学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）A对B错

第1题：

教师有效课前准备的内容有哪些？
教师有效课前准备的内容有：
收集并提供各种反馈信息；
反思上节课的得失；
科学地进行教学设计；
细致准备教学媒体和教具；
进一步熟悉和完善教案；
检查学生课前准备情况；
略

第2题：

有效课前准备有哪些作用？
首先，教师的课前准备，特别是教师科学地教学设计可以使课堂教学目标明确、教学内容合适、教学策略恰当、教学媒体得当、教学进展顺畅、教学过程合理、教学评价科学，而所有这些就构成了课堂教学的科学预设。科学的预设是有效课堂所必需的，是有效教学实施的重要基础。
其次，充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。因为如果课前进行了科学合理的教学设计，那么教师在课堂教学过程中就会游刃有余，不仅可以使课堂教学按照预设有序进行，而且还可以根据具体情况艺术地调整预定方案，使课堂教学活动超越预设，使学生获得非预期的发展。另外，科学的预设就应该是给课堂教学活动留下拓展、发挥空间的预设。
再次，如果课前师生都进行了充分地准备，那么，这节课的进展就一定会顺畅。
最后，因为充分、有效的课前准备离不开师生双方的积极参与，因此课前准备的过程就是充分发挥师生双方主体性的过程。
略

第3题：

有效教学实施不包括（）

A有效的课前准备

B有效的课堂教学

C有效的课后反思

D有效的课外作业

第4题：

学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）

第5题：

简述课前的充分准备是有效互动的前提。

第6题：

组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）

A对

B错

第14题：

根据有效课前准备的内容来分，可分为（）与（）。
物质准备；精神准备
略

第15题：

有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）

第16题：

只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )

第17题：

组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：