容丰富，形式多样，突出知识性、趣味性、实践性与教育性；
（3）充分调动学生的积极性、主动性，做好引导工作；
（4）活动规模以小型为主，不增加学生负担。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题有效的课外作业是能够促进学生（）、学生在课外时间所从事的（）活动。正确答案： 身心完满发展的,丰富多彩的解析： 暂无解析