简述教师职业道德教育的意义。
题目
简述教师职业道德教育的意义。
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第1题：
简述同伴关系对儿童道德教育的意义。
正确答案: （1）同伴关系有助于儿童道德准则的理解和道德情感的体验。
（2）同伴交往是儿童道德认识实践的基地。
（3）同伴关系是自律道德产生的必要条件。 -
第2题：
从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。
- A、教师职业道德教育
- B、教师职业道德内化
- C、教师职业道德实践
- D、教师职业道德修养
正确答案:A,B,C -
第3题：
论述国外教师职业道德教育的共性及其启示
正确答案: 共性：
（1）注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
（2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次。以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。
（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容。强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展。
（4）强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌输或空洞的说教，而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。
启示：
（1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范。我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内。
（2）教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”。教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师职业道德规范从“高尚”走向“朴素”，更加符合人性，符合社会发展的实际。
（3）师德教育应从“灌输”走向“养成”。注重教师职业及师德内化与行为养成，使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择。
（4）严把教师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度，在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外的经验，吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设。 -
第4题：
纵览国外教师职业道德教育的理论和实践，发现其共同之处有（）
- A、注重教师职业道德的规范建设
- B、注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作
- C、将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容
- D、强调教师职业道德教育的内化与养成
正确答案:A,B,C -
第5题：
问答题简述开展会计职业道德教育的意义。正确答案： 有利于提高会计职业道德水平。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对职业道德规范有认同感，促使会计人员形成良好的职业行为，才能提高会计职业道德水平。有利于培养会计人员的职业情感。通过会计职业道德教育，把会计职业道德观念灌输到会计人员及准备从事会计工作的人员的头脑中，可以培养其对会计职业的荣誉感和责任感，敬重和热爱会计工作。有利于树立会计职业道德信念。通过会计职业道德教育，有利于树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在约束结合起来，共筑法律和道德的防线，减少会计职业犯罪。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述加强教师职业道德建设的意义。正确答案：解析： -
第7题：
问答题论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。正确答案： 共性：
（1）注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
（2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次。以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。
（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容。强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展。
（4）强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌输或空洞的说教，而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。
启示：
（1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范。我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内。
（2）教师职业道德建设应从"理想"回归"现实"，从"高尚"走向"朴素"。教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师职业道德规范从"高尚"走向"朴素"，更加符合人性，符合社会发展的实际。
（3）师德教育应从"灌输"走向"养成"。注重教师职业及师德内化与行为养成，使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择。
（4）严把教师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度，在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外的经验，吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述同伴友谊与道德教育的意义。正确答案： （1）友谊对道德发展的作用。
（2）友谊是道德发展的重要背景。
（3）友谊是道德发展的重要特征。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教师职业道德内化的意义与条件。正确答案： 教师职业内化的意义
（1）教师职业道德由他律转化的需要；
（2）教师人格完善的重要环节；
（3）实现教师现代化的需要；
教师职业内化的条件：
（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；
（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；
（3）教师职业道德要求中的道德评价解析： 暂无解析 -
第10题：
简述教师职业道德内化的意义与条件。
正确答案: 教师职业内化的意义
（1）教师职业道德由他律转化的需要；
（2）教师人格完善的重要环节；
（3）实现教师现代化的需要；
教师职业内化的条件：
（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；
（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；
（3）教师职业道德要求中的道德评价 -
第11题：
简述开展会计职业道德教育的意义。
正确答案: 有利于提高会计职业道德水平。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对职业道德规范有认同感，促使会计人员形成良好的职业行为，才能提高会计职业道德水平。有利于培养会计人员的职业情感。通过会计职业道德教育，把会计职业道德观念灌输到会计人员及准备从事会计工作的人员的头脑中，可以培养其对会计职业的荣誉感和责任感，敬重和热爱会计工作。有利于树立会计职业道德信念。通过会计职业道德教育，有利于树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在约束结合起来，共筑法律和道德的防线，减少会计职业犯罪。 -
第12题：
教师职业道德教育的核心内容是什么？
正确答案:教师致力于自身职业道德水平的提升，要为学生发挥积极的典范和榜样作用。 -
第13题：
多选题纵览国外教师职业道德教育的理论和实践，发现其共同之处有（）A注重教师职业道德的规范建设
B注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作
C将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容
D强调教师职业道德教育的内化与养成
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述教师职业道德教育的意义。正确答案： 首先，时代发展的需要。科学技术创新与新型人才培养，越来越成为21世纪人类社会发展的轴心。对于我国的教育而言，除了要迎接这一全球共同的挑战外，还面临着社会转型、经济体制与经济增长方式转轨对人才培养要求发生深刻变化的另一特殊挑战。
其次，学校教育的必然要求。教师作为学校教育的主体之一，职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，关系到学校教育的健康发展。教师言行对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
再次，教师自身发展的迫切要求。教师职业道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题教师职业道德教育的核心内容是什么？正确答案： 教师致力于自身职业道德水平的提升，要为学生发挥积极的典范和榜样作用。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述同伴关系对儿童道德教育的意义。正确答案： （1）同伴关系有助于儿童道德准则的理解和道德情感的体验。
（2）同伴交往是儿童道德认识实践的基地。
（3）同伴关系是自律道德产生的必要条件。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述教师职业专业化的现实意义。正确答案： 教师专业化的现实意义表现在:
(1)教师专业化意味着教师将赋予更多的自由;
(2)教师专业化意味着将对教师提出更高的知识要求;
(3)教师专业化意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能;
(4)教师专业化意味着教师职业将成为一种终身发展的职业;
(5)教师专业化意味着教师必须具有更高的职业道德。解析： 暂无解析