班杜拉认为自我效能信念的四种基本的信息来源有哪些？
题目
班杜拉认为自我效能信念的四种基本的信息来源有哪些？
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第1题：
班杜拉认为影响个体自我效能感的形成主要有四个因素：成败经验、替代经验、言语劝导和_________。
正确答案：
情绪唤起 -
第2题：
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。
正确答案：
(1)所谓自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义语。
(2)研究表明。影响自我效能感形成的因素主要有两个，一是个体成败的经验；二是个体的归因方式。
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第3题：
什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?答案：解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素（如运气、难度等）就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素（如努力）也不一定会降低效能感。 -
第4题：
简述班杜拉自我效能理论的基本内容。
正确答案: 班杜拉认为自我效能是个体对行为操作能力的知觉以及个体有关自身能力的稳定信念。这种自我效能对行为具有动机作用，主要表现在：
（1）影响行为取向与行为任务选择；
（2）影响人们行为努力程度与坚持性；
（3）影响个体思维方式和情绪反应；
（4）影响个体的归因方式自我效能信念会以不同的方式影响个体的动机与行为，支配个体对行为的控制与调节。 -
第5题：
简述班杜拉的自我效能感理论。
正确答案: 自我效能感理论：班杜拉提出的。自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识，动机，情感和选择过程。进而对行为起到调节作用。 -
第6题：
下列说法错误的是（）
- A、自我效能是由哥德尔提出的
- B、自我效能的核心是系统学习
- C、自我效能认为，人对事物的主观判断决定执行效果
- D、自我效能是由班杜拉提出的
正确答案:A,B -
第7题：
简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。
正确答案:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出.
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中。影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 -
第8题：
概述班杜拉自我效能理论及其在培训中的运用。
正确答案:班杜拉的自我效能理论认为，人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中。
班杜拉把期待分为结果期待和效能期待。结果期待是个体对自己行为结果的估计（或强化）。效能期待是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，个体确信自己有能力进行和完成某一项活动，属于高自我效能感，否则就是低自我效能感。自我效能感建立在4种信息源基础上，一、是个体自己成功和失败的经验。成功的经验会提高个体的自我效能感，多次失败的经验会降低自我效能感。二、是替代性经验，即个体通过观察他人的行为而获得的信息。三、是言语说服。他人的建议、劝告、解释和激励也可能改变人们的自我效能感。四、是情绪唤起。积极情绪可以增强自我效能感，消极情绪会减弱自我效能感。
培训人员在培训的开始阶段要采取多种信息源以增强受训人员在培训中的自我效能感，使他们从培训中有更大收益。另外，自我效能理论对员工的职业开发具有显著指导作用。如采用相应的干预措施，激发员工成就动机，使他们对自己的职业生涯发展充满信心。 -
第9题：
问答题班杜拉认为自我效能信念的四种基本的信息来源有哪些？正确答案： 掌握性经验、替代性经验、社会劝导、身体和情绪状况。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的____。正确答案： 成败经验解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题班杜拉认为，自我效能感适用于一般的任务情境。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述班杜拉自我效能理论的基本内容。正确答案： 班杜拉认为自我效能是个体对行为操作能力的知觉以及个体有关自身能力的稳定信念。这种自我效能对行为具有动机作用，主要表现在：
（1）影响行为取向与行为任务选择；
（2）影响人们行为努力程度与坚持性；
（3）影响个体思维方式和情绪反应；
（4）影响个体的归因方式自我效能信念会以不同的方式影响个体的动机与行为，支配个体对行为的控制与调节。解析： 暂无解析 -
第13题：
班杜拉认为人的()状态也会影响自我效能的形成。A、心理
B、生理
C、情绪
D、环境
参考答案：BC
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第14题：
同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动？答案：解析：(1)自我效能是指人对自己有能力控制自己的活动所持有的一种看法或信念，这种信念通常与具体的情境或任务有关。 (2)提升自我效能的一些有效切入点： ①帮助学生形成“能力是可以获得和改进的”这种想法。②减少不必要的社会性比较及学业竞争，多强调与自我进行比较。③向学生传授一些能够改进自己学习的认知策略和元认知策略，使其通过努力可以取得学习成功。④对学生的进步提供经常性的反馈。⑤提供只具有中等难度的学习材料或采用“小步子”策略逐步增强任务的难度。⑥给学生提供学什么及如何学的选择机会，以增进其对自己的个人控制感。 (3)自我调节的学习涉及： ①学会为自己设定具有挑战性的但可以实现的目标。②学会选择使用有效的策略来实现这些目标。 ③学会采用自我观察、自我认识、自我管理结果的调节策略来激励和指导自己的学习。 -
第15题：
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。
- A、自我期待
- B、自我判断
- C、自我评价
- D、自我效能感
正确答案:D -
第16题：
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。
正确答案: ①自我效能感是指个体对自己能否成功的进行某种成就的主观判断，与自我能力感含义相同。
②研究表明，影响自我效能感的因素主要有，一个是自己的成败经验，以及个体的归因方式。 -
第17题：
班杜拉认为，自我效能感适用于一般的任务情境。
正确答案:错误 -
第18题：
自我效能理论是由班杜拉提出的
正确答案:正确 -
第19题：
班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）
- A、言语劝说
- B、替代性经验
- C、能力水平
- D、情绪唤醒
正确答案:C -
第20题：
问答题班杜拉的自我效能理论的启示是什么？正确答案： 护理管理人员应不断提高自我效能感，以适应21世纪护理模式及管理工作的需要自我效能感提高来源于心理素质、专业护理理论与技能的提高，不断接受实践新技术、新知识并加以总结论证，在经验与教训中建立起稳固的自我效能感。
护理管理者应学会运用循证护理的思维模式将护理科研成果、新知识、新理论、新技能应用于护理临床实践活动，树立以研究指导实践，以研究带动实践的观念。提出护理问题寻找实证，用实证对病人实施护理，从而增强自我效能感。
护理管理者要注意挖掘人力资源注意提高下属的自我效能感，善于发现下属潜在能力，为她们创立发展展示自我才能的机会与发展空间，从而提高团队自我效能感。护理管理者要注重自我效能感对护理人员的影响力虽然替代性经验影响力度不及直接经验，但也是自我效能信息的主要来源。
因此，护理管理者应努力提高业务及自身素质与心理素质，为使护理人员建立自我效能感起到正性影响。通过专业学习，提高自我效能感。
综上所述，自我效能感理论的提出丰富了人类对行为和动机的研究，也为临床护理管理工作提供了可借鉴的理论框架，对提高临床护理管理人员及从业人员自我效能感给予了启迪，必将对临床护理业务发展起到推动作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述班杜拉的自我效能感理论。正确答案： 班杜拉认为所谓自我效能感即是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。自我效能感影响个体的行为取向和情绪。如果一个人对某行为或某任务的自我效能感较高就会情绪饱满充满自信地执行这种行为或任务相反则会回避这种行为和任务，同时高自我效能感可以导致更为勤奋、忍耐、持久的努力从而增加成功的可能性为自我效能感带来更多积极的回报形成良性循环相反低自我效能感可能带来更多的不利因素而加剧失败导致更低的自我效能感。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）A言语劝说
B替代性经验
C能力水平
D情绪唤醒
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。正确答案： ①自我效能感是指个体对自己能否成功的进行某种成就的主观判断，与自我能力感含义相同。
②研究表明，影响自我效能感的因素主要有，一个是自己的成败经验，以及个体的归因方式。解析： 暂无解析